Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный этап. Приветствие

- Good afternoon, boys and girls. I’m glad to see you.

- How are you, pupils?

- What date is it today? Day of week?

- У вас сегодня отличное настроение и прекрасная погода за окном значит, у нас есть все причины продуктивно поработать на нашем уроке.

- Are you ready?

- Let’s start our lesson.

Обучающиеся приветствуют учителя и отвечают на вопросы.

- Good afternoon, teacher!

- I’m Ok, fine, so-so.

- Today is the 18^th of December

- Today is Friday

- Yes, of course!

Этап целеполагания.

- Ребята представляете, я вчера шла домой и встретила Деда Мороза и Снегурочку, они мне подарили волшебный автобус « Double-Decker Bus»

- Как вы думаете, зачем нам он?

- Very well. Действительно у нас сегодня не простой урок, мы сегодня с вами путешествуем. Для этого нам в дорогу нужно взять только хорошее настроение и позитивный настрой. Едем смотреть достопримечательности Лондона.

(Тема урока на слайде)

- Обучающиеся, видят иллюстрацию на слайде и называют ее по-английски.

Фонетическая зарядка. Речевая разминка.

- Мы с вами изучили разные достопримечательности Лондона, давайте вспомним их.

Big Ben

Queen

Double-Decker Bus

London Zoo

British museum

London

- Good of you! Молодцы, вы хорошо знаете достопримечательности Лондона.

- Обучающиеся называют достопримечательности Лондона.

Big Ben

Queen

Double-Decker Bus

London Zoo

British museum

London

Этап закрепления ранее изученного учебного материала

Итак, мы с вами отправимся в путешествие по Лондону. Заходим в наш двух этажный волшебный автобус. Усаживайтесь по удобнее. Мы отправляемся в путь.

- (Включаю ролик про Лондон)

- We are in London. London in the capital of Great Britain.

Our first stop. And the first task for you

- Find the pair:

- Look at the blackboard, please. What can you see?

- Match the picture and the word. Вам необходимо внимательно соотнеси картинки достопримечательностей Лондона с их названиями.

- Come up to the blackboard, please.

- Let’s look at London sights. Давайте посмотрим, что у вас получилось.

- Один из учеников озвучивает все варианты.

- Good of you!

- Молодцы вы очень хорошо знаете названия достопримечательностей Лондона.

- Go on traveling. And the second stop is missing letters.

- Что вам предстоит сделать на этой станции, чтобы продолжить путешествие?

- Чтобы правильно выстроить наш маршрут нам необходимо дополнить отсутствующую информацию.

- Каждый из вас получит фрагмент карты. Если вы правильно вставите пропущенные буквы и назовёте достопримечательность, то мы сможем продолжить наше путешествие. На это ответственное задание вам отводится всего 2 минуты.

- Ready! Set! Go!

(пока обучающиеся работают, размещаю карту на доску)

- Your time is up. Let’s check your variants. Вам следует подойти к доске, найти на карте свою достопримечательность, назвать ее на английском языке, используя фразу «I can see ……», и прикрепить карточку на карту Лондона.

- Look! Our map of London is ready. We can continue our travelling. Продолжаем наше путешествие.

- Our third stop. And the third task for you.

- Find ten sights of London.

-Найдите 10 названий достопримечательностей Лондона.

- Work in pairs. Работаем в парах. На это задание вам отводится всего 5 минут.

- Your time is up. Let’s check your variants.

- Давайте проверим, правильно ли вы нашли 10 достопримечательностей Лондона.

- Количество баллов напишите в нижнем правом углу и сдайте мне свои работы для оценки.

- Good of you!

- Let's continue our travelling. Продолжаем наше путешествие. Our fourth stop. And the fourth task for you.

- Guess the riddles. Отгадайте загадки.

1. It is the famous clock. It is real bell. You can hear its deep tone on the BBC. People say that it is a face of London.

- You are right. Let’s see this place.

1. It’s the home of the British royal family in London. Outside the palace we can watch a colorful ceremony of the Changing of the Guard.

- You are right.

1. The buildings in which the British parliament sits.

- You are right.

1. It is the best-known bridge. It was built in 1897. This bridge is across the Thames.

- You are right.

1. It is fine cathedral in central London. It was built by Sir Christopher Wren.

- You are right.

1. It is a large gothic church. It was built in the 11^th century. Almost all kings and queens have been crowned there. Many famous British people buried there.

- Very well! Вы дали точные ответы и показали хорошее знание достопримечательностей Лондона.

