1. Наименование проекта: «С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ РОДИНА»
2. Сведения о руководителях и рабочей группе:

Руководители проекта:

Карабатова Элеонора Геннадьевна – учитель иностранного языка высшей квалификационной категории МАОУ «ЭнергоПолис» г. Перми;

Белова Надежда Андреевна – учитель иностранного языка высшей квалификационной категории МАОУ “Школа-гимназия № 1” г. Краснокамска.

Рабочая группа проекта:

обучающиеся МАОУ “ЭнергоПолис” г. Перми и МАОУ “Школа-гимназия № 1” г. Краснокамска,

Срок реализации проекта: проект рассчитан на две четверти 2024-2025 учебного года

Год разработки: август 2024 года

Срок реализации: сентябрь - январь 2024-2025 учебного года

Исполнители: обучающиеся МАОУ “ЭнергоПолис” г. Перми и МАОУ “Школа-гимназия № 1” г. Краснокамска, учителя.

Цель: формирование у учащихся чувств патриотизма и гражданственности через воспитание любви к родному краю.

Задачи:

1. • расширять общий и краеведческий кругозор,
   • способствовать практическому владению речевой деятельностью на английском языке,
   • создавать мотивацию у обучающихся к изучению иностранного языка,
   • стимулировать интеллектуальную, языковую и творческую активность,
   • повышать культурный уровень.

 

Ожидаемые результаты:

 

• создание благоприятной образовательной среды, способствующей повышению мотивации к изучению английского языка и формированию патриотизма через воспитание любви к родному краю;
• расширение уровня информированности обучающихся о своем крае и культуре;
• формирование умения рассказать о родном крае на английском языке
• вовлечение в проектную деятельность обучающихся 5-6 классов.

ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТА

С чего начинается Родина ...
С заветной скамьи у ворот,
С той самой березки, что во поле
Под ветром склоняясь растет …

 

Сегодня, в связи с модернизацией российской школы, возникает необходимость в организации проектной и исследовательской деятельности школьников как эффективного метода, формирующего умение обучающихся добывать новые знания, работать с информацией, делать выводы и умозаключения.

Ежегодные исследования в области образования среди учащихся и анализ работ по ЕГЭ показывают насколько важны для школьников знания истории и культуры России и родного края.

Целостному восприятию истории и культуры родного края и отождествлению их со своей судьбой может способствовать непосредственное соприкосновение учащихся с историческими артефактами и объектами, природными памятниками, участие в социальных проектах по изучению своего родного края. Активные формы деятельности помогают в формировании географических и экологических понятий, исторической памяти и сохранению культурно-исторического наследия. Важно, что при этом участники являются не просто пассивными слушателями. В рамках изучения английского языка в средней школе также предполагается изучение краеведческой информации, формирование умений рассказать о родном крае на иностранном языке.

Таким образом, формирование патриотизма через воспитание любви к родному краю является важной и актуальной в образовательном процессе, следовательно, необходимость разработки и реализация проекта «С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ РОДИНА» не вызывает сомнений.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

Цель – формирование у учащихся чувств патриотизма и гражданственности через воспитание любви к родному краю.

Обучающие задачи:

- способствовать практическому владению речевой деятельностью на английском языке,

• расширить кругозор обучающихся, познакомить с культурой и историей своего края;
• использовать разнообразные формы и методы обучения;

Развивающие задачи:

• повысить познавательную активность и мотивировать обучающихся к изучению культуры своего края;
• развивать творческие способности обучающихся;
• обучать навыкам проектной деятельности;

Воспитательные задачи:

• вовлекать участников образовательного процесса в изучение культуры и истории своего родного края;
• способствовать развитию коммуникативных способностей, творческой инициативности и навыков самоорганизации;
• способствовать воспитанию активной жизненной позиции;
• создавать условия для популяризации изучения английского языка;
• способствовать формированию чувства ответственности.

ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ И ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА

Проект рассчитан на обучающихся 5 и 6 классов и реализуется в течение 1 и 2 четверти 2024-2025 учебного года.

Ожидаемые результаты:

• создание благоприятной образовательной среды, способствующей популяризации изучения иностранного языка и формированию патриотизма и гордости за свой родной край;
• расширение кругозора обучающихся;
• вовлечение в проектную деятельность всех обучающихся.

МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Проект реализуется посредством организации и проведения мероприятий на базе двух школ с применением проектных технологий, дистанционного и интегрированного обучения.

В ходе разработки и реализации проекта достигнутые на каждом этапе результаты обсуждаются на встречах рабочей группы. По завершении проекта предусмотрена публичная презентация полученных результатов.

Основные направления проекта:

• участие обучающихся в анкетировании, конкурсах, играх, занятиях по истории и культуре своего родного края, направленных на формирование патриотизма;
• выполнение обучающимися творческих работ;
• участие обучающихся в проектной деятельности, выполнение проектных работ, создание презентаций, публичное выступление;

 

Таблица 1 – Мероприятия по реализации проекта

Наименование мероприятия	Срок проведения	Ответственные
Представление проекта и плана его реализации	сентябрь	Карабатова Э.Г. Белова Н.А..
Знакомство: Создание самопрезентаций на английском языке	сентябрь	Карабатова Э.Г. Белова Н.А.
Создание и представление постеров “Моя малая Родина”.	октябрь	Карабатова Э.Г. Белова Н.А.
Изучение краеведческой информации просмотр видеофильмов, работа с текстами и Интернет-ресурсами	октябрь	Карабатова Э.Г. Белова Н.А.
Создание общей интерактивной карты с представлением индивидуальных коллажей	ноябрь	Карабатова Э.Г. Белова Н.А.
Индивидуальная работа: поиск дополнительной информации. Создание презентаций.	ноябрь	Карабатова Э.Г. Белова Н.А.
Классное мероприятие. Выступления с презентациями.	декабрь	Карабатова Э.Г. Белова Н.А.
Онлайн-встреча. Выступления с лучшими презентациями.	декабрь	Карабатова Э.Г. Белова Н.А.
Игра «Пермский край – любимый край!»	январь	Карабатова Э.Г. Белова Н.А.
Подведение итогов. Награждение участников проекта.	январь	Карабатова Э.Г. Белова Н.А.

 

Организация контроля за реализацией проекта

Контроль за ходом реализации проекта осуществляют руководители проекта. С этой целью руководители проекта:

• анализируют ход выполнения плана реализации проекта, вносят корректировки при необходимости;
• осуществляют организационное, информационное и методическое обеспечение реализации проекта;
• координирует взаимодействие всех участников образовательного процесса с целью создания благоприятных условий для формирования патриотизма у учащихся.

 

Ресурсное обеспечение проекта

Финансирование проекта осуществляется за счёт привлечения внебюджетных средств.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Реализация проекта осуществляется в три этапа: подготовительный, основной и заключительный.

Подготовительный этап

Реализуется в течение сентября 2024 года. Данный этап предусматривает разработку, обсуждение и утверждение плана реализации проекта рабочей группой с указанием примерного перечня мероприятий и ответственных лиц.

Основной этап

Организация и проведение мероприятий согласно плану реализации проекта. На данном этапе предусматривается проведение анализа проводимых мероприятий, выявление положительных и отрицательных моментов.

Заключительный этап

На заключительном этапе проводится обобщение и подведение итогов реализации проекта путем публичной презентации его результатов на заседании педагогического совета или методического объединения образовательной организации / города.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

Для реализации проекта «С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ РОДИНА» руководителями Карабатовой Э.Г. и Беловой Н.А. разработан план. Обучающимися выполнены проекты и творческие работы в рамках формирования патриотического отношения к культуре и истории своего родного края. Результаты работы обучающихся представлены в образовательных организациях и на родительских собраниях. В рамках внеурочных занятий организован просмотр и обсуждение фильмов об истории и культуре народов Пермского края, направленных и формирование патриотизма. В свою очередь, обучающимися были подготовлены видеоролики с самопрезентацией участников и их родных мест на английском языке.

На основе видеопрезентаций обучающиеся обеих школ создали постеры «Моя малая Родина», в которых отразили индивидуальность участников и общие интересы.

Обучающиеся принимали активное участие в создании коллажей и презентаций. А также была создана общая интерактивная карта с представлением индивидуальных коллажей.

В качестве итогового мероприятия для обучающихся была проведена онлайн-игра «Край, который я люблю».

МОНИТОРИНГ И АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

За время реализации проекта охвачено два класса общеобразовательных школ (56 человек). Следует отметить, что обучающиеся научились делать самопрезентацию-знакомство на английском языке, создали и представили свои проекты, посвященные истории и культуре своего родного края, освоили инструменты для создания цифровых продуктов (презентации, видеоролики, коллажи и т.п.). Это позволяет сделать вывод, о том, что данный проект позволил его участникам расширить свой кругозор, сформировать навыки проектной деятельности, а также способствовал воспитанию патриотизма.

Обучающиеся, принимавшие активное участие в мероприятиях проекта «С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ РОДИНА», представлявшие свои работы, отмечены Дипломами, сертификатами и подарками.

Со стороны участников получены положительные отзывы.