Открытое занятие на тему «Профессия иллюстратор. Оформление книг». Для специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям)

Автор: Федькина Юлия Алексеевна

Организация: Брянковский колледж (филиал) ФГБОУ ВО «ЛГПУ»

Населенный пункт: ЛНР, г.Брянка

Учебная дисциплина: ОГСЭ.03. Иностранный язык в профессиональной деятельности

Специальность: 54.02.01 Дизайн (по отраслям)

Курс: 1,2

Группа: ДГ-1.24, ДГ-02.23

Время работы: 2 академических часа.

Форма организации учебного занятия: практическое занятие.

Тема: Профессия иллюстратор. Оформление книг. Изучение основных лексических единиц на иностранном языке. Активизация навыка чтения, перевода и выделение информации в тексте.

Цель занятия:

- обучающая: познакомить с новой лексикой и закрепить ее на первом этапе; совершенствовать лексические и грамматические навыки говорения; обучить правильно строить английское предложение; расширение общего и филологического кругозора обучающихся; совершенствовать навыки и умения выделить главное по заданию; уметь обобщать полученные сведения.

-развивающая: компенсаторных умений, речемыслительных навыков мышления, внимания, кратковременной и долговременной памяти; развитие грамматических навыков по теме «Порядок слов в предложении», развивать навыки аудирования с целью извлечения конкретной информации; сформировать общее представление о проблеме рекламы; формировать способность к рефлексии и критическому мышлению. извлекать и обобщать информацию из разных источников; развивать логическое мышление и память.

- воспитательная: толерантному отношению к одногруппникам при работе в парах и группах; прививать любовь к чтению; положительное отношение и интерес к своей профессии.

Овладение обучающимся видом деятельности, в том числе и общими (ОК) компетенциями:

ОК 02 Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 04 Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде.

ОК 05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста.

Используемые источники:

- основные: Кожарская, Е. Э. Английский язык. Практический курс для художников и искусствоведов: учебное пособие для среднего профессионального образования / Е. Э. Кожарская, Т. А. Быля, И. А. Новикова. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2021. — 190 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-08779-6. — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/472826 -дополнительные: Английский язык для гуманитариев (B1–B2). English for Humanities: учебное пособие для среднего профессионального образования / О. Н. Стогниева, А. В. Бакулев, Г. А. Павловская, Е. М. Муковникова. — Москва: Издательство Юрайт, 2020. — 206 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10072-3. — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/455712

- Интернет-ресурсы: https://study-english.info/article066-08.php.

Методы обучения:

- словесные (объяснение, беседа, диалог);

- объяснительно-иллюстративные;

- наглядные (рабочие тетради, компьютерная презентация);

- контроля (устные, письменные проверки и самопроверки результативности овладения знаниями, умениями и навыками);

-интерактивные (упражнения и задания (индивидуальные, групповые и фронтальные).

Образовательные технологии:

- информационные;

- информационно-коммуникативные;

- компьютерные;

- критического мышления.

Материально-техническое обеспечение: проектор, мультимедийная презентация, конспект грамматического материала, раздаточный материал по теме, карточки с заданиями.

Межпредметные связи:

- предшествующие: русский язык

- сопутствующие: русский язык, литература, спец. дисциплины

- перспективные: английский, русский языки.

 

ХОД ЗАНЯТИЯ

I. Вступительная часть

1. Организационный момент

Приветствие. Проверка готовности студентов к занятию. Проверка посещаемости.

Т: Good morning, everybody! I’m glad to see you. How are you? Today we’re going to talk about Profession is an illustrator. Book design. The study of basic lexical units in a foreign language. Activating the skill of reading, translating, and highlighting information in the text. You will do some lexical exercises to improve your speech.

2. Проверка домашнего задания

Работа в микрогруппах.

Студенты делятся на микрогруппы, преподаватель раздает задания (карточки)

1.Выберете правильное прилагательное. Приложение 1.

2.Выберете правильный глагол. Приложение 2.

3.Речевая разминка. Активизация пройденного лексического материала в речи учащихся.

- Well, let’s start! I’d like to ask you how do you understand the word « illustrator»? What is it? How can you explain it?

- Tell me please now, where can we find Profession is an illustrator?

- Where is more reliable information?

- Do you like book design? Why? Use these words to express your opinions!

(I think, it is….Yes/ No, I agree/ disagree…I don’t know. We can find them on TV and radio? In the internet…. As for me, they are funny, so I like them…).

1. Do you like reading books?

2. Who is your favorite author?

3. How big is your home library?

4. Do you borrow books from your friends or from the local library?

5. How does reading books help you in your life?

6. Do people read more or less than before? Why?

Thanks a lot! I’m very glad that you enjoy reading and continue to read books in their traditional printed form.

4. Сообщение темы, целей и основных задач занятия.

