Цель урока: Развитие коммуникативной компетенции в рамках детективного сюжета.

Задачи урока:

Обучающие:

• Направлены на освоение конкретного языкового материала и речевых навыков в области грамматики, лексики, речевых навыков;
• поддерживать стремление обучающихся к расширению кругозора;

Воспитывающие:

• Способствовать проявлению интереса к английскому языку и формированию ценностных ориентаций и личностных качеств.

Развивающие:

Направлены на развитие универсальных учебных действий и мышления.

Форма урока: урок-детектив (ролевая игра)

Оборудование для учителя: компьютер, проектор, раздаточные материалы (досье, улики), аудиозапись.

Ход урока.

Этап 1. Organizational Moment (2 минуты)

Задача: создать атмосферу таинственности и мотивировать учащихся

Действия учителя:

• Включить тихую детективную музыку
• Одеть детективную шляпу (элемент костюма)
• Поприветствовать студентов как коллег-детективов:

Речь учителя:
"Good morning, dear detectives! I'm glad to see you at our detective agency. We have a very mysterious case today. Are you ready to solve it?"

Ожидаемые ответы учеников: "Yes, we are ready!"

Этап 2. Case Introduction (5 минут)

Задача: Погрузить в проблемную ситуацию

Сюжет:
"Tonight, a famous painting was stolen from the National Gallery in London. Our task is to find the criminal. We have 4 suspects and several clues."

Визуализация:

• Показать на экране изображение украденной картины (например, "Подсолнухи" Ван Гога)
• Показать фото 4 подозреваемых с именами:
  1. Mr. Johnson (the security guard)
  2. Mrs. Smith (the cleaner)
  3. Miss Brown (the art student)
  4. Mr. Davis (the art dealer)

Этап 3. Detective Work (30 минут)

Station 1: "Witness Interview" (Аудирование)

Задание: прослушать аудиозапись или зачитать показания свидетеля и ответить на вопросы

Текст: "At 10 pm, I saw a tall man near the gallery. He was carrying a large bag. He was wearing a black coat and hat. I think he had brown hair. No, he had blond hair, I was wrong! It might have been a wig. His shoes were oversized. He had a big nose.»

Вопросы:

What time did the witness see the suspect?

What was the suspect wearing?

What color was the suspect's hair?

 

Station 2: "Grammar Clue" (Грамматика)

Задание: вставить глаголы в Past Simple/ Past Continuous чтобы получить подсказку

 

Текст: "While the security guard ______ (to drink) coffee, the thief ______ (to steal) the painting. When the police ______ (to arrive), the criminal ______ (to run) away."

 

Ключ-подсказка: при правильном выполнении участникам выдается новая подсказка. Это записка, найденная на месте преступления.

 

Station 3: "Evidence Analysis" (Чтение и лексика)

 

Задание: прочитать записку, найденную на месте преступления, и найти ключевые слова

 

Текст записки: "Meet me tomorrow at the railway station. Don't forget the money. The painting is very expensive. I had to quit my job as a security guard for this! We need to be careful."

 

Лексические задания:

Найти синонимы к словам: expensive, careful

 

Station 4: "Interrogation" (Говорение)

Задание: составить вопросы для главного подозреваемого.

Опоры для диалога:

Where were you yesterday at 10 PM?

What were you doing?

Do you have an alibi?

Why are you interested in this painting?

 

Методический комментарий: отрабатываем вопросительные конструкции и времена Past.

 

Этап 4. Solution and Reflection (8 минут)

Решение загадки: преступник — Mr. Johnson (the security guard), мотив — деньги

Рефлексия:

 

What was the most difficult task for you?

Which clue was the most helpful?

What grammar did we use today?

What did you like about our detective work?

 

Награждение: вручение "Дипломов лучшего детектива" на английском языке

 

3. ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

Раздаточный материал 1: "Detective's Dossier":

Фотографии подозреваемых, бланк для заметок детектива

Раздаточный материал 2: "Evidence Cards"

Копия записки преступника, распечатка с грамматическим заданием

4. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования

Примерная основная образовательная программа основного общего образования

Кузовлев В. П. "Английский язык. 7 класс" - М.: Просвещение, 2020

Интернет-ресурс: British Council Teaching English https://www.teachingenglish.org.uk/

Материалы Лондонской национальной галереи: https://www.nationalgallery.org.uk/

5. ПРИЛОЖЕНИЯ

Текст аудиозаписи показаний свидетеля

Изображения подозреваемых и украденной картины

Образцы раздаточных материалов

Шаблоны дипломов для награждения