Использование лэпбука на уроке английского языка в начальной школе как средство формирования коммуникативной компетенции

Автор: Мамедова Эльнура Вахидовна

Организация: ГКОУ «Горловская специальна школа-интернат №16»

Населенный пункт: ДНР, г. Горловка

Аннотация

Данная статья рассказывает о применении на уроках английского языка техники лэпбука. На основе своего опыта. В статье показаны преимущества данного метода перед другими в рамках реализации нового федерального государственного образовательного стандарта второго поколения, не забывая и о незначительных минусах данной работы.

Ключевые слова: лэпбук, ФГОС, творчество, креативность, индивидуальная, парная и групповая работа.

Цель использования лэпбука - получение, расширение и закрепление знаний по определенной теме в игровой форме.

Актуальность разработки лэпбука как дидактического материала обусловлена тем, что в современном мире учителю необходимо искать новые методы и технологии обучения, которые помогали бы ему обучать и воспитывать личность, лэпбук очень прост в изготовлении, а сам процесс его изготовления очень занятен и интересен.

В современном образовании, где поиск эффективных и увлекательных методов обучения становится приоритетом, технология "лэпбук" (lapbook) уверенно завоевывает позиции. Этот интерактивный, многослойный продукт, созданный своими руками, представляет собой не просто сборник информации, а настоящий мини-музей знаний, который можно держать на коленях. Для учителя английского языка лэпбук открывает безграничные возможности для развития языковых навыков, расширения словарного запаса, закрепления грамматических правил и, что самое главное, для пробуждения неподдельного интереса к изучению языка.
Развитие мотивации к обучению у школьников – это ключевая задача, актуальная как для учеников с ОВЗ, так и для всей современной системы образования. Я работаю в образовательном учреждении, предназначенном для ребят с особыми потребностями (ОВЗ). Ученики нашей школы отличаются друг от друга не только чертами характера и манерой поведения, но и степенью умственного и физического развития. Чтобы упростить процесс усвоения лексики и освоения грамматики английского, преподаватели прибегают к широкому спектру образовательных техник и передовых методик. В своей работе я решила внедрить лэпбук.

Лэпбук позволяет ученику самостоятельно структурировать информацию по изучаемой теме, способствуя более глубокому пониманию и запоминанию материала. Это эффективный инструмент для повторения пройденного материала. В любое подходящее время ученик может просто открыть лэпбук и с удовольствием повторить изученное, избегая утомительного заучивания, которое может негативно сказаться на его самочувствии.

Что такое Лэпбук и почему он так эффективен?

Лэпбук – это папка или картонная основа, внутри которой с помощью различных кармашков, конвертов, окошек, вращающихся дисков, мини-книжечек и других элементов систематизирована информация по определенной теме. Его главная ценность заключается в:

• Интерактивности: Ученики не просто пассивно воспринимают информацию, а активно участвуют в ее создании и изучении. Они вырезают, клеят, заполняют, перемещают элементы, что способствует лучшему запоминанию.
• Визуализации: Лэпбук – это яркий и наглядный инструмент. Использование картинок, схем, диаграмм делает абстрактные понятия более понятными и запоминающимися.
• Систематизации: Информация представлена в структурированном виде, что помогает ученикам лучше ориентироваться в теме и видеть взаимосвязи между различными элементами.
• Творчестве и самостоятельности: Создание лэпбука стимулирует творческое мышление, развивает мелкую моторику и учит работать самостоятельно, принимая решения.
• Персонализации: Каждый лэпбук может быть уникальным, отражая индивидуальные особенности и интересы ученика.

Лэпбук в преподавании английского: практическое использование. Методика лэпбука эффективно встраивается в образовательный процесс на разных стадиях обучения и для достижения различных целей.
1. Изучение новой лексики:

• Тематические лэпбуки: создание лэпбуков по темам "Food", "Animals", "Clothes", "Jobs" и т.д. В кармашках могут быть карточки с изображениями и словами, мини-книжечки с описаниями, загадки, кроссворды.
• Лэпбуки с синонимами и антонимами: помогает расширить словарный запас и научиться использовать слова в разных контекстах.
• Лэпбуки с фразовыми глаголами: разделение глаголов по частям речи или по смыслу, с примерами употребления в предложениях.

2. Закрепление грамматических правил:

• Лэпбуки по временам глаголов: в каждом кармашке может быть объяснение времени, примеры предложений, упражнения на трансформацию.
• Лэпбуки по артиклям: Наглядное объяснение правил употребления артиклей "a", "an", "the" с примерами и упражнениями.
• Лэпбуки по предлогам: Систематизация предлогов места, времени, направления с иллюстрациями и примерами.

3. Развитие навыков чтения и аудирования:

• Лэпбуки по прочитанным текстам: Включение краткого содержания, характеристик героев, интересных фактов о теме текста, вопросов для обсуждения.
• Лэпбуки по прослушанным аудиоматериалам: Карточки с ключевым словами, транскрипцией, заданиями на понимание услышанного (например, "правда/ложь", выбор правильного варианта).
• Лэпбуки по жанрам литературы: для старших классов можно создавать лэпбуки по рассказам, стихам, пьесам, включая информацию об авторе, основных темах, цитатах.

4. Подготовка к устным высказываниям и диалогам:

• Лэпбуки с вопросами для обсуждения: По каждой теме или прочитанному тексту можно создать набор вопросов, которые помогут ученикам структурировать свои мысли и подготовиться к монологическому высказыванию или диалогу.
• Лэпбуки с полезными фразами: для различных ситуаций общения (например, "в магазине", "в аэропорту", "знакомство") можно собрать наборы клише и разговорных выражений.
• Лэпбуки с ролевыми играми: включают описание персонажей, ситуации, возможные реплики, что стимулирует активное участие в диалогах.

5. Изучение культуры англоязычных стран:

• Лэпбуки по праздникам: "Christmas", "Halloween", "Thanksgiving" – с информацией о традициях, обычаях, связанной лексикой.
• Лэпбуки по известным личностям: Биографии писателей, ученых, музыкантов, спортсменов, с интересными фактами и цитатами.
• Лэпбуки по достопримечательностям: Карточки с изображениями известных мест, их описаниями, историческими фактами.
  1. Этапы создания Лэпбука:
• Выбор темы: учитель определяет тему, соответствующую программе и возрасту учеников.
• Планирование структуры: определяется, какие элементы будут включены в лэпбук, как будет организована информация.
• Подбор материалов: учитель или ученики собирают информацию, картинки, тексты, задания.
• Создание элементов: ученики вырезают, клеят, пишут, рисуют, оформляют кармашки, книжечки, карточки.
• Сборка лэпбука: все элементы аккуратно размещаются в папке.
• Презентация и использование: ученики представляют свои лэпбуки, используют их для повторения и закрепления материала.

• 1. 7.Преимущества использования Лэпбука в классе:

Повышение мотивации: Яркий и интерактивный формат делает процесс обучения более увлекательным.

Развитие самостоятельности: Ученики активно участвуют в создании и использовании лэпбука, развивая навыки самоорганизации.

Улучшение запоминания: Визуализация и активное взаимодействие с материалом способствуют лучшему усвоению информации.

Дифференцированный подход: Учитель может адаптировать сложность заданий и объем информации в лэпбуках под разные уровни подготовки учеников.

Формирование навыков проектной деятельности: Создание лэпбука – это мини-проект, который учит планировать, искать информацию, работать в команде (при групповой работе).

Заключение:

Технология "лэпбук" – это мощный и универсальный инструмент в арсенале учителя английского языка. В результате работы урок становится увлекательным и эффективным, сложные и скучные правила для учеников становятся понятными и интересными для изучения. Отмечается, что все ученики принимают участие в работе с интерактивными карточками. В ходе работы учащиеся учатся систематизировать и представлять информацию кратко и наглядно, а также развивают мелкую моторику. Кроме всего это развиваются творческие способности учащихся.

Список литературы и интернет-источников:

1. Яфарова, М. П. Использование лэпбука для обучения английскому языку на разных этапах обучения / М. П. Яфарова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 41 (436). — С. 77-79. — URL: https://moluch.ru/archive/436/95441/ (дата обращения: 10.01.2023).
2. Методические рекомендации «Практическое применение технологии лэпбук в педагогической деятельности» / Сост. Н.И.Калашникова, Л.В. Трухачёва - Строитель, 2018 г. – 24 с.
3. https://infourok.ru/master-klass-po-izgotovleniyu-lepbuka-na-urokah-anglijskogo-yazyka-6253401.html
4. https://znanio.ru/media/master-klass-lepbuk-na-urokah-anglijskogo-yazyka-2634234
5. https://www.1urok.ru/categories/2/articles/56647
6. https://ru.pinterest.com/pin/1123437069520371795/
7. https://infourok.ru/statya-tehnologiya-lepbuking-i-ee-primenie-v-pedagogicheskioy-praktike-3716583.html
8. https://www.uchportal.ru/fgos/lapbook-kak-novyj-sposob-sistematizacii-znanij-8781

 

1. file1.docx (8,4 МБ)

Опубликовано: 12.08.2025