Конспект урока по английскому языку. Тема: «Как узнать время», 3 класс

Автор: Суртаева Наталья Ивановна

Организация: МБОУ СОШ с. Зеркальное

Населенный пункт: село Зеркальное

План урока английского языка (3 класс)

Тема: "Как узнать время?"

Цель: Обучить детей умению спрашивать и отвечать на вопросы о времени, используя английский язык.

Задачи:
- знакомство с единицами измерения времени;
- обучение чтению часов;
- введение новых лексических единиц.

Оборудование:
- часы (аналоговые и цифровые);
- карточки с иллюстрациями часов (раздаточный материал);

• интерактивная панель;
  таблицы с новой лексикой.
  Продолжительность: 40 минут.

1. *Начало урока (5 минут)*

- Приветствие учащихся. "Good morning, class! Today, we are going to learn about time. Let's start with a simple question: 'What time is it?'" Короткая беседа: (Который час?).

- Проверка готовности всех к занятию.

2. *Введение в тему (10 минут)*

- Демонстрация на доске (или на интерактивной панели) иллюстраций с разными типами часов (настенные и наручные) с объяснением:

- Часы (clock) - Часы (watch)

- Объяснение основных частей часов: - Часовая стрелка (hour hand) - Минутная стрелка (minute hand). Введение новых лексических единиц.

3. *Освоение новых слов и выражений (10 минут)*

- Обучение ключевым фразам: - "What time is it?" (Который час?) - "It's..." (Сейчас...)

"When we talk about time, we can use words like 'o'clock', 'quarter past', 'half past', and 'quarter to'."
- "Let’s look at this clock. (Показывает на аналоговые часы) Can anyone tell me what time it is?"

- Запись примеров на доске: - "It's 1 o'clock." - "It's half past 2." - "It's a quarter to 4." - "It's a quarter past 5." - Повторение каждой фразы хором несколько раз.

4. Практическое применение (15 минут)

"Now, let’s practice. I will show you a picture of a clock, and you will tell me the time. Ready?"(Учитель показывает карточки)
Учащиеся отвечают в зависимости от картинок: "It’s five past three.", "It’s half past four."

- Игра "Покажи время!" - Каждый ученик получает карточку с изображением часов, показывающих разное время. Ученики по очереди демонстрируют карточки и задают вопрос: "What time is it?" Остальные отвечают: "It's...". "Now let’s split into pairs. Работа в парах: Ученики работают в парах, задавая друг другу вопросы о времени. Один показывает картинку с часами, другой дает ответ.

5. Повторение и закрепление (5 минут)

• Проведение небольшого опроса на интерактивной доске. Детям предлагается поиграть в интерактивную игру, несколько изображений часов, и они должны указать время, используя русский или английский язык. Обсуждение правильных ответов.

6. Домашнее задание (2 минуты)

- Задание. Создание расписания: Попросить учащихся создать собственное расписание на день с указанием времени для разных действий (например, завтрак, уроки, свободное время).

7. Завершение урока (3 минуты). Рефлексия.

- "Great job today! Remember, time is very important.

Краткое подведение итогов, обсуждение нового материала.

- «See you next lesson!»

Прощание с классом и пожелание успехов в выполнении домашнего задания.

Важно: Для повышения интереса и лучшего усвоения материала рекомендуется заранее подготовить наглядные пособия: карточки с изображениями часов, плакаты, таблицы.

Опубликовано: 07.04.2025