Одно из направлений деятельности учителя – это развитие критического мышления учащихся. Педагог обязан спланировать учебное занятие, отобрать методы и приемы работы, таким образом, чтобы позволить учащимся работать самостоятельно, проявлять творческую активность, использовать те знания и навыки, которые уже есть. Так же создать условия для усвоения нового материала. Каждый учитель должен стремиться к тому, чтобы учащиеся достигли максимального усвоения материала, уверенно использовали полученные знаний и умений во время общения на английском языке.

Одним из приемов, помогающем развивать самостоятельность, творчество, критическое мышление учащихся, повышает мотивацию к изучению английского языка является технология шестиугольного обучения.

В основе технологии шестиугольного обучения лежит использование шестиугольных карточек (гексов). Форма шестиугольника выбрана не случайно: благодаря большому количеству граней учащиеся могут проявить творческие способности при работе с ними. Когда учитель даёт несколько шестиугольников детям, они собирают воедино шестигранники, выполняя при этом определённую задачу. Они оперируют прошлыми знаниями, применяя их в новых условиях. Метод шестигранного обучения позволяет сэкономить полезное пространство (парта), строительный материал (бумага) и труд учащихся. Каждая из шестиугольных карточек — это некоторым образом формализованные знания по определённому аспекту. Каждый из шестиугольников соединяется с другим, благодаря определённым связям. Использование шестиугольников является простым и эффективным способом развития таких навыков как способность выбирать, классифицировать и связывать доказательства.

Гексагон-метод или шестиугольное обучение является одним из вариантов организации интерактивных занятий, поскольку в ходе работы предполагается тесное взаимодействие как между учениками, так и между учителем и учениками. Лучше всего проводить такую работу в парах или малых группах, где ученики будут взаимодействовать друг с другом.

Работа учащихся заключается в том, чтобы организовать шестиугольники по категориям, причем они располагаются рядом друг с другом, чтобы выделить связи между описанными факторами. В конце своей работы учащиеся должны предоставить конкретный результат своей деятельности.

Варианты использования технологии шестиугольного обучения

Вариант 1. Использование односторонних гексов со словами.

Вписать учебный материал в шестиугольники, разрезать их и предложить ученикам собрать мозаику, т.е. учащиеся получают учебный материал, записанный при помощи гексов, из которых им нужно собрать пазл. Варианты могут быть разнообразны. В шестиугольники можно вписать словосочетания, слова, текст. Учащиеся должны выполнить задание и соединить шестиугольники. Также это может быть картинка или текст, учащимся надо собрать единое целое.

Рассмотрим вариант применения технологии шестиугольного обучения на уроках английского языка при изучении грамматического материала, где использование шестигранников помогает группировать и ранжировать слова по различным грамматическим признакам и принципам, выстраивать различные варианты цепочек в необходимой последовательности, что способствует формированию критического мышления у учеников.

Задание построено для изучения грамматического материала по теме «Present Simple».

Поставим следующие задачи:

- создать условия для отработки навыков правильного употребления форм глагола-связки to be во времени Present Simple.

- развивать память, аналитические способности учащихся;

- активизировать лексические знания по теме «Pronouns»;

- сформировать умение правильно соотносить существительные с местоимениями;

- содействовать формированию самостоятельной познавательной деятельности.

Набор №1.

• один шестиугольник с глаголом-связкой to be;
• три шестиугольника с формами глагола to be – am, is, are;
• семь шестиугольников с местоимениями.

Ученики получают гекс из глагола-связки to be и его формами, а также хаотично расположенные гексы-местоимения.

Ученики должны верно соединить местоимения (I, you, we, they, he, she, it) к граням нужных форм глагола-связки to be (am, is, are).

 

Вариант правильно составленного учениками гекса.

 

 

Вариант 2. Использование гексов с изображением.

Задание построено для изучения грамматического материала по теме «Образование вопросительных предложений в Present Simple».

Применение гексов с изображениями особенно оправданно при работе с младшими школьниками. Задания с гексами дают возможность не только задуматься об изучаем объекте, а также иметь зрительную опору, образ, который будет помогать усвоению новой информации. Таким образом у ученика формируется собственная позиция, и это помогает с помощью ряда приемов самостоятельно отслеживать процесс понимания материала.

Рассмотрим задание, где дети смогут наглядно составить, запомнить и в дальнейшем правильно употреблять вспомогательные глаголы Do/Does в вопросительных предложениях с опорой на изображения.

Поставим следующие задачи:

- создать условия для тренировки употребления вспомогательных глаголов Do/Does в вопросительных предложениях Present Simple Tense;

- способствовать развитию языковой догадки;

- совершенствовать навыки чтения.

Набор № 1.

- два шестиугольника со вспомогательными глаголами Do/Does;

- шесть шестиугольников с местоимениями;

- шесть шестиугольников с изображениями действий (глаголов).

Сначала ребята должны соединить гексы с местоимениями с гексами, на которых указаны формы вспомогательного глагола (Do/Does). После этого в произвольном порядке расставляются гексы с изображениями действий, и ученики должны сформулировать как можно больше вопросительных предложений.

Ученики получают хаотично расположенные гексы.

 

Вариант правильно составленного учениками гекса.

 

Вариант 4. Использование гексов для составления текста.

Актуально использование гексов и в ходе работы по составлению текста на уроках английского языка. Задача учащихся при работе с гексами – организовать их в определенной последовательности при этом шестиугольники располагаются рядом друг с другом так, чтобы выделить связи между предложениями, частями текста.

Рассмотрим составление гексов на уроке по формированию лексических знаний по теме «My Pet».

Поставим следующие задачи:

- выработать умение составлять текст-описание по картине, используя усвоенную лексику по теме;

- учить детей составлять текст в определенной логической последовательности;

- обогащать словарный запас учащихся;

- воздействовать на чувства учащихся, развивать образное мышление.

Набор №1.

- шестиугольники четырех цветов в соответствии с пунктами плана (прикреплены);

- шестиугольники с вписанными пунктами плана;

- шестиугольники с опорными словами;

- шестиугольники для записи опорных слов.

В ходе беседы по картинке учитель постепенно составляет план, вместе с учениками распределяет опорные слова и словосочетания к соответствующим пунктам плана. После того как гекс составлен, дети устно описывают дом по комнатам, в соответствии с планом. Затем, используя гекс, ребята записывают тексты в тетради.

Пример текста, который составили ученики:

I have a pet. It is a cat.

It’s name is Marusya.

It has four paws and a long tail.

It’s grey and white.

It’s fluffy.

It can jump and climb.

I love my pet very much.

Пример составленного учениками гекса.

 

Данная техн6ология имеет положительные и отрцательные моменты.

Среди плюсов шестиугольного обучения можно назвать:

Сотрудничество в парах и группах в процессе обучения, позволяя создавать, общаться и критически мыслить, а это требуемые навыки XXI века.

- Использование шестиугольников наглядно оживляет урок любого предмета. Причём, их можно модифицировать на любую тему или предмет

-Технология привлекает к обучению каждого ученика, занимательность и интерактивность заданий вызывает большой интерес у ребёнка.

- Запоминание объёмного материала происходит быстро и легко. Эффективная систематизация материала. У каждого учащегося при сборке мозаики из шестиугольников складывается своя неповторимая система знаний, что служит реализации деятельностного и дифференцированного подходов к обучению.

 

Среди минусов – это довольно трудоёмкий и бумагозатратный способ подготовки, который, впрочем, легко заменить на гексы в электронном виде.

 

Приложения: