Эффективная подготовка к ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку

Автор: Бурняшева Мария Юрьевна

Организация: МАОУ «СШ №12 им. Героя РФ В.А.Дорохина»

Населенный пункт: Липецкая область, г.Елец

Введение

Экзамены ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку служат важным этапом в образовательном процессе, определяя уровень владения языком и возможность дальнейшего поступления в учебные заведения. Эти экзамены проверяют комплекс языковых компетенций, включая понимание на слух, чтение, говорение и письменную речь. Быстрая адаптация к форматам заданий и развитие необходимых навыков критически важны для успешной сдачи.

Актуальность данной работы обусловлена возрастающими требованиями к уровню владения английским языком среди школьников, а также постоянно меняющимися форматами экзаменационных заданий. Высокая конкуренция и необходимость получения максимального балла требуют от учащихся системной и целенаправленной подготовки, что делает исследование эффективных методов по-настоящему значимым.

В рамках работы будут рассмотрены особенности структуры ОГЭ и ЕГЭ, что важно для понимания распределения времени и приоритетов при подготовке. Остановимся на развитии навыков аудирования и чтения, так как эти разделы занимают значительную часть экзамена и требуют привычки к восприятию разных типов текстов и речевых ситуаций. Особое внимание уделяется формированию письменных умений, включая грамматическую точность и стилистическую грамотность, которые напрямую влияют на итоговую оценку.

Практическая часть работы содержит обзор типичных ошибок, распространённых среди экзаменующихся, а также способы их устранения через тренировки и разбор тестовых заданий. Важным аспектом является использование современных учебных пособий и онлайн-платформ, которые предлагают адаптированные материалы и интерактивные упражнения. Эти ресурсы помогают разнообразить обучение и поддерживать мотивацию.

Не менее значимым рассматривается планирование времени подготовки, поскольку эффективность занятий во многом зависит от регулярности и оптимального распределения нагрузки. В разделе об организации учебного процесса отражается роль учителей, репетиторов и языковых клубов, которые обеспечивают профессиональную поддержку и создают условия для практики языка в коммуникативной среде.

В завершение внимание будет уделено методам закрепления знаний: применению флеш-карт, системам повторения и самооценки, позволяющим улучшить долговременную память и повысить уверенность учеников перед экзаменом. Все эти темы объединяет цель - помочь подготовиться к ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку наиболее результативно и с минимальными стрессами.

1 Общая характеристика экзаменов ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку

Экзамены ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку в 2025 году предназначены для оценки уровня владения языком выпускников российских школ с целью подтверждения их готовности к дальнейшему обучению. ОГЭ предназначен для девятиклассников и выступает в качестве итоговой аттестации базового уровня, тогда как ЕГЭ является выпускным экзаменом для одиннадцатиклассников и одновременно служит вступительным испытанием в вузы [21].

Структура ОГЭ по английскому состоит из нескольких разделов, охватывающих основные речевые навыки. В экзамене присутствуют задания по аудированию, чтению, лексике и грамматике, письму, а также устная часть, включающая говорение. Формат ОГЭ предполагает тесную взаимосвязь между заданиями, направленными на всестороннюю проверку способностей учащихся воспринимать и использовать язык в разных ситуациях. Общее время для сдачи экзамена — около 3 часов, а максимальное количество баллов, которое можно набрать, составляет 50 [21][19].

ЕГЭ по английскому языку в 2025 году включает пять основных частей: аудирование, чтение, использование лексики и грамматики, письмо и устную часть. Всего экзамен оценивается в 82 первичных балла, которые переводятся в тестовые по единой шкале, где максимальное количество — 100 баллов. Этот формат фиксирует высокий уровень требований к кандидатам и предполагает проверку всех видов речевой деятельности. Время на выполнение экзамена составляет примерно 3,5–4 часа. Задания рассчитаны на проверку как знаний языка, так и умений аналитически подходить к тексту и коммуникативных навыков [4][12].

Особенностью проведения ОГЭ является его обязательность для получения аттестата об основном общем образовании. Экзамен проходит в очной форме с контролем через видеофиксацию и регистрацией аудиозаписей для устной части, что гарантирует честность и объективность оценки. В ЕГЭ, помимо схожих мер, уделяется больше внимания индивидуальной работе и дифференциации заданий для реализации различных уровней сложности, что позволяет адаптировать экзамен под профиль подготовки школьников [14].

