Эффективные методы, приемы и технологии, реализуемые на уроках английского языка в 10-11 классах. Авторская технология «Устное рисование воображаемой картины: от детали к масштабу» на примере детали «подснежник»

Автор: Чорная Оксана Борисовна

Организация: ГБОУ «Новоазовская школа №3»

Населенный пункт: ДНР, г.Новоазовск

Данная технология разработана мною для уроков английского языка в 10-11 классах. Технология разработана для английского языка, но составлена на английском и русском, может быть использована как на уроках английского, также может быть использована на бинарном мероприятии (уроке), при использовании межпредметных связей или во внеурочной деятельности.

Цель данной технологии в том, чтобы, задействовав изначально лишь одну деталь, в данном примере это будет подснежник, с помощью эвристической беседы расширить эту картину от детали (подснежник) до описания целого леса весной. Особенностью идея является то, что поэтапно в устное описание включаются детали для расширения: цвета, запахи, звуки, тактильные ощущения, ассоциации, объекты рядом и.т.д. Таким образом, картина описания расширяется и наполняется совместно на уроке благодаря поэтапному добавлению деталей и расширение и углубления детализации восприятия. Данная технология не только развивает словарный запас обучающихся, их навыки спонтанной устной речи на иностранном (английском) языке, но и работает с развитием воображения, умением опираться на свой личностный опыт, расширяет синонимию ощущений, рамки восприятия и ощущений от разных органов чувств и умение их синтезировать в единое цели, умения детализации описания картины, а также развивает эмоциональный интеллект, при этом в то же время тренирует строгую логику описания от детали к целому.

Оборудование: подснежники в горшочке (искусственные, фото для примера- дополнения), раздаточный материал, представленный ниже (таблица, вспомогательные таблицы для лексической опоры в дополнениях), презентация с аудио (см.в дополнениях). При реализации данной технологии для ощущения максимального эффекта и пропускания всей гаммы чувств и ощущений через свой внутренний мир для рисования воображаемой картины использование перечисленного минимума оборудования обязательно.

Snowdrops (подснежники). Ход эвристической беседы (в раздаточной таблице ниже). Идет сопровождение презентацией. По желанию в презентацию можно добавить аудио «Звуки весеннего леса».

 

Questions ( Вопросы)	The answer (Ответ)	Additions (Дополнения)
What can you see? Что ты видишь?	I can see the snowdrops. Я вижу подснежники.
2.What colours can you see? Какие цвета ты можешь видеть?	I can see …. Я вижу…
3. What scent can you smell? Какой запах ты можешь ощутить?	can smell …. Я чувствую…
4. What objects can you see around? Какие объекты ты видишь рядом? После этого вернуться и дополнить пункт 2 и по желанию 3.	I can see…. Я вижу…
Imagine you’ve touched the flowers and the place around it. What can your hand feel? Представь, что ты прикоснулся (прикоснулась) к цветам и месту рядом с ними. Что чувствует твоя рука?	I can feel… My hand feels… Я чувствую … Моя рука чувствует…
What season is it? Какая это пора года?	It is…. Это…
What month is it? Какой месяц?	It is…Это…
Look around. What can you also see besides the snowdrops and the snow? Where are you? Осмотрись вокруг. Что ты также можешь увидеть еще, кроме подснежников и снега? Где ты находишься?	I am in… There is /are also…. I can see… Я в… Также там я вижу…
What can you hear being in this place? Что ты слышишь, находясь в этом месте?	I can hear…. Я слышу….
What does the air like? What does it smell of? Какой воздух? Чем пахнет воздух?	The air is… It smells of…. Воздух…. Он пахнет….
What creatures can you see there? What are they doing? Каких существ ты можешь увидеть там? Что они делают?	I can see… It is… They are (Present Continuous)
How do you feel in this place? Как ты себя сейчас чувствуешь в этом месте?	I am /I feel…. Я… я чувствую себя….
Do you like this imaginary picture? Why? Тебе нравится эта воображаемая картинка? Почему?	I like it /I don’t like it because…
Would you like to paint it (or take a photo) this view and show this painting (picture) to your friend? Why? Ты хотел бы нарисовать (или сфотографировать) этот вид и показать фото своему другу? Почему?	Yes, I’d love to show such a painting (picture) to my friend because it is… It makes me feel… Да, я хотел бы показать этот рисунок (фото) своему другу, потому что он (оно) … Я чувствую себя…

1. file1.docx (6,2 МБ)

Опубликовано: 31.08.2025