Опыт использования платформы ФГИС «Моя школа»

Автор: Казённова Оксана Юрьевна

Организация: МОУ «Урусовский ЦО имени Н.М. Пожарского»

Населенный пункт: Тульская область, Веневский р-н, с.Урусово

Федеральная государственная информационная система «Моя школа» - это образовательный портал, который призван всесторонне помочь педагогам и ученикам в процессе обучения, и охватывает самые востребованные и жизненно необходимые сферы школьной жизни. ФГИС «Моя школа» представляет доступ к качественному образовательному контенту и цифровым образовательным сервисам на всей территории РФ для всех категорий обучающихся.

Основные подсистемы ФГИС «Моя школа» включают в себя:

• Библиотека цифрового образовательного контента;
• Создание собственных файлов, документов;
• Электронный журнал/дневник;
• Тестирующая система для оценки знаний;
• Персональные и групповые каналы связи на базе «Сферума».

Одна из наиболее полезных и крупных подсистем – это Библиотека цифрового образовательного контента, которая и была использована в рамках урока английского языка. В Библиотеке представлен обширный каталог материалов, среди которых можно найти подходящий контент по представленным фильтрам: Класс, Предмет, Поставщик контента, Тип урока, Рекомендации.

С помощью фильтров был подобран урок английского языка для 5 класса на тему «Внешность и характер человека. Моя семья. Внешность». Этот урок отлично пересекается с 4 модулем учебника «Spotlight 5» Ю. Е. Ваулина, Д. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс.

На платформе страницы урока дается краткая информация, тип урока, этапы урока, тематический классификатор к уроку и сам урок.

Этапы урока показывают задания, которые можно использовать, тематический классификатор помогает определить содержание заданий, контролируемые умения, предметные и личностные результаты, а также что формируется в рамках функциональной грамотности.

Для проведения урока мною были выбраны 3 задания на платформе. 1 задание, направленное на мотивирование на учебную деятельность. Данное задание включало в себя 7 картинок с людьми разной внешности, телосложения. Детям предлагалось просмотреть фото и ответить на вопросы что общего у этих людей, что их объединяет и определить тему урока. Отличное задание для начала. Второе задание было направлено на актуализацию опорных знаний. Обучающиеся должны были посмотреть на картинку и в каждом предложении выбрать правильный вариант из предложенных. Для его выполнения дети выходили к интерактивной доске по одному и выбирали тот вариант, который считали правильным. После этого мы проверяли их ответы и обсуждали ошибки. Основная часть урока была посвящена работе с учебником. На платформе были представлены задания в форме аудирования, но предпочтение было отдано работе с текстом и с новой лексикой. А для закрепления и применения полученных знаний я обратилась к заключительному заданию на ФГИС «Моя школа». С помощью новой лексики обучающиеся должны были описать членов своей семьи. Данное задание выполнялось в письменной форме.

В заключение можно отметить следующие плюсы и минусы платформы при проведении урока:

• Удобный и понятный функционал;
• Широкий выбор материалов;
• Рекомендации для учителя;
• Интересные задания;

- Регистрация через Госуслуги;

- Материал не всегда совпадает с темами учебника.

В будущем планируется организованное подключение обучающихся к ФГИС «Моя школа», которое откроет новые возможности для проведения уроков, проверки домашнего задания, управления электронным дневником и журналом.

1. file1.pptx (6,4 МБ)

Опубликовано: 14.10.2025