Оба экзамена имеют схожие компоненты, но отличаются глубиной и масштабом проверяемых навыков, что отражается в структуре и системе оценивания. Для эффективной подготовки крайне важно четко понимать конструкцию каждого теста: распределение по разделам, их временные рамки, критерии оценки и специфику заданий. Это позволяет не только планировать учебное время и ресурсы, но и вырабатывать стратегии поведения на экзамене, минимизируя стресс и повышая результативность.

Таким образом, знакомство с общей характеристикой экзаменов ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку — необходимый этап, обеспечивающий основу для целенаправленного освоения материалов и успешной сдачи испытаний. Понимание структуры формирует понимание требований, к которым должен стремиться кандидат, что в итоге повышает шансы на получение максимального балла и выполнение индивидуальных целей в изучении языка.

2 Развитие навыков аудирования и чтения в подготовке к экзаменам

Восприятие информации на слух и чтение текстов на английском языке являются фундаментальными умениями для успешной сдачи экзаменов ОГЭ и ЕГЭ. Качественное развитие навыков аудирования и чтения позволяет не только правильно понимать задания, но и эффективно работать с информацией, что существенно повышает общий балл. Особенно важно сформировать способность быстро выделять смысловые единицы и контекст из устной речи и письменных материалов, что напрямую влияет на успешность выполнения экзаменационных заданий [25].

Для развития аудирования рекомендуется использовать разнообразные упражнения, имитирующие реальные экзаменационные форматы. Одним из эффективных методов является работа с аудиотекстами разной сложности и жанров, включая диалоги, монологи, интервью и объявления. Полезно вести активную работу с предсказанием содержания перед прослушиванием, выделением ключевых слов и последующей проверкой понимания по специальным вопросам. Примером упражнения может служить прослушивание новостных роликов на платформе BBC Learning English с последующим ответом на контрольные вопросы, что способствует привыканию к разным акцентам и стилям речи [25].

Другой способ повышения навыков аудирования — активное использование интерактивных онлайн-ресурсов с возможностью регулирования скорости воспроизведения и наличием текста для сверки. Особенно рекомендуются сервисы, где можно одновременно слушать и читать, что повышает эффективность восприятия и скорость обработки информации. Регулярное выполнение подобных упражнений помогает преодолеть страх перед устной частью экзамена и совершенствует навык выделения главной мысли.

В развитии навыков чтения актуальна практика работы с текстами разных типов и уровней сложности — от коротких информационных сообщений до расширенных статей и эссе. Методы включают сканирование текста для быстрого поиска конкретной информации и более глубокий детальный разбор для понимания общей идеи и структуры. Ещё один полезный приём — аннотирование прочитанного, что помогает фиксировать ключевые факты и формулировать выводы, улучшая при этом концентрацию и память.

Практические упражнения для чтения включают решение тестов с множественным выбором, заполнение пропусков, задания на соответствие и сопоставление информации, что развивает навыки анализа и логического мышления. Важно чередовать задания на понимание отдельных предложений с работой над цельным текстом, что отражает реальные условия экзамена и позволяет адаптироваться к нему [31][10].

Регулярность занятий является ключевым фактором в совершенствовании аудирования и чтения. Только систематическая практика способна сформировать устойчивые навыки восприятия информации на английском языке. Для удобства рекомендуется вести индивидуальный график с учетом постепенного усложнения материалов. Такой подход помогает адаптироваться к требованиям экзамена и снижает уровень тревожности.

Важным аспектом подготовки является использование мультимедийных ресурсов и специализированных приложений, которые делают процесс обучения более интерактивным и мотивирующим. Кроме того, рекомендуется вести статистику своих успехов для выявления слабых мест и их целенаправленного устранения. Таким образом, развитие навыков аудирования и чтения требует комплексного и системного подхода, опирающегося на разнообразие методов и регулярное повторение [30][8].

Рисунок 1 — Уровень навыков аудирования и чтения при регулярной практике

Выстроенная практика развития аудирования и чтения создает прочную основу для работы с письменными заданиями, а также способствует общему улучшению языковой компетенции, что плавно подводит к изучению методов совершенствования письменных навыков в последующем разделе.