Т: Students, today we will continue the theme of "Design" and talk about Profession is an illustrator. Book design. The study of basic lexical units in a foreign language. Activating the skill of reading, translating, and highlighting information in the text. Consider the word order in an English sentence. We will learn new vocabulary on the topic, learn how to build English sentences correctly, practice grammar. (Студенты, сегодня мы продолжим тему "Дизайн" и поговорим о Оформление книг. Профессия иллюстратор. Оформление книг. Изучение основных лексических единиц на иностранном языке. Активизация навыка чтения, перевода и выделение информации в тексте. Изучим новую лексику по теме, потренируемся в грамматике).

II. Основная часть

5. Актуализация опорных знаний

7.Мотивация учебной деятельности.

8.Беседа с обучающимися.

− What do you know about book covers? About book design?

Ответы студентов.

Т: I suggest you look at the design of some books on the screen. You can see that the design of books can be completely different! Today we will introduce you to advertising and book design. And so that you can build English sentences correctly, we will also look at the word order in an English sentence today (И чтобы вы правильно могли строить английские предложения, мы также сегодня рассмотрим порядок слов в английском предложении).

9. Введение новой лексики и первичное закрепление

Преподаватель на слайде указывает на новую лексику по теме, проговаривает, студенты записывают в рабочую тетрадь.

Т: And now we’ll acquainted with the new vocabulary on the topic.

Page layouts, public relations, consumers, print production, preparing, publications, expect to, magazine, perform, research, handle, directly, agency, elaborate, jacket design, scratch, layout work, nature of the book, deadlines, depending, software, incorporate, attention, legal issues, additional, paperback, unlimited.

Студенты проговаривают новую лексику.

10. Чтение

Преподаватель раздает карточки с текстом, студенты читают текст, обращая внимание на новые лексические единицы, переводят (Приложение)

Who is an Illustrator? First of all, an Illustrator is an artist. And in the broadest sense of the word. Cartoons, commercials, drawings in books, graphics in computer games, movies, Wallpapers, website designs, postcards – it's all the work of the Illustrator. Although the profession is one, it is divided into many branches.

The profession of Illustrator is in great demand in book publishing houses and editorial offices, design studios and advertising companies.

Career growth of the Illustrator is very diverse. The artist can lead a creative group, open his own advertising company, become the head of an art Agency and even achieve worldwide fame. It all depends on the talent, aspirations and ability to do business, as in any other profession.

Беседа по тексту

Т: - Do you think there are any disadvantages to being an illustrator?

Ответы обучающихся

Т: - The pros and cons of the profession like any other activity, the profession of Illustrator has pros and cons.

Работа с текстом

Ответы студентов The pros and cons of the profession like any other activity, the profession of Illustrator has pros and cons.

The first can be attributed to the following:

• No binding to the workplace. The Illustrator does not need to go to the office every day, and not only can he work at home, but also travel without violating the deadlines of the project.

• Opportunity to be creative. Any artist paints pictures with love, having pleasure.

• Vacation at any time of the year. There is no schedule, only the deadline for delivery of the order and discussion on the course of implementation.

• You can start at any time. If you are not 20 – this is not a reason to say goodbye to your career as an Illustrator.

Cons:

• Criticism. Not all creative people are able to tolerate criticism, even if it is constructive.

• Last minute terms. If inspiration has not visited the artist, there are times when you have to finish something in a panic. The same applies to those who find it difficult to organize their time.

• High competition. Despite the rarity of the profession, talented and just know how to draw well people very much.

• Self-promotion. Finding customers, advertising it is also the responsibility of the artist.

11. Закрепление новой лексики, работа в группах.

Преподаватель раздает карточки. Найти русский эквивалент английскому предложению. (Приложение).

Working in book design can mean several things.	Работа в сфере книжного дизайна может означать несколько вещей.
It may be creating elaborate book covers and jacket designs.	Это создание тщательно продуманного дизайна обложек и кожухов для книг.
It can mean hours of detailed-oriented layout work.	Это может означать часы детальной работы над макетом.
This work can be done as a freelancer.	Эта работа может быть выполнена в качестве фрилансера.
Book design and layout might call for all types of graphic design software.	Для оформления книг и верстки могут потребоваться все виды программного обеспечения для графического дизайна.
Book designers (must, can, may) pay close attention to the legal issues to protect their work.	Дизайнеры книг должны уделять пристальное внимание юридическим вопросам, чтобы защитить свою работу.
Designers must also look to get their credit on books they design.	Дизайнеры также должны стремиться к тому, чтобы их книги заслуживали внимания.
Designers could create impressive caricatures of any individuals or characters you require.	Дизайнеры могут создать впечатляющие карикатуры на любых людей или персонажей, которые вам понадобятся.

