№

Этап урока

Содержание этапа урока

1

Оргмомент

Good morning, students! Sit down.

What date is it today? What day is it today? What is the weather like today?

2

Тема урока

Цели и задачи

Look at the blackboard, please. (на доске размещены картинки с изображениями еды) What will we talk about today? (ответы учеников)

Yes, you are right, we will talk about FOOD

3

Фонетическая

зарядка

Before we start, let's train our pronunciation, say after me:

[e] - lemonade, vegetables, ... (add some more)

[i] - milk, biscuit, ...

[k] - chocolate, ice-cream, ...

[s] - juice, pasta, ...

4

Актуализация

лексических навыков

OK, let's remember the food that we know. Look at the blackboard and say after me (на слайдах подписанные картинки с едой)

5

Лексическая

игра

Good! Now, on your desks you can see the cards, take them. What's the colour? (Red) What's the colour? (Green)

Let's play! Look at the picture. "It's a pizza" True? Show me a green card.

"It's a sandwich" True? No, show me a red card. Clear? Let's start!

(играем в игру "Красный-зеленый")

6

Говорение

OK, Misha, Do you like potatoes? - Yes, I do

(спрашиваю индивидуально, на слайдах картинки)

Misha, What's your favourite food? - Pizza, yum!

In pairs, ask your friend now. (индивидуально, затем в парах)

7

Закрепление

лексических

навыков и грамматических

конструкций

Look at me, please. Do you know, what it is? Yes, it's a lunch box!

В русском языке тоже есть слово ланч-бокс, оно пришло к нам из английского языка. Для чего нужен ланч-бокс? Сегодня каждый из вас соберет свой ланч-бокс со своими любимыми продуктами.

Но для начала давайте вспомним 2 важных слова, с которыми мы с вами познакомились на предыдущем уроке: SOME и ANY.

I've got ... cheese. Какое слово сюда вставим - SOME или ANY? Почему?

I haven't got ... milk. SOME или ANY?

SOME мы вставляем в утвердительных предложениях, когда хотим сказать, что у нас ЕСТЬ КАКАЯ-ТО ЕДА.

ANY мы используем в отрицательных предложениях, когда у нас НЕТ КАКОГО-ТО ПРОДУКТА.

8

Лексическая игра

У вас на столах лежат ланч-боксы, но они пустые! Давайте с вами соберем ланч-бокс и наполним его своими любимыми продуктами.

Draw your favourite food in the lunch-box.

And then write what food you have got and haven't got in your lunch-box.

Например, я рисую в своем ланч-боксе chicken, vegetables and cake.

И внизу я должна написать : I've got some chicken, vegetables and cake. А затем назвать продукты, которых у меня нет: I haven't got any potatoes, milk and rice.

Приступайте к заполнению своего ланч-бокса! Затем покажем и расскажем друг другу, что у вас получилось!

(рисуют, я прохожу по рядам и помогаю)

9

Обобщение

приобретенных

навыков

OK, let's look, What's in your lunch box?

(дети выходят к доске и рассказывают, что лежит у них в ланч-боксах)

10

ДЗ

Open your diaries and put down your home task. (На слайде) Доделать лист. Уч.с. 55, упр. 1, 2.

11

Итоги

Ok, what have we learnt at the lesson today?

12

Рефлексия,

выставление

оценок

Как оцените свою работу сегодня? (Учащиеся показывают палец вверх или вниз, в зависимости от того, как оценивают свое участие на уроке). Объявляются оценки за урок.

The lesson is over, goodbye!