3 Формирование письменных навыков: письмо и грамматика

Переход от навыков восприятия информации, рассмотренных в предыдущем разделе, к формированию письменных умений является важным этапом подготовки к экзаменам ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку. Письмо требует не только понимания грамматических правил, но и умения логично выстраивать мысли, применять лексику и адекватно выражать свою позицию в письменной форме, что отличие от пассивного восприятия текста или речи.

Эффективное развитие письменных навыков включает освоение различных типов текстов, которые часто встречаются на экзаменах: письма (официальные и неофициальные), эссе, описательные и рассуждательные тексты. Каждому типу характерна своя структура, формат и лексическая специфичность, что требует целенаправленной тренировки и понимания критериев оценки. Например, при написании письма акцент делается на вежливость, правильное оформление и выразительность, тогда как эссе требует аргументированности и логической связности изложения [22].

Грамматическая подготовка представляет собой базу для формирования качественных письменных работ. Важно овладеть правилами построения сложных предложений, управления временем глаголов, согласования подлежащего и сказуемого, а также правильного использования модальных глаголов и конструкций с пассивным залогом. Регулярное повторение и выполнение упражнений по грамматике способствует автоматизации знаний и снижает количество типичных ошибок, что подтверждается пособиями для системной подготовки к ОГЭ по грамматике [32].

Методы работы с грамматикой включают как традиционные упражнения на заполнение пропусков и трансформацию предложений, так и интеграцию грамматических заданий в контексты, приближённые к экзаменационным. Это помогает связать теоретические правила с практическими навыками письма, улучшая осознанность при формулировании мыслей и выборе лексических средств.

Особое внимание уделяется развитию навыков редактирования и самокоррекции. Практика самостоятельного написания текстов с последующим разбором и анализом ошибок способствует повышению языковой грамотности и уменьшению типовых промахов. Анализ собственных работ помогает понять индивидуальные слабые места и сформировать устойчивые навыки, что эффективно отражается на итоговых результатах экзамена [15][10].

Рекомендуется использовать примерные задания из официальных материалов, адаптированные упражнения и тематические словари, которые помогают расширять активный запас лексики и избавляться от шаблонных клише. При этом важно придерживаться времени выполнения заданий, чтобы научиться писать качественно и быстро, что соответствует требованиям экзамена.

Таким образом, формирование письменных навыков представляет собой многоплановый процесс, в котором сочетаются грамматические знания, умение структурировать тексты и способность критически оценивать собственные работы. Только самостоятельная практика письма с обязательным анализом ошибок обеспечивает высокий уровень подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по английскому языку и способствует уверенности экзаменуемого при сдаче [32][22][13].

4 Практические тесты и разбор типичных ошибок при подготовке

Регулярное выполнение практических тестов является одним из ключевых факторов повышения эффективности подготовки к экзаменам ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку. Такие тесты моделируют условия настоящего испытания, что помогает снизить уровень экзаменационного стресса и выработать навыки рационального распределения времени на выполнение заданий. При этом важно не просто пройти тест, а тщательно проанализировать результаты для выявления слабых мест и ошибок, что формирует базу для последующей работы над материалом [28].

Практические тесты способствуют закреплению навыков, ранее отработанных на теоретическом уровне, и тренируют способность быстро ориентироваться в различных типах заданий, будь то аудирование, чтение, письменная часть или грамматические упражнения. Регулярные тренировки с обратной связью формируют у учащихся уверенность в своих знаниях и уменьшают вероятность паники в день экзамена. Кроме того, знакомство с типовыми ошибками и их природа позволяет не повторять одни и те же досадные просчёты, которые существенно снижают итоговый балл [33].

Анализ типичных ошибок помогает перенаправить учебный процесс в более продуктивное русло. Например, многие учащиеся допускают ошибки в использовании временных форм глаголов, согласовании подлежащего и сказуемого или недостаточно чётко формулируют ответы в письменной части. Выявление таких ошибок на этапе тренингов облегчает своевременное исправление пробелов и адаптацию стратегии подготовки. Работа с ошибками имеет системный характер: она включает повторение грамматических правил, дополнение лексического запаса и тренировку формулировки ответов с учётом критериев оценивания [2][33].