12. Аудирование. Восприятие на слух англоязычной речи и выбор необходимой информации

Я знаю вы подготовили небольшие сообщения о профессии иллюстратор

Выступают студенты

1. Book Illustrator Duties and Responsibilities

Book Illustrators use their creativity and artistic skills to create visual representations that complement and enhance the written content in books.

Their work can be found in all types of books, including children’s books, textbooks, and graphic novels.

Book Illustrators have the following duties and responsibilities:

• Collaborate with authors, editors, and publishers to understand the content and context of the book

• Develop concepts for illustrations that align with the narrative of the book

• Create sketches or digital drafts to visualize the illustrations

• Use various artistic tools and software to create final illustrations

• Modify and revise illustrations based on feedback from clients or team members

• Ensure that illustrations are formatted properly for print or digital publication

• Maintain a portfolio of work to showcase artistic style and skills

• Stay updated on latest trends in illustration and publishing industries

• Meet strict deadlines and manage multiple projects simultaneously

2. Book Illustrator Job Description Template

Job Brief

We are seeking a creative and talented Book Illustrator to create engaging and visually compelling illustrations for our range of books.

The Book Illustrator will work closely with authors and editors to understand the content and narrative of the book and design illustrations that help enhance the text.

The ideal candidate will have a strong artistic capability, an understanding of visual storytelling, and proficiency in various graphic software such as Adobe Illustrator or CorelDraw.

3. Responsibilities

• Interpret manuscript and adapt a suitable style of illustration

• Develop and design unique and stylized characters and environments

• Create sketches, artwork, and illustrations

• Revise designs according to feedback and reviews

• Coordinate with authors and editorial team to ensure alignment with the book’s theme

• Meet deadlines and budget constraints

• Ensure that illustrations are print-ready

• Follow trends in design and illustration to keep work innovative and fresh

Qualifications

• Proven work experience as a book illustrator or similar role

• Strong portfolio demonstrating artistic skills and creativity

• Proficiency in design software such as Adobe Illustrator, Photoshop, CorelDraw etc.

• Excellent drawing, sketching, and character designing skills

• Strong understanding of color, texture, and light, and the ability to incorporate these elements into illustrations

• Ability to receive and incorporate feedback

• Strong communication and time management skills

• Artistic degree or relevant certification is a plus

Benefits

• Paid time off

• Flexible work hours

• Health insurance

• Dental insurance

• Retirement plan

• Professional development opportunities

4. What Does a Book Illustrator Do?

Book Illustrators are creative professionals who work closely with authors and publishers to create visually appealing images that correspond with the content of a book.

They can work in various genres such as children’s books, textbooks, graphic novels, and more.

Their role involves discussing the project details with the author or publisher to understand the style, theme, and visual requirements of the book.

Based on these discussions, they generate ideas and create initial sketches for approval.

Once the sketches are approved, they proceed to create detailed, full-color illustrations using a variety of mediums such as pencils, watercolors, digital tools, etc.

Their main task is to visually represent the story or information in a way that enhances the reader’s understanding and appreciation of the text.

Illustrators also need to ensure that their illustrations are completed within the given deadline and make any necessary revisions based on feedback from the author or publisher.

In addition to creating illustrations, they may also be responsible for designing the book’s cover and layout, depending on the project requirements.

While many illustrators are self-employed and work on a freelance basis, others may be employed by publishing houses, design studios, or advertising agencies.

5. Book Illustrator Qualifications and Skills

Book illustrators must have a variety of creative, technical and soft skills to produce illustrations that align with the author’s vision and engage the reader, including:

• Artistic abilities and creativity to create unique illustrations that align with the story and engage the reader’s imagination.

• Technical proficiency in various illustration techniques and mediums, such as digital art, watercolor, oil painting, and so on.

• Strong communication and interpersonal skills to collaborate effectively with authors, publishers, and other professionals involved in the book’s production.

• A keen understanding of visual storytelling to create illustrations that complement and enhance the narrative.

• Attention to detail and the ability to adhere to specific artistic styles or guidelines set by the author or publisher.

• Problem-solving skills to address challenges that may arise in the illustration process, such as changes in the narrative or creative direction.

• Time management skills to meet deadlines and manage multiple projects simultaneously.

• Knowledge of design software and technologies, such as Adobe Illustrator or Photoshop, for digital art and layout design.

6. Book Illustrator Experience Requirements

Aspiring book illustrators often start with a foundation in fine arts, graphic design or a related field, frequently acquiring a Bachelor’s degree in these areas.

They gain practical experience as students, working on various projects that help them build a portfolio showcasing their illustrative skills and creativity.

Many book illustrators kickstart their professional journey with internships or part-time roles in publishing houses, advertising agencies, or graphic design firms.

This gives them the opportunity to work on real projects, understand client requirements and industry standards, and acquire the necessary skills to become proficient illustrators.

