Использование многофункциональных пособий в речевом развитии детей младшего дошкольного возраста

Автор: Батяева Наталья Анатольевна

Организация: МБДОУ детский сад №139 «Яблонька»

Населенный пункт: г.Ульяновск

1 слайд Использование многофункциональных пособий в речевом развитии детей младшего дошкольного возраста

2 слайд Современный детский сад – это место, где ребёнок получает первоначальный опыт коммуникативных навыков взаимодействия с взрослыми и сверстниками. С введением ФГОС ДО одним из приоритетных направлений в работе воспитателя стало создание условий для правильной организации развивающей предметно-пространственной среды. В основе Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования заложен один из основных принципов дошкольного образования: «Реализация Программы в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей развитие ребенка».

Любая программа дошкольного образования ставит перед собой цель – развитие личности ребенка. А как известно, именно предметно-пространственная развивающая среда является одним из основных средств развития личности ребенка, источником его индивидуальных знаний и социального опыта.

В ФГОС ДО развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения. А также развивающая предметно-пространственная среда должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

Ранний возраст – чрезвычайно важный и ответственный период психического развития ребенка. Это возраст, когда все осваивается и познается впервые, все только начинается – речь, игра, общение со сверстниками, первые представления о себе, о других, о внешнем мире. Отечественные психологи и педагоги отмечали этот возраст как определяющий в развитии ребенка.

Дидактическая игра является ценным средством воспитания сенсорной активности детей, помогает ребенку узнать, как устроен окружающий мир и, расширить его кругозор.

Сегодня в магазинах огромный выбор развивающих игр и игрушек для детей всех возрастов. Но ребятам гораздо интереснее играть не с яркими покупными игрушками, а с самыми простыми предметами, окружающими нас вокруг. Им все интересно, таинственно, требует самого пристального их изучения. Детям все хочется подержать в руках , потрогать. Основываясь на личном опыте работы с детьми, можно прийти к выводу, что развивающие пособия, созданные своими руками, оказываются, наиболее любимыми и привлекательными у детей.

Такие пособия можно использовать в индивидуальной и подгрупповой работе начиная с раннего возраста, постепенно усложняя сюжет съёмными элементами и добавлением различных застёжек.

Ценность данных пособий заключается в том, что они могут использоваться в НОД и в самостоятельной деятельности детей.

Представляем Вашему вниманию виды многофункциональных пособий для детей раннего возраста. Все пособия изготовлены в соответствии с ФГОС ДО.

3 слайд .

1. Летняя поляна : Игровое пособие учит детей различать по внешнему виду предметы (солнце, домик, цветы, ежик, елка, тучка, яблоня и т.д.), какие они. Пособие «Летняя поляна» способствует эмоциональному развитию малышей, формирует представление о форме, величине предметов, цвете, улучшает моторику пальцев рук.

Дети с помощью взрослого показывают и описывают эти предметы. Игра «Покажи предмет» , Игра «Кто в домике живет?».
Также пособие знакомит детей с окружающей природой и ее явлениями, со временем года «Лето», с характерными признаками (светит солнце, цветут цветы, растут яблоки).

4 слайд

С помощью данного пособия можно предложить и другие игры:

• на закрепление понятия «большой – маленький» (цветы, елка).
• на изучение и закрепление цвета, формы (елка зеленая, солнце желтое, круглое).
• на формирование понятия «много – один» (цветы, яблоки, лучи у солнышка).
• на формирование понятия: «длинный – короткий» (лучи у солнца).

5 слайд.

Веселая гусеница. Цель: развитие мелкой моторики у детей, умение различать цвета, величину предметов, обогащение словарного запаса.

Круги у «гусеницы» разного цвета, яркие, чем и привлекает маленьких детей. Каждый круг прикрепляется к другому на липучку, и можно использовать их по отдельности. Состоит из пуговиц, карандашей, бусинок, веревок. Игровое пособие можно использовать в разных образовательных областях. Познавательное развитие: « Найди одинаковые карандаши», «Назови какого цвета карандаши», «Сколько карандашей». Сколько цветочков», «Найди одинаковые цветочки», закрепить цвета.

6 слайд.

Физическое развитие:

Босохождение по «Веселой гусенице». Способствует профилактике плоскостопия, развитие правильной стопы, улучшение кровообращения.

П/игра «Беги на желтый цвет, на красный…». Умение ориентироваться в пространстве.

«Веселую гусеницу» можно использовать и по речевому развитию. Описание гусеницы «Какая гусеница» (яркая, красивая, длинная, веселая). «Покажи, где» (глазки, носик, ротик, уши).

Художественно- эстетическое: развитие мелкой моторики у детей, застегивание липучек, пуговиц, перебирание бусинок

7 слайд.

Следующее многофункциональное пособие: Игралочка. Цели: 1.Расширение кругозора. 2.Формирование сенсорных способностей. 3.Развитие речи 4.Развитие всех видов восприятия: зрительного, слухового, тактильного. 5. Совершенствование координации руки и глаза; развитие мелкой моторики рук . Для изготовления пособия был взят ящик из дсп, стороны ящика обклеены разноцветной пленкой. На каждой стороне создавался свой сюжет и игры.