- Обучающиеся получили фрагмент карты, вставляют пропущенные буквы и выходят к доске используют фразу “I can see….” и приклеивают достопримечательность на карту

Лондона.

- Обучающиеся подбирают пары и произносят достопримечательности, на английском языке используя конструкцию

«There is ……… in London»

- Один из учеников озвучивает все варианты.

- Обучающиеся выполняют задание на карточках в парах.

Keys: Trafalgar Square, Buckingham Palace, Big Ben, Queen, Thames, Tower, double-Decker bus, Hyde Park, London.

Пары обучающихся обмениваются своими работами и проверяют правильность выполнения задания по ключу на слайде. (плакат)

- Обучающиеся называют варианты ответов.

1: I think it is Big Ben.

2: I think it is Buckingham Palace.

3: This is the Houses of Parliament

4: It is the Tower Bridge.

5: It is St. Paul’s Cathedral.

6: It is Westminster Abbey.

Динамическая пауза

- Уважаемые пассажиры, мы с вами долго путешествовали по Лондону, вы, наверное, устали. Давайте выйдем из автобуса и отдохнем.

- Stand up! - Ready! Set! Go!

(Включаю видео физминутку)

- Обучающиеся выполняют движения за учителем по видео и подпевают.

Закрепление изученного материала.

Наша последняя станция:

- Now is the last stop. My dear friends, our travelling is up to the end. Дорогие друзья наше путешествие подходит к концу. И я вам предлагаю выполнить еще одно интересное задание.

- Read the text about “Big Ben” and write True or False. Ваша задача прочитать текст и ответить верно, или не верно.

«Big Ben»

Big Ben - is a symbol of London and of England. It is a clock tower. The tower is now officially called the Elizabeth Tower. It was built in 1859. Its height is 320 foots. Big Ben is popular tower not only in England but all over the world.

- Very good! Вы все очень хорошо справились с этим заданием.

Обучающиеся читают текст и выполняют задание. Отвечают на вопросы. Answer the questions True or False.

Биг Бен является символом Лондона и Англии. Это башня с часами. Сейчас башню официально называют Башней Элизабет. Она была построена в 1859 году. Её высота 320 футов. Биг Бен популярен не только в Англии, но и во всем мире.

Рефлексия

- Ребята наш интересный урок подходит к концу и давайте посмотрим, что вы узнали нового, вспомнили старое, активно ли вы работали на уроке.

- Для этого я предлагаю вам взять мишени, на которых вам нужно оценить свою деятельность на уроке. И поставить цифры .

- Обучающиеся на мишенях оценивают свою деятельность на уроке на мишени.

Домашнее задание

• Write down your homework. Open your diary. Давайте запишем домашнее задание. Откройте ваши дневники и запишите домашнее задание.

Tasks

Алгоритм выполнения:

Ученикам необходимо выбрать одно из известных достопримечательностей Лондона. Найти необходимую информацию об этой достопримечательности и создать о нем презентацию/ролик. Текстовый материал презентации должен быть на английском языке (если копируете информацию из Интернета, то адаптируйте ее для чтения при защите). Подготовленные презентации будут представлены на очередном занятии. Информацию следует озвучить (дома заранее отчитайте текст презентации. Презентация должна содержать следующее:

1. Титульный слайд (название нашего ОУ, название достопримечательности, автор - ученик)
2. Картинки о достопримечательности.
3. Краткое описание данной достопримечательности (информация о ней)
4. Загадка про данную достопримечательность.
5. Последний слайд (Good bye/ Thank you)

- Обучающиеся получают алгоритм домашнего задания, читают, задают вопросы и записывают в дневники.

Итоговый этап учебного занятия

- Мы с вами завершили наше прекрасное путешествие, получили массу положительных эмоций давайте ими поделимся друг с другом.

- Для этого я предлагаю вам смайлики, которые вам нужно дорисовать и приклеить на наш автобус, чтобы получились у нас весёлые окошки.

- Ребята, вы сегодня хорошо потрудились, и я вам за сегодняшний урок ставлю всем пятёрки.

- Сегодня у нас с вами всё получилось, мы с вами успели посетить самые известные места Лондона. Я надеюсь, что вам всё понравилось, а дальше мы с вами отправимся в Шотландию на подводной лодке.

(Включаю видео с песней)

- Thank you very much! Good bye. See you on Thursday!!!

- Обучающиеся оформляют смайлики, подходят к доске и приклеивают на автобус.

- Обучающиеся поют песню «Yellow Submarine»