Школьный театр (из опыта работы)

Автор: Валиахметова Ильмира Минзагитовна

Организация: МБОУ СОШ №3 с УИОП

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Бугульма

«Театр, словно чародей, волшебник,

своею палочкой волшебной проведя,

И вот ребенок, скромный и застенчивый,

Сегодня вдруг играет короля».

Т.Ю. Григорьева

Хочу поделиться с вами своими мыслями и небольшим опытом в инсценировании школьных театральных постановок на английском языке.

Любят ли дети театр? О, да! Особенно школьники младшего возраста. Дети всегда хотят быть неповторимыми. Они любят перевоплощаться, играть друг с другом. Театр – это волшебный мир детства. Стать частью театрального процесса, преодолеть себя, принять участие в съемках сказки и выступить на сцене своей школы, а потом посмотреть видео всем классом на уроке или дома с родителями на экране своего ноутбука. А если в спектакле принимает участие весь класс? Это так здорово!

«Театр в школе способствует внешней и внутренней социализации ребенка, формированию практически всех «мягких» навыков, вырабатывает коммуникативные способности, помогает легко входить в коллективную работу, развивает чувство партнерства, волю, взаимовыручку и другие качества, необходимые для успешного взаимодействия с социальной средой» (из методического пособия «Магия театра», Театральный институт имени Бориса Щукина, М., 2022).

Первую сказку «The Turnip», за которую мы получили 2 место в муниципальном фестивале – конкурсе школьных театральных коллективов на английском языке «School performances», мы ставили с учениками 2 класса вместе с коллегой. Сказку взяли из учебника Pebbles, автор Penny Hancock. Замечательный знакомый сюжет, но с королевскими персонажами. Первый год обучения английскому языку. Через полгода поставили сказку.

Вторая сказка была с теми же учениками, но, когда они учились уже в 4 классе. Мы занимаемся по учебнику Spotlight (авторы Virginia Evans, Jenny Dooley и др.) и в 4 классе изучаем сказку «Goldilocks and the three bears». Замечательный сценарий уже готов! Дети с удовольствием ответили согласием на моё предложение принять участие в конкурсе и выучить сказку. 1 место! Сколько было радости! Сейчас они учатся в 6 классе. По просьбе детей мы с удовольствием пересматриваем эти сказки. Также я показываю сказки в других классах и наблюдаю за реакцией учащихся. Почти все дети интересуются, будут ли они ставить театр на английском языке.

В этом году я выбрала также 4 класс, и поскольку в сказке изъявили принять участие все 15 чел. из моей группы, пришлось искать постановку с большим количеством действующих лиц. И выбор пал на сказку «Буратино». Действующих лиц в сказке было больше, поэтому пришлось привлечь и бывших артистов из 6 класса. И начались долгие репетиции. У меня была отличная помощница – ученица 10 класса, которая писала проект на соответствующую тему. Было очень нелегко выучить роли и собрать воедино 18 участников! Но результат того стоил. 3 место в муниципальном конкурсе школьных театральных коллективов на английском языке и диплом Лучшего Руководителя.

Итак, с чего начать? Сначала нужно поставить цель и продумать задачи.

Цель: мотивировать учащихся изучать английский язык через творческую деятельность.

Задачи: научиться правильно произносить слова и выучить текст, научиться владеть собой и своим эмоциональным интеллектом, преодолеть страх публичных выступлений, получить опыт успешности.

Этапы работы:

1. Выбор класса для постановки.
2. Выбор сказки или спектакля в соответствии с возрастом и темпераментом будущих актеров.
3. Знакомство детей с постановкой, объяснение, зачем мы это делаем (например, для конкурса или чтобы показать родителям в качестве отчетного концерта).
4. Подбор актеров, распределение ролей, определение времени для репетиций.
5. Подбор реквизитов, поиск музыкального сопровождения для каждой роли и сцены.
6. Привлечение родителей для поиска или пошива костюмов.
7. Репетиции.
8. Отчётный спектакль. Съемка видео.
9. Рефлексия вместе с детьми: что получилось, над чем нужно ещё поработать.

Выводы: Поставить сказку - это огромная работа и учителя, и детей.

Для детей - это преодоление себя и своих комплексов. Это активное пополнение лексики на английском языке. Это эмоции. Это искусство общения.

Для учителя - это прежде всего предметные и воспитательные возможности: развитие навыка понимания иностранной речи и сплочение классного коллектива.

Успехов Вам и вашим ученикам!

Опубликовано: 07.04.2025