Illustrators with 1 to 3 years of experience have typically worked on a range of projects, possibly including children’s books, comics, magazines, or graphic novels.

They might have also worked in digital illustration, using software like Adobe Illustrator or Photoshop.

Those with 3 to 5 years of experience may have developed a distinctive style and worked on notable projects, gaining recognition in the industry.

They would have a comprehensive portfolio demonstrating their ability to work across different genres and media.

Illustrators with more than 5 years of experience may have worked with renowned authors or publishing houses, and may have illustrated a significant number of books.

They could also have experience in supervising and directing other illustrators, making them suitable for senior or managerial roles.

13. Контроль аудирования

Т: We better stop here and checkup what have you caught! Read and answer the question!

Работа по тексту

Т: - answering questions based on the text

1. What is the main way in photo design to influence visitors and potential clients?

2. What do comics feature?

3. What is the main function of cards?

4. What will enhance the image of a company and its respectability?

5. What can work in book design mean?

6. What programs are used for layout of full books?

7. What is the usual path in designing album cover art?

8. What is the decisive argument that can help a customer to make the final decision?

Фронтально отвечают на вопросы. Диалогическая и монологическая речь в группах. Развитие лексических и грамматических навыков говорения в неподготовленных диалогических и монологических высказываниях при обсуждении проблемы. Обсуждают вопросы в группах, приходят к определенным выводам.

Т: Let’s make some conclusions! What advantages and disadvantages can we count speaking about book design, illustrator profession?

Now, you work in two group think over about these points! I give you 5 minutes for this task!

12. Работа с грамматическим материалом

Т: And now we are going to speak on the second part of our lesson, which is the order of words in English sentence.

Преподаватель рассказывает грамматический материал, опираясь на схемы, на слайды. Обучающиеся записывают правила и примеры.

Т: The order in a sentence is more important in English than in Russian. This is because in Russian there are a huge number of prefixes, suffixes, and endings that indicate the function of each word in a sentence and the relationships between them, so the position of words is more or less free. In English the relationship between words and their role is expressed through their order in a sentence. Therefore, it’s necessary to know the place of each member (component) in the sentence, not to confuse them and does not to change places (especially the subject and complement), since this changes the meaning of the sentence. Let’s see some examples (А сейчас мы переходим к нашей второй части занятия, это порядок слов в английском предложении. Порядок слов в предложении играет большую роль для английского языка, чем для русского. Это объяснятся тем, что в русском языке существует огромное количество префиксов, суффиксов, окончаний, которые указывают на функции каждого слова в предложении и отношения между ними, поэтому положение слов более или менее свободно. В английском языке отношения между словами и их роль выражается через их порядок в предложении. Поэтому необходимо знать место каждого члена (компонента) в предложении, не путать их и не менять местами (Особенно подлежащее и дополнение), так как от этого меняется смысл предложения. Давайте рассмотрим несколько примеров:

• Кошка преследует мышку.
• Мышку преследует кошка.

In Russian, we understand who is catching up with whom, because we have case endings (mouse, cat). There are no case endings in English, so the words in the sentence cannot be rearranged - the meaning of the sentence will change (В русском языке мы понимаем кто кого догоняет, поскольку у нас есть падежные окончания (мышкУ, кошкА). В английском падежных окончаний нет, поэтому слова в предложении переставлять нельзя - изменится смысл предложения).

• A cat chases a mouse. – Кошка преследует мышку.
• A mouse chases a cat. – Мышка преследует кошку.

I will give you all cards, which you will please put in your workbook. These are the rules for putting words in affirmative, interrogative, negative sentences (Я вам всем раздам карточки, которые вы, пожалуйста вложите в свою рабочую тетрадь. Это правила постановки слов в утвердительном, вопросительном, отрицательном предложениях).

13. Закрепление изученного грамматического материала.

Преподаватель фронтально опрашивает обучающихся.

Т: Translate into English:

1. Телевизор я смотрю редко.
2. На уроках мы часто поем песни.
3. Мой дядя очень любит рыбалку.
4. Анна умеет хорошо играть в теннис.
5. Твои книги я положу на стол.
6. По телевизору много хороших фильмов сегодня.
7. Эти туфли я купила в Италии.

(1. I seldom watch TV.2. We often sing songs at the lessons. 3. My uncle loves fishing very much. 4. Ann can play tennis well. 5. I will put your books on the table. 6. There are a lot of good films on TV today. 7. I bought these shoes in Italy.)

III.Заключительная часть

Создание обложки книги по шаблону 10 мин.

В группах кто быстрее сложит предложение из слов в правильном порядке.

10. Подведение итогов занятия

11. Домашнее задание

 

1. file0.pptx (4,1 МБ)

Опубликовано: 07.06.2025