Разработка урока для 4 класса «На защите мира»

Автор: Астанкова Екатерина Витальевна

Организация: МБОУ Гимназия №63 «Академия успеха»

Населенный пункт: г.Курск

Направление: начальная школа, английский язык

Тема урока: На защите мира.

Программа: «Английский в фокусе», авторы: Быкова Н.И., Поспелова М.Д., Дули Дж. На изучение раздела «Родная страна и страны изучаемого языка» отведено 12 учебных часов.

Цели урока:

  1. Предметные:

Познакомить учащихся с новыми словами и фразами, связанными с темой войны и мира ("victory," "peace," "hero," "remember," "unity").

Развивать навыки чтения и понимания текста на английском языке о Великой Отечественной войне.

Учить учащихся воспринимать на слух информацию о войне через видео и аудиозаписи, а также отвечать на вопросы по прослушанному материалу.

Развивать навыки говорения, побуждая учащихся обсуждать тему, используя новые слова и фразы.

  1. Метапредметные:

Развивать навыки работы в группе и сотрудничества.

Формировать критическое мышление через анализ информации.

Универсальные учебные действия (УУД)

  1. Познавательные УУД:

Умение извлекать информацию: учащиеся учатся находить и выделять ключевую информацию из текста о Великой Отечественной войне.

Анализ и синтез: учащиеся анализируют информацию о Великой Отечественной войне, героях войны и синтезируют её в виде плакатов.

Работа с источниками информации: учащиеся учатся работать с различными источниками (тексты, изображения, аудио, видео) для получения информации о войне.

  1. Регулятивные УУД:

Планирование: учащиеся учатся планировать свою работу на уроке, определяя, какие задания они будут выполнять.

Контроль и оценка: учащиеся учатся контролировать свои действия и оценивать результаты своей работы через самооценку и оценку сверстников.

  1. Коммуникативные УУД:

Умение работать в группе: учащиеся учатся взаимодействовать друг с другом, обсуждая тему войны и создавая совместные проекты.

Умение выражать свои мысли: учащиеся учатся формулировать и выражать свои мысли на английском языке, участвуя в обсуждениях и презентациях.

  1. Личностные УУД:

Формирование патриотических чувств: учащиеся развивают уважение к истории своей страны, к памяти о героях войны и понимание значимости Победы в Великой Отечественной войне.

Эмоциональное восприятие: учащиеся учатся сопереживать и осознавать важность мира, единства и дружбы между народами в современном мире.

Оборудование:

Проектор для демонстрации слайдов.

Презентация с изображениями и текстами на английском языке.

Карточки с новыми словами.

Видео о Великой Отечественной войне (с субтитрами на английском).

Листы бумаги, цветные карандаши, маркеры, раздаточные материалы с ключевыми словами для творчества.

План урока:

1. Организационный момент (5 минут)

Приветствие и настрой на урок.

Краткое обсуждение: "Что вы знаете о Великой Отечественной войне?" (на русском, чтобы активировать знания).

На этом этапе важно создать атмосферу сотрудничества и открытости. Приветствие и проверка готовности класса способствуют формированию положительного настроя и готовности к совместной работе.

2. Введение в тему (10 минут)

Беседа о значении мира и войны.

Введение новых слов и фраз: victory (победа), peace (мир), unity (единство), hero (герой), remember (помнить), war (война), soldier (солдат), freedom (свобода), battle (битва)

Использование вопросов для обсуждения темы "мир" и "война" активизирует учащихся и вовлекает их в диалог. Это соответствует принципам активного обучения и помогает развивать навыки коммуникации.

3. Основная часть (25 минут)

  1. Чтение и обсуждение (15 минут)

Презентация с текстом о Великой Отечественной войне (на английском, адаптированном для 4 класса).

Чтение текста вслух с последующим обсуждением:

"Who were the heroes of the war?" (Кто были героями войны?)

"Why is it important to remember this victory?" (Почему важно помнить эту победу?)

  1. Аудирование (10 минут)

Просмотр короткого видео о Великой Отечественной войне с субтитрами.

Обсуждение: "What have you learnt from the video?" (Что вы узнали из видео?)

  1. Творческое задание (15 минут)

Учащиеся рисуют плакаты на темы: "Heroes of our Country", "We Remember", "We Are for Peace."

На плакате должны быть использованы новые слова и фразы.

Презентация своих работ в классе.

Визуальные средства обучения, такие как плакаты, играют ключевую роль в процессе усвоения информации. Психологические исследования подтверждают, что визуализация способствует лучшему запоминанию и пониманию учебного материала. Плакаты позволяют учащимся структурировать информацию, выделять ключевые моменты и представлять их в наглядной форме, что облегчает процесс обучения и делает его более доступным для восприятия.

Групповая работа позволяет учащимся развивать навыки сотрудничества и коммуникации. Исследования показывают, что работа в малых группах способствует формированию у детей чувства ответственности за общий результат, а также развивает навыки межличностного взаимодействия. В процессе совместной деятельности учащиеся учатся слушать мнения других, аргументировать свои идеи и находить компромиссы, что является важным аспектом социального развития. Это также соответствует принципам дифференцированного обучения, так как учащиеся могут работать в удобном для них темпе и стиле.

Презентация результатов групповой работы позволяет учащимся развивать навыки публичного выступления и аргументации. Это также создает возможность для обратной связи, что способствует углублению понимания темы и развитию критического мышления.

  1. Заключение (5 минут)

Подведение итогов урока.

Обсуждение: "What can we do to keep peace in the world?" (Что мы можем сделать, чтобы сохранить мир в мире?)

Обсуждение итогов урока и выводов, сделанных учащимися, помогает закрепить полученные знания и развивает навыки рефлексии. Это соответствует принципам активного обучения и способствует формированию у учащихся способности к самоанализу.

  1. Рефлексия (5 минут)

Анкеты для рефлексии.

Заполнение анкеты о том, что понравилось на уроке, что было сложно и что нового узнали, позволяет учащимся осознать свои достижения и области для улучшения. Это развивает навыки самооценки и критического мышления.

  1. Домашнее задание.

Создайте коллаж, который можно будет разместить в нашей школьной газете на английском языке. Соберите изображения (из журналов, газет или распечатанные из интернета), которые символизируют мир, дружбу и защиту. Создайте коллаж на листе формата A4. Подпишите каждое изображение на английском языке, используя слова, которые вы изучили на уроке.

Таким образом, каждое из методических обоснований находит свое отражение в конкретных этапах урока, что способствует созданию целостного и эффективного образовательного процесса. Использование разнообразных форм работы и методов обучения не только поддерживает интерес учащихся, но и способствует развитию их универсальных учебных действий, необходимых для успешного обучения и социальной адаптации.

 

Опубликовано: 06.10.2025
Мы сохраняем «куки» по правилам, чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера