Исключить нельзя использовать: ИИ в обучении иностранному языку

Автор: Гарифуллина Алина Рамилевна

Организация: МБОУ «СОШ №15»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

С каждым годом учителю становится сложнее заинтересовать учащихся на уроке. С появлением гаджетов, развитием новых технологий изменились и способы получения и передачи информации. В информационном потоке учителям приходится находить эффективные методы взаимодействия с учениками, передачи ценной информации и развития необходимых навыков.

В современном мире технологии в действительности шагнули далеко и уже крепко укоренились в нашей реальности. Учителя, как и ученики, привыкли к разнообразию цифровых ресурсов на уроке: использование интерактивных рабочих листов, приложений, и сайтов. В данной статье предложена подборка ресурсов, которые вызывают противоречивые мнения: кто-то считает, что данный ресурс может быть полезен как для учеников, так и для учителей, другие же думают о рисках и опасностях. Мы предлагаем рассмотреть возможности искусственного интеллекта на уроках иностранного языка.

Искусственная нейронная сеть — это вычислительная модель, реализованная в виде компьютерной программы и решающая четко поставленную задачу. Каждая сеть обучается по данным для решения своей конкретной задачи. Данные — это последовательность примеров «вход–выход». Каждый пример говорит: для данного объекта на входе правильным будет вот такое решение на выходе. Сеть учится находить в данных общие закономерности, чтобы улучшать точность своих предсказаний выхода по входу.

Основные принципы работы нейронных сетей были описаны еще в 1943 году Уорреном Мак-Каллоком и Уолтером Питтсом. В 1957 году нейрофизиолог Фрэнк Розенблатт разработал первую нейронную сеть, а в 2010 году большие объемы данных для обучения открыли возможность использовать нейронные сети для машинного обучения.

Возможности нейросетей расширяются и могут быть применимы не только в повседневной жизни, но в и обучении. Ниже представлена лишь чатсь возможностей нейросети:

1. озвучить текст к ролику;
2. проверить эссе;
3. сочинить песню с нужными словами;
4. подобрать видеоряд и рассказать о заданной теме;
5. сгенерировать шутку;
6. стать собеседником в общении;
7. распознать ИИ в работе;
8. создать викторину или презентацию.

Хотя и возможности нейросетей в действительности безграничны, не каждый умеет извлекать из них пользу. Ниже представлена информация по основным сайтам, работающим на основе нейросетей с комментариями к пользованию.

1. Fusion Brain (https://fusionbrain.ai/)

Генератор изображений на основе искусственного интеллекта. Может генерировать изображения в различных стилях и размерах. Для генерации изображения необходимо пройти быструю регистрацию. Важно помнить, что при введении промта (запроса), необходимо быть максимально четким, не ожидать, что нейросеть поймет вас с первого раза. Искуственный интеллект - система не совершненная и часто встречаются ошибки. Тем не менее, многое нейросеть научилась исправлять. Так, перед вами два изображения, сгенерированные на данном сайте. После введения запроса был введен дополнительный запрос и нейросеть его исправила.

2. Шедеврум (https://shedevrum.ai/)

На данном сайте также необходимо пройти небольшую регистрацию. Плюсом является коллекция готовых изображений, можно найти подходящее по поиску. Как, например, изображение ниже.

Следует отметить, что изображения, сгенерированные нейросетями выглядят ярко и привлекательно для учеников не только благодаря красочности, но и благодаря факту, что это изображение нарисовал искусственный интеллект. Такой комментарий вызывает у учеников бурю эмоций. Данные изображения можно использовать в разных ситуациях: для введения нового лексического материала, для отработки грамматических конструкций в описании, создание персонажей для проведения тематических уроков, зашифровывать в изображениях идиомы, создавать мнемонические карточки для запоминания лексики. Интересно будет познакомить самих учащихся с нейросетями и попросить сгенерировать изображения персонажей, картинки к проектам и т.д.

3. Deep AI. (https://deepai.org/chat/text-generator)

Использование генераторов текстов не является новым. Однако его можно использовать в интересных для учителей целях. Например, составлять тексты определенного жанра, с использованием необходимого лексического материала ,рассчитанного на определенный возрастной и языковой уровень. Также можно запросить составить вопросы к тексту, тестовые задания. Более того, у генератора текста нет ограничений и для классов, где списывание практикуется с особым энтузиазмом, можно генерировать индивидуальные тесты так, чтобы задания не повторялись. Например, перед вами текст на русском с ключевыми словами и с иллюстрацией. Осталось сгенерировать предтекстоввые и послетекстовые задания и получился красочный урок. Можно, например, сгенерировать больше изображений и пересказывать историю по картинкам. Или же предложить пересказать историю от другого лица истории.

«Однажды в маленьком городке пропал Картошка-король из ресторана. Все гости были шокированы, потому что это было их любимое блюдо.
Детектив по имени Морковка решила расследовать это дело. Она была очень умная и любила все виды овощей, особенно морковку. Морковка начала свою работу, расспрашивая всех гостей ресторана. Ни один гость не мог предоставить ей нужную информацию. Но Морковка не хотела сдаваться. Однажды ночью, Морковка услышала странный звук в ресторане. Она подошла к столику и увидела, что Яйцо-поджигатель пытался украсть последнюю картошку из ресторана. Морковка схватила Яйцо-поджигателя и вернула картошку в ресторан. Все гости были очень благодарны ей за работу, и теперь они всегда ели картошку в этом ресторане без страха. Морковка стала героем этого маленького городка, и все дети начали любить овощи, особенно морковку».

4. Suno (https://suno.com/)

Использование необычных, креативных приемов на уроке повышает мотивацию учащихся и развивает их интерес к предмету. На данном сайте можно сгенерировать песню на русском или английском языке. Ученикам можно предложить устроить конкурс лучшей песни (необходима регистрация) по заданной теме, либо же предложить детям спеть караоке. Можно дать песню в качестве аудирования. Вот, ято получилось создать у меня: https://suno.com/song/ef0266a1-abad-4818-94b4-55a24e90ef97?sh=b5bhQbN4XprwZ6i8

Используя ресурсы, основанные на работе нейросетей, необходимо помнить, что риск злоупотребление возможностями нейросети учениками не поддается нашему контролю. Однако в наших силах направить стремления учеников познавать технологии в правильное русло, научить их использовать нейросеть в качестве помощника, а не вредителя. И, конечно, нельзя забывать, что как бы хорошо нейросеть не генерировала тексты, картинки, песни и многое другое, без грамотного запроса процесс не будет запущен.

Опубликовано: 29.03.2025