Разработка урока для 4 класса «На защите мира»
Автор: Астанкова Екатерина Витальевна
Организация: МБОУ Гимназия №63 «Академия успеха»
Населенный пункт: г.Курск
Направление: начальная школа, английский язык
Тема урока: На защите мира.
Программа: «Английский в фокусе», авторы: Быкова Н.И., Поспелова М.Д., Дули Дж. На изучение раздела «Родная страна и страны изучаемого языка» отведено 12 учебных часов.
Цели урока:
- Предметные:
Познакомить учащихся с новыми словами и фразами, связанными с темой войны и мира ("victory," "peace," "hero," "remember," "unity").
Развивать навыки чтения и понимания текста на английском языке о Великой Отечественной войне.
Учить учащихся воспринимать на слух информацию о войне через видео и аудиозаписи, а также отвечать на вопросы по прослушанному материалу.
Развивать навыки говорения, побуждая учащихся обсуждать тему, используя новые слова и фразы.
- Метапредметные:
Развивать навыки работы в группе и сотрудничества.
Формировать критическое мышление через анализ информации.
Универсальные учебные действия (УУД)
- Познавательные УУД:
Умение извлекать информацию: учащиеся учатся находить и выделять ключевую информацию из текста о Великой Отечественной войне.
Анализ и синтез: учащиеся анализируют информацию о Великой Отечественной войне, героях войны и синтезируют её в виде плакатов.
Работа с источниками информации: учащиеся учатся работать с различными источниками (тексты, изображения, аудио, видео) для получения информации о войне.
- Регулятивные УУД:
Планирование: учащиеся учатся планировать свою работу на уроке, определяя, какие задания они будут выполнять.
Контроль и оценка: учащиеся учатся контролировать свои действия и оценивать результаты своей работы через самооценку и оценку сверстников.
- Коммуникативные УУД:
Умение работать в группе: учащиеся учатся взаимодействовать друг с другом, обсуждая тему войны и создавая совместные проекты.
Умение выражать свои мысли: учащиеся учатся формулировать и выражать свои мысли на английском языке, участвуя в обсуждениях и презентациях.
- Личностные УУД:
Формирование патриотических чувств: учащиеся развивают уважение к истории своей страны, к памяти о героях войны и понимание значимости Победы в Великой Отечественной войне.
Эмоциональное восприятие: учащиеся учатся сопереживать и осознавать важность мира, единства и дружбы между народами в современном мире.
Оборудование:
Проектор для демонстрации слайдов.
Презентация с изображениями и текстами на английском языке.
Карточки с новыми словами.
Видео о Великой Отечественной войне (с субтитрами на английском).
Листы бумаги, цветные карандаши, маркеры, раздаточные материалы с ключевыми словами для творчества.
План урока:
1. Организационный момент (5 минут)
Приветствие и настрой на урок.
Краткое обсуждение: "Что вы знаете о Великой Отечественной войне?" (на русском, чтобы активировать знания).
На этом этапе важно создать атмосферу сотрудничества и открытости. Приветствие и проверка готовности класса способствуют формированию положительного настроя и готовности к совместной работе.
2. Введение в тему (10 минут)
Беседа о значении мира и войны.
Введение новых слов и фраз: victory (победа), peace (мир), unity (единство), hero (герой), remember (помнить), war (война), soldier (солдат), freedom (свобода), battle (битва)
Использование вопросов для обсуждения темы "мир" и "война" активизирует учащихся и вовлекает их в диалог. Это соответствует принципам активного обучения и помогает развивать навыки коммуникации.
3. Основная часть (25 минут)
- Чтение и обсуждение (15 минут)
Презентация с текстом о Великой Отечественной войне (на английском, адаптированном для 4 класса).
Чтение текста вслух с последующим обсуждением:
"Who were the heroes of the war?" (Кто были героями войны?)
"Why is it important to remember this victory?" (Почему важно помнить эту победу?)
- Аудирование (10 минут)
Просмотр короткого видео о Великой Отечественной войне с субтитрами.
Обсуждение: "What have you learnt from the video?" (Что вы узнали из видео?)
- Творческое задание (15 минут)
Учащиеся рисуют плакаты на темы: "Heroes of our Country", "We Remember", "We Are for Peace."
На плакате должны быть использованы новые слова и фразы.
Презентация своих работ в классе.
Визуальные средства обучения, такие как плакаты, играют ключевую роль в процессе усвоения информации. Психологические исследования подтверждают, что визуализация способствует лучшему запоминанию и пониманию учебного материала. Плакаты позволяют учащимся структурировать информацию, выделять ключевые моменты и представлять их в наглядной форме, что облегчает процесс обучения и делает его более доступным для восприятия.
Групповая работа позволяет учащимся развивать навыки сотрудничества и коммуникации. Исследования показывают, что работа в малых группах способствует формированию у детей чувства ответственности за общий результат, а также развивает навыки межличностного взаимодействия. В процессе совместной деятельности учащиеся учатся слушать мнения других, аргументировать свои идеи и находить компромиссы, что является важным аспектом социального развития. Это также соответствует принципам дифференцированного обучения, так как учащиеся могут работать в удобном для них темпе и стиле.
Презентация результатов групповой работы позволяет учащимся развивать навыки публичного выступления и аргументации. Это также создает возможность для обратной связи, что способствует углублению понимания темы и развитию критического мышления.
- Заключение (5 минут)
Подведение итогов урока.
Обсуждение: "What can we do to keep peace in the world?" (Что мы можем сделать, чтобы сохранить мир в мире?)
Обсуждение итогов урока и выводов, сделанных учащимися, помогает закрепить полученные знания и развивает навыки рефлексии. Это соответствует принципам активного обучения и способствует формированию у учащихся способности к самоанализу.
- Рефлексия (5 минут)
Анкеты для рефлексии.
Заполнение анкеты о том, что понравилось на уроке, что было сложно и что нового узнали, позволяет учащимся осознать свои достижения и области для улучшения. Это развивает навыки самооценки и критического мышления.
- Домашнее задание.
Создайте коллаж, который можно будет разместить в нашей школьной газете на английском языке. Соберите изображения (из журналов, газет или распечатанные из интернета), которые символизируют мир, дружбу и защиту. Создайте коллаж на листе формата A4. Подпишите каждое изображение на английском языке, используя слова, которые вы изучили на уроке.
Таким образом, каждое из методических обоснований находит свое отражение в конкретных этапах урока, что способствует созданию целостного и эффективного образовательного процесса. Использование разнообразных форм работы и методов обучения не только поддерживает интерес учащихся, но и способствует развитию их универсальных учебных действий, необходимых для успешного обучения и социальной адаптации.