Конспект логопедического занятия «В гости к Мухе-Цокотухе»

Автор: Барышева Марина Александровна

Организация: МДОАУ Д/С №15

Населенный пункт: Амурская область, город Зея

Цель: Расширение представления детей об объектах окружающего мира и их свойствах.

Задачи:

- формировать умение определять количество и последовательность слогов в слове;

- закрепить усвоение падежных окончаний;

- закреплять умения определять место звука в слове;

- развивать фонематический слух;

- обобщить и закрепить знания о насекомых;

- формировать навык сотрудничества, самопроверки, взаимопроверки

Оборудование: мультимедиа, отрывок из сказки «Муха-Цокотуха»,

Технические средства: ноутбук, проектор, экран, колонки, мышь.

Ход НОД:

Логопед: Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть! Предлагаю поздороваться с гостями.

Логопед: Устраивайтесь поудобней, я расскажу я историю одну.

(дети проходят в «кинозал» и смотрят отрывок из мультфильма «Муха-Цокотуха»)

Автор: Жила Муха-Цокотуха, позолоченное брюхо,

Муха по полю пошла, муха денежку нашла.

Пошла муха на базар и купила самовар.

Муха-Цокотуха: (голос за кадром)

Приходите ко мне гости я вас чаем угощу.

А к чаю-то у меня ничего нет. (печально)

Логопед: Ребята, как помочь Мухе-Цокотухе?

Ответы детей

Логопед: Где нам взять деньги?

Ответы детей

(Звучит громкое объявление: «Внимание, внимание, срочно требуется помощь для работы в лесном магазине.)

Логопед: Ребята, готовы поработать? Возьмем с собой Муху-Цокотуху?

Ответы детей

Логопед: Подходим к корзине в которой лежат разные игрушки.

Ребята, нужно разложить игрушки по корзинам. В первую корзину игрушки, в названии которых один слог, во вторую из двух слогов, в третью из трех слогов (работа в подгруппах по 4 человека)

Логопед: Молодцы, ребята, справились с первым заданием. Вы заработали листики, это наши деньги, посчитаем (на доске 4 листика).

Интерактивная игра «Четвертый лишний»

Логопед: Ребята, посмотрите на экран, слушайте первый звук и подумайте, что здесь лишнее и почему?

1 слайд: клубника, компот, клюква, голубика

2 слайд: помидор, бобы, папайя, персик

3 слайд: шпинат, салат, свекла, слива

Логопед: Ребята, нам надо сделать ценники для товара, для этого надо определить где живёт звук С в словах: собака, весы, пояс, самолет, арбуз (с), колесо, насос, (работа в двух группах)

Логопед: Молодцы, ребята, вы еще получаете листики, сколько их?

Дети: (Считают) 4 листика.

Логопед: Ребята, Муха-Цокотуха приглашает вас отдохнуть и поплясать со своими друзьями-насекомыми. Назовите их…

«Музыкальная разминка с насекомыми»

Логопед: Ребята, у нас есть заработанные деньги и теперь мы можем купить угощения в магазине (воспитатель раздает всем по одному листику). Ребята, вы можете купить угощение за 1 листик, но есть продукты, которые стоят 2 листика, 3 и 4. Что нужно сделать, чтобы купить угощение дороже?

Ответы детей

(дети выбирают, воспитатель-продавец помогает детям правильно соотнести листики в руке и на товаре, то есть столько же, одинаковое количество, проверяет и пробивает товар)

Логопед: Ребята, складывайте продукты в корзину.

(Подвозим тележку к столу с самоваром, выкладываем угощения).

Логопед: Посмотрите какая посуда на столе? Есть самовар, ваза, ложки, салфетница…Чего не хватает на нашем столе? (нет блюдец и чашек)

Логопед: Что делать?

(Дети предлагают слепить из лежащего на столе пластилина чашки и блюдца).

Логопед: Делаем в пластилиновом шаре пальцем углубление, закрепляем колбаску-ручку получается чашка, второй шар сплющиваем между ладонями получается блюдце.

Логопед: Сколько у нас блюдец, чашек?

Муха- Цокотуха: (на экране)

Спасибо вам друзья мои

Вы мне очень помогли

И как только захотите

Ко мне в гости приходите

Воспитатель: Обязательно придем

А сейчас домой пойдем

Вдруг кому- то так нужна

Наша помощь детвора

Логопед: Какое доброе дело мы сделали? Кому помогали? Какое задание было интересное, трудное? Если у нас все получилось предлагаю крепко-крепко обняться.

Скажем гостям «до свидания»!

Опубликовано: 03.11.2025