Опыт показывает, что учащиеся, которые регулярно анализируют свои ошибки после прохождения тестов, достигают более высоких результатов, так как их подготовка становится целенаправленной и базируется на объективных данных. Это касается как индивидуальной подготовки, так и занятий с преподавателем или репетитором, когда разбор ошибок носит детальный и персональный характер. Такой подход способствует формированию навыков самоконтроля, что особенно важно для успешной сдачи экзамена в реальных условиях [7].

В итоге корректировка стратегии обучения на основе анализа типичных ошибок позволяет оптимизировать тренировочный процесс и повысить качество усвоения материала. Вместо повторения необоснованных заданий учащиеся концентрируются именно на тех аспектах, которые требуют дополнительной проработки, что экономит время и силы. Регулярные практические тесты с последующим разбором ошибок формируют уверенность в собственных силах и помогают стабильно повышать баллы при сдаче экзамена [28][33].

Таким образом, систематическое включение тестов, имитирующих экзаменационные условия, и детальный анализ типичных ошибок являются неотъемлемой частью успешной подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку, плавно переходя к организации учебного процесса, в котором планирование и учёт индивидуальных ошибок служат основой для достижения высоких результатов.

5 Использование специализированных учебников и онлайн-ресурсов

Использование специализированных учебников и онлайн-ресурсов несет важные преимущества в организации подготовки к экзаменам ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку. Ориентированные на конкретные форматы заданий пособия помогают систематизировать материалы, учитывая все особенности и изменения в экзаменационном регламенте. Учебники часто включают структурированные модули с теоретическим материалом, упражнениями и тестами, что позволяет пошагово прорабатывать ключевые темы и закреплять полученные знания [26].

Современные электронные материалы расширяют возможности тренировок за счет интерактивности. Аудио и видео контент стимулирует развитие разнообразных навыков посредством погружения в языковую среду и помогает освоить восприятие разных речевых моделей. Регулярное использование таких ресурсов позволяет приучить учащихся к естественным интонациям, скорости речи и лексическим особенностям, что заметно повышает качество подготовки, особенно если аудио-визуальный материал подобран с учетом уровней сложности и тематики экзамена [9].

Большое значение имеют мобильные приложения, которые обеспечивают доступ к учебным материалам в любое время и в любом месте. Интерактивные задания в формате викторин, карточек и тренажёров способствуют активному закреплению лексики и грамматики. Кроме того, приложения часто предлагают адаптивные алгоритмы, подстраивающиеся под уровень пользователя и позволяющие сосредоточиться на слабых зонах. Это создает гибкий и индивидуализированный процесс обучения, который поддерживает мотивацию и привычку заниматься регулярно [3][11].

Организационная составляющая использования таких ресурсов также играет роль. Ученику становится проще планировать занятия и контролировать прогресс благодаря встроенным системам отслеживания результатов и возможности повторения сложных разделов. Через цифровые платформы возможны как самостоятельные тренировки, так и групповые занятия с учителями, что расширяет варианты получения обратной связи и профессиональной помощи.

Сочетание традиционных учебников с электронными ресурсами позволяет оптимально распределять время и подбирать материалы, наиболее соответствующие индивидуальным потребностям. Комбинирование форматов способствует более глубокому восприятию и закреплению материала, снижает однообразие занятий и помогает избежать усталости. Такой интегрированный подход формирует полноту и разнообразие языкового опыта, что особенно важно при подготовке к комплексным экзаменам, учитывающим разные виды речевой деятельности [30][26].

Таким образом, использование специализированных учебников в связке с интерактивными онлайн-инструментами и мобильными приложениями обеспечивает всестороннюю и гибкую организацию подготовки, что существенно повышает шансы успешной сдачи ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку.

6 Планирование времени и организация учебного процесса

Планирование индивидуального графика занятий требует комплексного подхода, учитывающего структуру экзаменов ОГЭ и ЕГЭ и особенности каждого ученика. На начальном этапе важно провести самооценку для выявления сильных и слабых сторон в разных разделах: аудировании, чтении, письме, грамматике и говорении. Это позволяет распределить время подготовки таким образом, чтобы уделять достаточное внимание развитию умений, вызывающих наибольшие трудности, не забывая при этом поддерживать и совершенствовать уже освоенные навыки.

