Современный урок и инновационные технологии

Автор: Свеженцева Наталья Васильевна

Организация: МБОУ «Лицей №10» г. Белгород

Населенный пункт: г. Белгород

Автор: Мишенина Екатерина Васильевна

Организация: МБОУ «Лицей №10» г. Белгород

Населенный пункт: г. Белгород

Автор: Шиянова Ирина Владимировна

Организация: МБОУ «Лицей №10» г. Белгород

Населенный пункт: г. Белгород

Современный урок невозможно представить без внедрения инновационных технологий. Во всем многообразии технологий учитель выбирает ту, которая помогает реализовать задачи образования и воспитания в конкретном классе с учетом возрастных и психологических особенностей. На своих уроках мы используем приемы арт-технологии. На уроках иностранного языка - для формирования иноязычной коммуникативной компетенции.

Иноязычная коммуникативная компетенция - способность и готовность осуществлять межличностное и межкультурное общение с носителями языка в заданных стандартом/программой пределах, что предусматривает сформированность языковой, речевой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной коммуникативной компетенции.

Арт-технология - это обучение интеллектуальной деятельности средствами художественного творчества.

К арт - технологиям обучения английскому языку относятся:

1.Виды деятельности:

- рисование (друдлы, раскраски);

- рукоделие (лепка, поделки, открытки).

2. Средства иллюстративной наглядности:

- фотографии;

- картинки (карикатуры, комиксы, диаграммы);

- игрушки (фигурки, поделки);

- презентации.

3. Основы театральной культуры:

- драматизация (инсценировки, театральные игры, спектакли, сценки, этюды, стихи, рифмовки);

- игры (ролевая игра, танцы, пантомима, конкурсы, соревнования);

- концерты (песни, мюзиклы).

Все виды арт-технологии тесно взаимосвязаны и работают для достижения единой цели - формирование иноязычной коммуникативной компетенции.

Приведем примеры арт-технологии:

1) Данный прием называется «Одежда».

T: Soon we’ll celebrate New Year. Let’s draw clothes for the New Year party. Обучающиеся рисуют.

T: What are you drawing?

P1: I am drawing a dress. It is blue.

T: Ask her.

P1: What are you drawing?

P2: I am drawing a skirt. It’s pink.

Данное задание формирует языковую компетенцию.

2) Следующий прием арт-технологии называется «Веселый пластилин».

T: Do you like New Year?

P3: Yes, I do.

P4: Yes, I do.

T: Let’s make a New Year toy and describe it. It may be a bear, a hare, a start, a New Year tree.

P5: It is a bear. It is brown. I like it.

P6: It is a New Year tree. It is green. It is nice. I like it.

Данное задание формирует социокультурную и речевую коммуникативные компетенции.

3) Следующий прием арт - технологии называется «Веселая ладошка».

T: Do you like to draw?

Ch: Yes, we do.

T: I like to draw a horse. And you?

P1: I like to draw a monkey.

T: What do you like to draw?

P2: I like to draw a bear.

Учитель: А сейчас давайте выполним необычное задание. Обведите ладошку и превратите ее в какое-нибудь животное. Возьмите карандаши и раскрасьте. Расскажите друзьям о своем животном.

(Звучит песня «Old McDonald had a Farm. Обучающиеся рисуют, слушают песню и подпевают.)

P1: I have got a dog. My dog is big. My dog is brown. My dog can run. I like my dog. Данное задание развивает речевые навыки, а именно монологическую речь.

Мы убеждены, что приемы арт-технологии в обучении младших школьников английскому языку очень эффективны. Они позволяют педагогу повысить мотивацию образовательного процесса, дети успешнее усваивают лексический и грамматический материал, а элементы игры вносят интерес к занятию. Применение приемов арт-технологии развивает фантазию ребенка, а также творческое мышление. Ребята хотят общаться на иностранном языке.

Используемая литература

1. Иванова Л.А. Как обучать первоклассников иностранному языку в новых условиях // Иностранные языки школе. - 2010. -№6. - С.51-56.

2. Программы для организации внеурочной деятельности учащихся в соответствии с ФГОС.

3. Степанов Е.Н. Методические советы по организации внеурочной деятельности учащихся начальных классов //Завуч начальной школы. - 2011. -№6. - С.36-48.

 

 

 

Опубликовано: 28.10.2025