Разработка классического урока по английскому языку для учащихся средней школы

Автор: Хритакова Светлана Николаевна

Организация: МБОУ «Красносельская СШ им. И.Н. Маркеева»

Населенный пункт: Нижегородская область, г.Арзамас

Тема – Досуг (свободное время)

Класс – 6 а

Тип – урок объяснения нового материала

Цели: познакомить учащихся с правилом использования относительных местоимений в сложно – подчиненных предложениях

Хронометраж

1. Организационный момент – 3 мин.
2. Цели урока – 3 мин.
3. Подготовка к восприятию нового материала -6 мин.
4. Введение новых лексических единиц – 4 мин.
5. Практика использования правила в предложениях – 9 минут

-упражнение 1

-упражнение 2

-упражнение 3

6. Работа с учебником – 5 мин.

7. Закрепление нового грамматического явления – 5 мин.

8. Подведение итогов урока – 2 мин.

9. Инструктаж по ДЗ – 3 мин.

Ход урока (план – конспект)

Организационный момент

(создание доброжелательной атмосферы, настрой на работу,

проверка готовности группы к работе)

Цель:

Учитель: Сегодня мы работаем над новым правилом (об относительных местоимениях и увидим, как используются эти новые местоимения в конкретных предложениях)

Подготовка к восприятию нового материала

На доске:

Who – кто, который (с одушевленными существительными)

Which – который (с неодушевлёнными существительными)

That – который (как с одушевленными существительными, так и с неодушевленными существительными)

Whose - чей

Упражнение 1

Изучение нового материала

Listen and repeat. Заполните пропуск в предложении.

Musicians … are successful work hard. (учащиеся повторяют за учителем новые слова и заполняют пропуск в предложении. Учитель сообщает, что подобные слова могут относиться как к подлежащему, так к дополнению. В данном случае слово who относится к подлежащему – musicians)

Упражнение 2 Объясните использование относительного местоимения в предложении.

Jane likes the song which sang yesterday.

Упражнение 3 Продолжите предложение с относительным местоимением.

This is a book that…

(Дети устно предлагают возможные варианты, затем записывают)

Возможные варианты:

-that I read

-that made me think

-that I bought yesterday

-that I borrowed from my friend

Работа с учебником Упр. 3 (с. 30)

-Study the theory and name the relative pronouns in the sentences.

(ученики читают 3 предложения и называют относительные местоимения)

Key

1 - who, 2 - whose, 3 – that/which

Упр. 4 (с. 30)

-Read the factfile (биография) and find his nickname (псевдоним)

Учитель переводит инструкцию.

Key – nickname

(После этого ученики рассказывают о спортсмене перед классом)

Key

Спортсмен из Финляндии, гонщик, любит хоккей (1, стр. 85)

Закрепление нового материала

Упр. 4 (с. 30)

Write one sentence in your copy-book from this fact file. (1, стр. 86)

Инструктаж по ДЗ (поясняет, что дома надо написать 3 предложения – упр. 5 с. 30 )

Подведение итогов урока That`s all for today.

 

Литература

1. Наговицына О.В.

Поурочные разработки по английскому языку. 6 класс. – 2-е изд. – М.: ВАКО, 2018.-304 с. – (В помощь школьному учителю).

 

 

 

Опубликовано: 23.10.2025