Принцип сбалансированного распределения времени заключается в выделении приоритета слабым зонам при условии сохранения регулярных тренировок по сильным сторонам. Например, если аудирование и говорение требуют большей работы, на эти разделы стоит выделить большую часть времени, но при этом не исключать упражнения по письму и чтению. Такой подход не допускает полного игнорирования какого-либо направления, что важно для поддержания комплексной подготовки, соответствующей требованиям экзаменационной программы [15][30].

Составляя график занятий, целесообразно опираться на доступные специализированные учебники и онлайн-ресурсы, упомянутые в предыдущем разделе. Они предоставляют структурированный материал и позволяют планировать уроки по разделам с учётом их особенностей и объёма. Интерактивные платформы облегчают отслеживание прогресса, а мобильные приложения помогают внедрить регулярные краткосрочные тренировки в повседневный ритм. Таким образом, грамотное сочетание различных форматов обучения поддерживает мотивацию и помогает избегать перегрузок [17][20].

Оптимальное распределение времени также зависит от длительности подготовки и личного графика ученика. При большой продолжительности подготовки можно дробить время на блоки, каждый из которых посвящён отдельному разделу экзамена. В случае ограниченного срока полезна концентрация на наиболее сложных заданиях с постепенным расширением охвата тем. Важно не перегружать себя длительными занятиями без перерывов: короткие, но регулярные уроки зачастую оказываются продуктивнее длительных, нерегулярных сессий.

Несомненным залогом успеха является систематичность. Ежедневное или почти ежедневное выделение времени на английский язык и последовательное выполнение запланированных заданий формируют устойчивую учебную привычку. Такой подход минимизирует уровень стресса к дате экзамена, позволяет плавно усваивать материал и формирует уверенность в своих силах. Организованность занятий позволяет планомерно проходить все темы и совершенствовать навыки, обеспечивая комплексную подготовку к требованиям ОГЭ и ЕГЭ [16][30].

Таким образом, планирование и организация учебного процесса должны строиться на индивидуальном анализе, целенаправленном распределении времени между слабыми и сильными разделами, а также регулярном использовании проверенных учебных ресурсов. Последовательность и систематичность занятий создают прочную основу для достижения высоких результатов в сдаче экзаменов по английскому языку.

7 Роль учителей, репетиторов и языковых клубов в подготовке

Профессиональная поддержка со стороны учителей, репетиторов и языковых клубов играет ключевую роль в подготовке к экзаменам ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку. Учителя помогают структурировать знания, объяснить сложные темы и корректируют ошибки на ранних этапах обучения, что значительно снижает уровень затруднений в освоении материала. Репетиторы обеспечивают индивидуальный подход, адаптируя программу под конкретные потребности ученика и создавая мотивацию к регулярным занятиям. В таком режиме обучение становится более целенаправленным и эффективным.

Языковые клубы и сообщества изучающих язык расширяют возможности социализации учебного процесса, что способствует развитию коммуникативных навыков и внутренней уверенности. В коллективной среде учащиеся практикуют устную речь, получают обратную связь от сверстников и носителей языка, что невозможно при дистанционной или самостоятельной подготовке. Такое взаимодействие помогает преодолеть страх перед говорением на экзамене и формирует более естественное владение языком.

Совместная работа с профессионалами создает условия для комплексного развития всех видов речевой деятельности. Учителя и репетиторы не только помогают корректировать ошибки, но и стимулируют систематическое закрепление знаний, открывают новые способы понимания материала и поддерживают эмоциональный настрой ученика. Важно отметить, что помощь специалистов способствует формированию навыков самоконтроля и самостоятельной работы, сохраняя при этом мотивацию на высоком уровне.

Организация учебного процесса с участием педагогов и сообществ делает подготовку более структурированной и последовательной. Планирование занятий с профессионалами позволяет оптимально распределять учебное время, вовремя корректировать программу и избегать излишней перегрузки. При этом социализация и обмен опытом в группе уменьшают чувство изоляции, делая подготовку более комфортной и стимулирующей.

В итоге качественная поддержка со стороны учителей, репетиторов и языковых сообществ значительно повышает результативность подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку. Она обеспечивает не только преодоление трудностей, но и создает прочную основу для уверенного и успешного прохождения экзаменов, а также дальнейшего освоения языка в более широком контексте [18][24][1].