Сюжет «Дорожная азбука» представляет собой мягкий коврик с изображенной на нем проезжей частью дороги.
С помощью прикрепленных мелких игрушек моделируется улица, светофоры и пешеходы на ней. Пешеходные переходы в отличие от всей проезжей части и всего пространства коврика шуршат.
Игровое пособие может быть дополнено не крупными машинками и
мелкими игрушками по желанию детей

Некоторые игры, которые можно провести на основе этого сюжета:

«Какого цвета огоньки у светофора», «Зайка идет через дорогу», « Как обезьянке попасть домой»

8 слад с животными.

9 слайд Сюжет сенсорно-математического содержания поможет закрепить знания ребенка о геометрических фигурах, научит различать форму предметов и соотносить геометрические фигуры по соответствующим отверстиям .Фигура должна подходить по форме вырезанного отверстия, а также по величине.

10 слайд . Бизиборды. Бизиборд (busy board) – развивающая доска (стенд, модуль) со всевозможными кнопками, выключателями, крючками и прочими маленькими «опасностями», которые ребёнку трогать обычно запрещено.

Двигая замок-молнию, завязывая шнурки, открывая зажимы, ребёнок не только развивает мелкую моторику пальцев, но и навык самообслуживания – научится самостоятельно одеваться и раздеваться. При давлении на кончики пальцев сигнал идет прямо в кору головного мозга, эти сигналы активизируют еще неразвитые клетки головного мозга, отвечающие за речь, интеллектуальное и физическое развитие крохи. Способствует развитию познавательной активности детей, мелкой моторики, творческих способностей, игровой деятельности, памяти, абстрактного мышления.

11 слайд. Речевая улитка.

Небольшие сценки, задания связаны с главным героем книжки – улиткой .

В книге используется различные фактуры: шероховатые, гладкие, пушистые скользящие. Много бусинок ,пуговичек. Все предметы на липучках, легко снимаются. Яркие, красочные странички книги помогают удержать внимание малыша, развить цветовосприятие, а на ощупь дети учатся различать свойства предметов .

Предлагаем варианты игр:

1.Дидактическая игра «Улитка учит язычок делать зарядку»

Цель: развивать артикуляционную моторику детей

12 слайд «День рождения у улитки»

Цель: расширение словарного запаса, учить называть, как животные подают голос.

Материал: фигурки разных животных с их детенышами.

Описание: Воспитатель читает стихотворение:

У улитки в воскресенье

Будет праздник День Рождения

Только вот беда то в чём,

Как гостей позвать в свой дом!

К улитке в гости пришли гости и поздравляют её с Днём Рождения. Дети называют животных и подбирают слово, как животное подаёт голос.

Дидактическая игра «Накормим Зайку морковкой»

Учить различать предметы по величине и выбирать их по словесному указанию; развивать слуховое восприятие, совершенствовать понимание речи.

13 слайд

Ширма.

Игровое пособие можно использовать в разных образовательных областях. Цели: развитие активной речи, изучение основных цветов, формы, размера предметов. Вызывать интерес к театрализованной деятельности.Обогащение сенсорно-тактильного опыта, развитие мелкой моторики; знакомство с окружающей природой и ее явлениями.

Социально- коммуникативное развитие «Почта». Цель: развивать воображение, мышление, речь. Воспитывать самостоятельность, ответственность, желание приносить пользу окружающим.

Познавательное развитие: игра «Что?» «Где?» Цель игры: учить различать положение предметов в пространстве (впереди, сзади, между, посередине)

Речевое развитие: игра «Угадай игрушку». Цель: формировать у детей находить предмет, ориентируясь на его основные признаки, описания.

14 слайд Худ.-эстет. Развитие : Игры :«Что , где звучит?» Цель: Развитие слухового внимания. Учить определять музыкальный инструмент

«Инсценировка сказки» Цель: учить детей совмещать движения с речью, развивать подражательные навыки, побуждать детей к импровизации, расширять голосовой диапазон детей при проговаривании слов.

15 слайд. Применяя в работе многофункциональные пособия, о которых было рассказано, нами отмечено:

1. В результате проведения дополнительной работы с использованием многофункциональных пособий, у детей наметилась положительная динамика сенсорного развития в сфере обследования предметов, зрительного восприятия, восприятия формы, цвета, величины, ориентировки в пространстве.
2. Привлекая внимание детей к многофункциональным пособиям, у них появляются такие качества, как интерес и любознательность. Вырабатываются целеустремленность, активность, планомерность действий, сдержанность, организованность.
3. Достижение результата вызывает у детей чувство радости и хорошего настроения. Эта радость является залогом успешного развития детей на ступени раннего возраста и имеет большое значение для дальнейшего воспитания.

16 слад Спасибо за внимание!

Опубликовано: 08.11.2025