Неопределенный артикль a/an

Автор: Ефимова Юлия Сергеевна

Организация: ГБОУ ЛНР «Чернухинская ОШ №35 им. В Шматова»

Населенный пункт: ЛНР, Перевальский м.о., пгт. Чернухино

Тип урока: Урок усвоения новых знаний

Цели урока:

Предметные:

 

Познакомить учащихся с неопределёнными артиклями a/an.

Научить различать артикли перед словами, начинающимися на гласную и согласную букву.

Формировать навык использования артиклей в простых предложениях (например, This is a cat. It’s an apple.).

 

Метапредметные (УУД):

 

Познавательные:

Развивать умение анализировать правила (a + согласная, an + гласная).

Учитьклассифицировать слова по признаку "a/an".

Регулятивные:

Формировать навык самопроверки через игровые задания.

Коммуникативные:

Развиватьдиалогическую речь (мини-диалоги с артиклями).

Личностные:

Воспитыватьвнимательность к деталям (различие a/an).

 

Личностные результаты:

 

Развитиеинтереса к изучению английского языка через игры.

Формированиеуверенности в простых высказываниях.

 

Ход урока:

 

1. Оргмомент

 

Приветствие

Hello, children!Nice to see you at our new lesson. Let’s begin our lesson!

Who is on durty today?

Who is absent today?

What is the weather like today?

 

Фонетическая зарядка: Повторение слов с гласными звуками ([æ] – cat, [ʌ] – umbrella).

1. "Повторяй за мной"

 

Учитель произносит слова, ученики повторяют с нужной интонацией:

 

[æ]: cat, apple, hat, bag, rabbit

[ʌ]: umbrella, duck, sun, cup, bus

Важно:

 

Показать разницу в артикуляции:

[æ] – рот широко открыт (как при удивлении "а-а-а!").

[ʌ] – губы расслаблены, звук короткий (как в русском "а" в слове "сад").

 

2. Введение в тему (5 мин.)

 

Сегодня мы познакомимся с новым понятием таким как Артикль, но сперва необходимо повторить некоторые правила чтения.

Запомни! Буквосочетание ck читается как [k].

Прочитайте данные слова, обращая внимание на буквосочетания.

 

cat

cap

can

clap

kick

black

 

Task 2/ Повторите буквы алфавита и их транскрипцию.

C  V  F  I  D  B  A  E  W  S  M  N

[k]   [i]   [t]   [g]   [n]   [m]   [b]   [d]   [æ]

Молодцы! Двигаемся дальше.

Учитель показывает карточку и говорит начало фразы:

"This is..."

Ученики хором заканчивают:

"...a cat!" / "...an apple!"

Затем учитель показывает две карточки одновременно (например, book и orange) и просит сравнить:

"Why 'a book' but 'an orange'?"

(Подводим детей к выводу о гласных/согласных звуках)

Новый грамматический материал 

Плакат-правило:

a + слово с согласной (a dog, a book).

an + словосгласной (an egg, an umbrella).

 

Мнемонический приём:

"An apple, an egg – запомни навек!"

 

Закрепление изученного материала. Работа у доски

 

Ex.1 Вставьте нужный артикль a/an.

...cat

...pet

...ant

...uncle

...bat

...desk

...onion

...apple

...masterpiece  

 

2. Работа с карточками "A или AN?"

 

Цель: Научить визуально различать слова, требующие разных артиклей.

 

 

5. Рефлексия

 

Разноцветные смайлы:

зеленый – "Я понял(а) и могу использовать a/an!"

желтый – "Я немного запутался(ась)."

красный – "Мне нужно ещё потренироваться."

 

6. Домашнее задание

 

 

Опубликовано: 30.10.2025