8 Методы закрепления знаний: флеш-карты, повторения и самопроверка

Закрепление лексического материала и грамматических правил эффективно достигается с использованием флеш-карт — компактных карточек с отдельными словами, фразами или грамматическими структурами на одной стороне и их переводом, объяснением или примером на другой. Эта форма повторения способствует активизации памяти за счет многократного обратного вызова, что улучшает запоминание и автоматизирует использование материала в речи и письме. Флеш-карты удобно применять как для самостоятельной работы, так и в парных занятиях, позволяя поддерживать постоянный контакт с языком и систематизировать изученное [29][5].

Регулярное повторение всей пройденной системы знаний является фундаментальным условием длительного усвоения. Методика интервальных повторений, когда материал возвращается через определенные промежутки времени с целью его освежения, снижает эффект забывания и способствует закреплению даже сложных грамматических правил и устойчивых лексических конструкций. Важно выстраивать расписание так, чтобы не допускать длительных перерывов между тренировками, что помогает избежать расслоения знаний и снижать стресс перед экзаменом [27].

Самопроверка посредством пробных тестов и заданий играет роль обратной связи, позволяя оценить уровень усвоения и понять, какие темы требуют дополнительной проработки. Такой контроль способствует формированию объективной оценки собственных навыков и вырабатывает привычку к анализу результатов. При самостоятельной подготовке рекомендуется вести записи о собственных успехах и ошибках, чтобы потом целенаправленно обращаться к проблемным разделам, повышая качество обучения [23].

Оптимальным становится сочетание всех трех методов: флеш-карты для запоминания и быстрого повторения, интервальные повторения для длительного закрепления и регулярные самоконтрольные тесты для объективной оценки прогресса. Такая комплексная система способствует не только накоплению, но и активному использованию знаний, что особенно важно при подготовке к комплексным экзаменам по английскому языку [6].

Для поддержания высокого уровня подготовки необходимо внедрять самостоятельный контроль после каждого занятия или консультации с учителем. Рекомендуется фиксировать достигнутые результаты, корректировать график повторений и регулярно применять метод самопроверки. Важно помнить, что успех зависит от постоянной практики и дисциплины: «Постоянство — ключ к совершенству в изучении любого языка».

Заключение

В ходе проведённого исследования выявлена необходимость комплексного и системного подхода к подготовке к экзаменам ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку. Анализ структуры экзаменов и требований к различным форматам заданий показал, что успешная сдача зависит от равномерного развития всех ключевых языковых навыков: аудирования, чтения, письма и говорения. Отдельное внимание уделено особенностям каждого раздела, что позволяет более эффективно распределять усилия и время в процессе подготовки.

Практика выполнения разнообразных тестов и разбор типичных ошибок подтвердили, что целенаправленная работа над собственными слабыми сторонами значительно повышает качество усвоения материала и снижает вероятность повторения одних и тех же промахов. Использование специализированных учебников и современных онлайн-ресурсов способствует разнообразию учебного процесса, облегчает доступ к актуальным материалам и поддерживает мотивацию учащихся благодаря интерактивным форматам.

Организация учебного процесса, в том числе грамотное планирование времени и регулярность занятий, играет ключевую роль в систематизации знаний и формировании устойчивых учебных привычек. Важным аспектом является роль учителей, репетиторов и языковых клубов, которые создают поддерживающую среду, обеспечивают индивидуальный подход и способствуют практическому погружению в язык. Именно это сочетание групповой и индивидуальной работы позволяет повысить уровень подготовки и укрепить уверенность перед экзаменом.

Методы закрепления знаний, такие как использование флеш-карт, интервальных повторений и самопроверки, создают эффективный механизм для долговременного усвоения и активного применения лексики и грамматики. Они помогают структурировать информацию, уменьшить забывание и повысить качество контроля результатов. Данный комплекс методов обеспечивает не только накопление материала, но и его успешное использование в условиях экзаменационного стрессa.

Таким образом, решение поставленных задач позволило сформировать рекомендации, направленные на построение сбалансированной и результативной подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку. Комплексность подхода, учет индивидуальных особенностей ученика и использование современных образовательных ресурсов создают условия для достижения высоких баллов и развития уверенного владения языком. Работа подтверждает, что систематическая и многоаспектная подготовка — важнейший фактор успешного прохождения экзаменов и дальнейшего развития языковой компетенции.

