Проект плана урока английского языка с использованием лексического подхода по теме «Искусство»

Автор: Енина Светлана Владимировна

Организация: МАОУ Гимназия №1 имени А.С. Пушкина

Населенный пункт: г.Южно-Сахалинск

Цель: Развить навыки говорения, аудирования и письма через лексику по теме «Искусство».

Время: 40 минут

Дополнительные материалы( приложение):

1. Карточки с лексикой.
2. Примеры картин и текстов.
3. Шаблоны для письменных заданий.
4. Игры(для вариативной части урока)

1. Организационный момент и мотивация (5 минут)

Приветствие:

«Good morning! Today we’re artists and art critics. Let’s explore the world of creativity!»

Визуальная загадка:

Показать слайды с фрагментами картин (Ван Гог, Пикассо, Хокусай).

Вопрос: «What art forms do you see?» (Ответы: painting, sculpture, dance ).

2. Лексика в контексте: Заполнение пропусков (10 минут)

Задание:

Текст с 5 предложениями и пропусками:

1. «Monet’s Water Lilies is a landscape (portrait/landscape) with vibrant (dark/vibrant) colors.»
2. «This sculpture is made of clay (oil/clay). Its shapes are abstract (realistic/abstract).»
3. «The rhythm (medium/rhythm) of the poem made me feel calm.»
4. «In the theater (music/theater) performance, actors used dynamic (static/dynamic) movements.»
5. «The artist’s inspiration (critique/inspiration) came from nature.»

Аудирование: Учитель читает текст, ученики заполняют пропуски.

Проверка: Ученики по очереди читают предложения, обсуждают выбор слов.

3. Игра «Арт-ассоциации» (7 минут)

Правила:

Учитель показывает картину (например, «Крик» Мунка).

Ученики по цепочке называют прилагательные для её описания (emotional, dark, scary ).

Победитель — тот, кто предложит самое оригинальное слово.

4. Диалоги в парах: 5 ситуаций (10 минут)

Задача: Составить диалог, используя предложенную лексику в .

Каждая пара выбирает 1 ситуацию:

«Art Gallery Visit»

«Describe a painting with abstract shapes to a friend. Use: vibrant, intricate, emotions ».

«Debate on Modern Art»

«You think graffiti is art. Convince your friend. Use: creative, perspective, audience ».

«Interview with an Artist»

«Pretend you’re an artist. Explain how you created a sculpture. Use: inspiration, medium, detailed ».

«Theater Performance Review»

«You just saw Romeo and Juliet . Describe the costumes and emotions. Use: dynamic, melancholy, audience ».

«Choosing a Gift»

«Recommend a painting or sculpture as a gift. Use: portrait, landscape, vibrant ».

Пример диалога для ситуации 2:

A: «Graffiti isn’t art! It’s just vandalism.»

B: «No! Graffiti uses creative designs. It changes our perspective on urban spaces. Even the audience loves it!»

5. Творческое письмо: «Моя выставка» (5 минут)

Задание:

Написать 3–4 предложения о своей вымышленной выставке, используя слова: portrait, landscape, vibrant, abstract, inspiration .

Пример: «At my exhibition, you’ll see a vibrant landscape with abstract flowers. My inspiration was my grandma’s garden.»

6. Рефлексия и домашнее задание (3 минуты)

Вопросы:

«What’s your favorite art word today?»

«Which task was the most fun?»

Домашнее задание:

Написать отзыв на картину (5 предложений) с лексикой урока. Пример: «I saw a portrait of a girl. Her smile was melancholy , but the colors were vibrant ...»

 

Приложение1.

Карточки с лексикой

1. Painting
2. Sculpture
3. Theater
4. Music
5. Dance
6. Poetry
7. Architecture
8. Abstract
9. Realistic
10. Vibrant
11. Emotional
12. Dynamic
13. Detailed
14. Intricate
15. Perspective

 

Приложение 2. Примеры картин и текстов

Картины (для показа на слайдах или распечатки):

Vincent van Gogh, Starry Night : Пример vibrant colors и abstract стиля.

Pablo Picasso, Guernica : Пример emotional и dynamic композиции.

Hokusai, The Great Wave : Пример detailed и traditional искусства.

Тексты для анализа:

Пример 1 (описание картины):

«This painting by Frida Kahlo is a self-portrait. It uses dark tones to show pain and bright flowers to symbolize hope.»

Пример 2 (отрывок из стихотворения):

«The dancer moves like a flame — graceful, dynamic, free. Her rhythm fills the audience with joy.»

Приложение 3. Шаблоны для письменных заданий

Шаблон 1: «Опиши картину»

Название: __________________________

Художник: _________________________

Вид искусства: _____________________

Описательные термины: ______________

Эмоции, которые вызывает: ___________

Пример: «This landscape by Monet has soft colors and shows a peaceful garden. It makes me feel calm.»

Шаблон 2: «Отзыв на выставку»

Что понравилось: ___________________

Использованные слова: ______________

Пример: «I loved the sculpture! It was detailed and made of clay. The artist’s inspiration was clear — nature is beautiful.»

Шаблон 3: «Интервью с художником»

Вопрос: «Where do you find inspiration?»

Ответ: «I find inspiration in… (books/ nature/ emotions). For example, my last painting used… (vibrant colors/ abstract shapes).»

Приложение 4. Игровые задания

«Искусство-лото»:

Раздать карточки с терминами (например, portrait, sculpture, rhythm ).

Учитель описывает произведение, ученики поднимают карточку с подходящим термином.

«Составь предложение»:

Дать набор слов (audience, dynamic, melancholy ).

Задача: Создать предложение о спектакле или выставке.

Опубликовано: 24.06.2025