Идеи, реализуемые при обучении английскому языку в инженерном классе

Автор: Кашицына Вера Алексеевна

Организация: МБОУ Губернаторский инженерный лицей №102

Населенный пункт: город Ульяновск

Проработав 4 года в инженерных классах «Губернаторского инженерного лицея № 102» города Ульяновска и являясь учителем английского языка, я определила для себя, что обучение иностранному языку должно быть не только направлено на развитие инженерных наук, но и охватывать разнообразные науки и быть доступным обучающимся.

Начало уроков английского языка очень уместно начинать с фонетической зарядки-отработки произносительных навыков учащихся. Поэтому очень часто на уроках я использую такой прием работы, как «Дуэль». Ребятам предлагаются записанные на доске слова по темам, например, «Робототехника» или «Будущий инженер». Учащиеся сначала повторяют хором слова за учителем, запоминая правильное произношение новых слов. Далее учащиеся по очереди прочитывают данные слова, стараясь не допустить ошибок. Если ученик допустил одну ошибку-это означает, что он ранен. При допуске двух ошибок-учащийся проиграл дуэль. Учащиеся стараются выиграть дуэль, поэтому очень стараются при чтении. После выполнения данного задания ребята составляют предложения с новыми словами, чтение которых они отработали в игровой форме.

Одним из эффективных способов использования информационных технологий, используемых в работе учителями иностранного языка в лицее, является использование веб-квестов - проблемное задание с элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета. Начинается работа над веб-квестом в пятом классе, учащиеся выполняют разнообразные учебные задачи, работая с сайтами в Интернете.

Организуя работу по сбору информации, учащимся приходится ее трансформировать для того, чтобы выполнить задание. Учитель становится наставником, а у учащихся повышается мотивация к выполнению задания; они воспринимают задание как нечто реальное, что ведет к эффективности учебного задания.

 

 

На уроках в 7-8х классах используются веб-квесты для отдельных учащихся (с повышенной мотивацией к изучению иностранного языка), где ребята могут выбрать себе роль инженера, архитектора, ученого-исследователя.

 

На занятиях по внеурочной деятельности можно использовать веб-квесты, касающиеся физики и английского языка или информатики и английского языка (межпредметные). Занятия внеурочной деятельности по английскому языку «Технический английский» для учащихся 7-8 классов позволяют организовать работу над долгосрочным веб-квестом, длительность которого может варироваться от месяца до двух месяцев.

 

 

После выполнив задания, ребята присылают свои работы педагогу. Учитель оценивает: как учащиеся поняли задания, проверяет достоверность используемой информации, логичность работ, творчество в оформлении результатов. В оценке результатов принимают участие как педагог, так и обучающиеся путем обсуждения или интерактивного голосования. Критериями представленных работ учащихся служат: правильное выполнение заданий, раскрытие темы, оригинальность работы, творческий подход, креативность в оформлении заданий, быстрота выполнения заданий.

 

 

С прошлого учебного года в лицее стал проходить конкурс видеороликов ««GalileoRU. Снимай науку». Учителя иностранного языка пытаются привить интерес к инженерным наукам через уроки и внеурочную деятельность «Технический английский», организованную в рамках Кванториума, образованного на базе «Губернаторского инженерного лицея». Разрабатываются задания, направленные на расширение знаний, учащихся о великих английских и российских ученых и изобретателях. Это отличный способ для полноценного развития инженерного мышления личности. В данном конкурсе участвуют ребята средней и старшей школы, так как учащиеся не только должны заснять занятия наукой на уроках и внеурочной деятельности, но и представить свой видеоролик на английском языке. И в данном задании ребята могут проявить все свои творческие способности, это задание требует умения нестандартного мышления и развитого творческого воображения.

Работа в инженерном классе дает огромные возможности для расширения словарного запаса учащихся на иностранном языке и обогащает словарный запас учащихся научной терминогогией.

 

Полный текст статьи см. приложение
Дополнительный видеоматериал см. https://rutube.ru/video/0d23233c4c98226663eac8cace4a6089/

1. file0.docx (505,6 КБ)

Опубликовано: 24.06.2025