«Слон, пьющий фанту» — метод ассоциации и визуализации

Автор: Остымчук Светлана Михайловна

Организация: ГБОУ «СОШ №139» с углубленным изучением математики

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Чтобы ученики лучше запоминали новые слова и грамматические конструкции, использую метод ассоциаций и визуализации. Чаще всего применяю данный метод именно на уроках английского языка в начальной школе. Вместо того чтобы просто заучивать списки слов, я предлагаю детям создавать яркие образы или короткие истории с использованием новых слов. Например, если мы учим слова про животных, я прошу их представить забавную ситуацию с этими животными или нарисовать.

Кроме того, стараюсь максимально вовлекать учеников в активное общение: игры, ролевые ситуации, мини-диалоги. Это помогает им не бояться говорить и использовать язык в реальных ситуациях.

И ещё один важный момент — регулярное повторение через разные виды деятельности: песни, видео, кроссворды. Так материал закрепляется лучше и становится интереснее.

Главное «волшебство» данного метода заключается в том, что он позволяет ученикам связывать новые слова с уже известными понятиями, что облегчает запоминание. Рассмотрим небольшой фрагмент урока с данным методом.

Ход урока:

Введение слова

Показываем картинку большого серого слона и произносит слово:

Elephant — [ˈelɪfənt] — слон.

Визуализация

Просим учеников внимательно рассмотреть картинку: большой, с длинным хоботом, большими ушами.

Создание ассоциации

Учитель предлагает разбить слово на части:

Ele — звучит как «эле» (можно представить «электричество»)

phant — звучит как «фант» (фанта — напиток)

Ученики представляют себе слона, который пьёт фанту и светится электричеством (весёлый и необычный образ).

В качестве физкультминутки поем песню «The animal song».

Активное вовлечение

Ученики рисуют слона с бутылкой фанта и молниями вокруг него или придумывают свою историю с этим образом.

Например, "Однажды слон пошел в зоопарк и увидел…..". Это может быть, как индивидуальная работа, так и групповая.

Повторение

Используют карточки с изображением слона и словом elephant, повторяют вслух.

Закрепление в речи

Составляем простые предложения:

The elephant is big.

I see an elephant in the zoo.

Почему «слон, пьющий фанту» — хорошая ассоциация?

Необычность: слон обычно не пьёт газировку, поэтому такой образ сразу привлекает внимание и запоминается.

Звуковая связь: в слове elephant можно выделить часть «phant», которая звучит похоже на «Fanta» (фанта). Это помогает связать новое слово с уже знакомым.

Визуализация: яркий, смешной образ слона с бутылкой фанты легко представить и нарисовать.

Такой креативный и забавный образ помогает ученикам легко вспомнить слово elephant, делает урок живым и интересным, а процесс запоминания — эффективным. Дети всегда быстро вовлекаются в работу и 45 минут урока пролетают незаметно, а яркие и творческие образы остаются в памяти надолго. Внедрение ассоциаций и визуализаций в учебный процесс способствует более глубокому и долгосрочному усвоению английского языка, а также повышает мотивацию к обучению в целом.

1. file0.docx (171,7 КБ)

Опубликовано: 05.05.2025