Библиография

1. (Анонимно) Коллеги, здравствуйте. Посоветуйте, пожалуйста... [Электронный ресурс] // vk.com - Режим доступа: https://vk.com/wall-160937212_505954, свободный. - Загл. с экрана

2. 10 грамматических ошибок, которые снижают баллы на ЕГЭ по... [Электронный ресурс] // englex.ru - Режим доступа: https://englex.ru/grammar-mistakes-in-ege/, свободный. - Загл. с экрана

3. 10 сборников и онлайн-ресурсов для подготовки к ЕГЭ по... [Электронный ресурс] // webium.ru - Режим доступа: https://webium.ru/media/10-sbornikov-i-onlajn-resursov-dlya-podgotovki-k-ege-po-anglijskomu-yazyku/, свободный. - Загл. с экрана

4. Cтруктура ЕГЭ (английский язык)-2025 и базовые... | Дзен [Электронный ресурс] // dzen.ru - Режим доступа: https://dzen.ru/a/zs2f3skyahnd1oqo, свободный. - Загл. с экрана

5. Flash-карточки для подготовки к ОГЭ по английскому языку. [Электронный ресурс] // infourok.ru - Режим доступа: https://infourok.ru/magazin-materialov/flash-kartochki-dlya-podgotovki-k-oge-po-anglijskomu-yazyku-frazovye-glagoly-261972, свободный. - Загл. с экрана

6. Speaking Cards огэ - Учебные ресурсы [Электронный ресурс] // wordwall.net - Режим доступа: https://wordwall.net/ru-ru/community/speaking/cards-огэ, свободный. - Загл. с экрана

7. Use of English в ОГЭ: стратегия, задания, шаблоны [Электронный ресурс] // skyteach.ru - Режим доступа: https://skyteach.ru/methods/use-of-english-v-oge-strategiya-obucheniya/, свободный. - Загл. с экрана

8. Английский язык подготовка к ОГЭ [Электронный ресурс] // challenge-russia.ru - Режим доступа: https://challenge-russia.ru/englishoge, свободный. - Загл. с экрана

9. Бесплатные Онлайн Ресурсы для Подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по... [Электронный ресурс] // www.engliology.org - Режим доступа: https://www.engliology.org/free-resources-for-oge-ege/, свободный. - Загл. с экрана

10. Готовимся к ОГЭ по английскому языку (из опыта работы) [Электронный ресурс] // iro23.ru - Режим доступа: https://iro23.ru/wp-content/uploads/2023/05/ефименко-т.а.pdf, свободный. - Загл. с экрана

11. Для всех, кто решил сдавать ОГЭ по английскому языку... [Электронный ресурс] // vk.com - Режим доступа: https://vk.com/wall-215654567_143, свободный. - Загл. с экрана

12. ЕГЭ по английскому — 2025: самое главное [Электронный ресурс] // eng.skillbox.ru - Режим доступа: https://eng.skillbox.ru/blog/ege-po-angliiskomu-2025, свободный. - Загл. с экрана

13. Здравствуйте, коллеги. Продолжаю публиковать... [Электронный ресурс] // vk.com - Режим доступа: https://vk.com/wall-160937212_346431, свободный. - Загл. с экрана

14. Изменения в ОГЭ и ЕГЭ 2025 по английскому языку [Электронный ресурс] // skyteach.ru - Режим доступа: https://skyteach.ru/exams/izmeneniya-v-oge-ege-2025-po-angliyskomu-yazyku/, свободный. - Загл. с экрана

15. Как подготовиться к ОГЭ по иностранным языкам в 2026 году [Электронный ресурс] // t-j.ru - Режим доступа: https://t-j.ru/guide/english-oge/, свободный. - Загл. с экрана

16. Как правильно распределять время на ОГЭ по английскому [Электронный ресурс] // vk.com - Режим доступа: https://vk.com/video-168455391_456244104, свободный. - Загл. с экрана

17. Как правильно распределять время на ОГЭ по английскому? [Электронный ресурс] // www.youtube.com - Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=lox5j7cos54, свободный. - Загл. с экрана

18. Как репетитору английского начать готовить к ОГЭ и ЕГЭ [Электронный ресурс] // blog.progressme.ru - Режим доступа: https://blog.progressme.ru/kak-uchit/dlya-uchitelej/kak-repetitoru-anglijskogo-nachat-gotovit-k-oge-i-ege/, свободный. - Загл. с экрана

19. Какие изменения в ОГЭ по английскому предусмотрены в 2025 году [Электронный ресурс] // www.itec-school.ru - Режим доступа: https://www.itec-school.ru/articles/novye-izmeneniya-v-oge-po-angliyskomu/, свободный. - Загл. с экрана

20. ОГЭ английский 2026. Как выглядит экзамен? | Дзен | Дзен | Статьи [Электронный ресурс] // dzen.ru - Режим доступа: https://dzen.ru/a/akdnckdfdwhggwbr, свободный. - Загл. с экрана

21. ОГЭ по английскому языку: структура, разбор заданий... [Электронный ресурс] // school.synergy.ru - Режим доступа: https://school.synergy.ru/ege-oge/oge-po-angliyskomu-yazyku-2025, свободный. - Загл. с экрана

22. Письмо ОГЭ по английскому языку: 10 упражнений [Электронный ресурс] // skyteach.ru - Режим доступа: https://skyteach.ru/uprazhneniya/pismo-oge-po-angliyskomu-yazyku-10-uprazhneniy-dlya-podgotovki-uchenika/, свободный. - Загл. с экрана

23. Подготовка к ОГЭ Собрала в один пост все свои личные... [Электронный ресурс] // vk.com - Режим доступа: https://vk.com/wall-190684753_732, свободный. - Загл. с экрана

24. Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ по английскому: как выбрать... [Электронный ресурс] // moluch.ru - Режим доступа: https://moluch.ru/archive/417/116971, свободный. - Загл. с экрана

25. Подготовка ученика к аудированию в ОГЭ/ЕГЭ 2025 года [Электронный ресурс] // skyteach.ru - Режим доступа: https://skyteach.ru/exams/podgotovka-uchenika-k-audirovaniyu-v-oge-ege-2025-goda/, свободный. - Загл. с экрана

26. Пособия, которые я использую для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по... [Электронный ресурс] // dzen.ru - Режим доступа: https://dzen.ru/a/xcwrogqjyxfemgmn, свободный. - Загл. с экрана

27. Тренажёр по говорению ЕГЭ и ОГЭ SvetlanaEnglishOnline [Электронный ресурс] // speaking.svetlanaenglishonline.ru - Режим доступа: https://speaking.svetlanaenglishonline.ru/, свободный. - Загл. с экрана

28. ФИПИ: Анализ типичных ошибок ЕГЭ 2025 Наконец-то! [Электронный ресурс] // vk.com - Режим доступа: https://vk.com/wall-215853114_466, свободный. - Загл. с экрана

29. Флеш-карточки для запоминания • Создать и найти • Образавр [Электронный ресурс] // obrazavr.ru - Режим доступа: https://obrazavr.ru/create-flashcards/, свободный. - Загл. с экрана

30. Эффективная подготовка к экзаменам по английскому: ЕГЭ... [Электронный ресурс] // dtf.ru - Режим доступа: https://dtf.ru/lutshie/3453076-effektivnaya-podgotovka-k-ekzamenam-po-angliiskomu-ege-i-oge-2025, свободный. - Загл. с экрана

31. методы и приёмы с целью подготовки учащихся к огэ и егэ по... [Электронный ресурс] // nsportal.ru - Режим доступа: https://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/library/2020/01/23/metody-i-priyomy-s-tselyu-podgotovki, свободный. - Загл. с экрана

32. пособие для подготовки к письменной части огэ по грамматике [Электронный ресурс] // nsportal.ru - Режим доступа: https://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/library/2021/10/16/posobie-dlya-podgotovki-k-pismennoy, свободный. - Загл. с экрана

33. типичные ошибки пч и уч огэ по английскому языку | Материал... [Электронный ресурс] // nsportal.ru - Режим доступа: https://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/library/2025/06/26/tipichnye-oshibki-pch-i-uch-oge-po, свободный. - Загл. с экрана

Опубликовано: 30.10.2025