Давайте жить дружно

Автор: Петрова Евгения Дмитриевна

Организация: МБДОУ ДС №24 «Берёзка»

Населенный пункт: Белгородская область, г.Старый Оскол

Автор: Семибратченко Галина Алексеевна

Организация: МБДОУ ДС №24 «Берёзка»

Населенный пункт: Белгородская область, г.Старый Оскол

Цель: формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении, овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через развитие познавательных интересов и интеллектуальное развитие.

Задачи:

  Воспитательная: 

- Воспитывать умение работать в коллективе, культуру общения и дружеские взаимоотношения. 

Обучающая: 

- Обогащать знания детей по данной теме путем активизации словарного запаса, оперирования имеющимися понятиями и рассуждениями по аналогии. 

Развивающая:                                                                                                           

- Развивать общие речевые навыки, временную и пространственную ориентировку, внимание, память, логическое, образное мышление. 

Оборудование: Музыкальная игрушка Солнышко, костюм птички, телеграмма. Набор картинок: «Азбука действий», стихотворения: Г. Сатира «Конфеты», А. Барто «Мы не заметили жука», волшебная палочка, солнечные лучики.

Предварительная работа: систематическая работа по расширению пассивного и активного словаря; беседы о том, что такое хорошо и что такое плохо, беседы по сюжетным картинам, составление рассказов по предложенному плану педагога, чтение и обсуждение литературных произведений, использование принципа вопрос-ответ, заучивание стихотворений.

Здоровьесберегающие технологии: проведение артикуляционной гимнастики, использование элементов логоритмики, физминутки, психогимнастики, дыхательного упражнения.

 

Ход мероприятия

- Здравствуйте дети! Скажите, как вы думаете, почему у нас в группе сегодня так необычно светло, хотя на улице пасмурная погода, а время года - поздняя осень? 

(Предположительные ответы детей: свет горит, день и.т.д.). 

Солнышко спрятано за ширмой. 

- Послушайте загадку: утром всходит, вечером заходит, днем улыбается, по небу катается.

  - Правильно, это «Солнышко» (девочка с «Солнышком» появляется из-за ширмы) 

 - Дети, а как вы можете описать настоящее солнце? (Оно яркое, горячее, светлое, доброе и т.д.) 

- Мы согласны с вами, а теперь давайте подумаем, куда можно отправиться вместе с нашим Солнышком? (Гулять, на речку купаться, играть во дворе). 

- Очень хорошо, давайте вместе с ним отправимся в необыкновенное путешествие по нашей родной земле. Кого же можно встретить во время такого путешествия? (Волшебника, фею и т.д.)   

 - Дети, как вы думаете, с какой целью люди отправляются в путешествия? (Чтобы узнать что-то новое, интересное, важное для себя) 

- Дети, как вы думаете, где живут настоящие волшебники? (В сказках)

- Да, конечно, в сказках, но не только. Каждый добрый человек, который старательно выполняет свою работу, чуть-чуть волшебник. Сейчас мы в этом убедимся. Дело в том, сегодня я смотрела по телевизору передачу «В мире интересных событий», в которой рассказывали о людях, творящих настоящие чудеса. Я записала самые интересные фрагменты, послушайте их.      

 * На пустыре, на окраине города, всего за несколько месяцев вырос большой, красивый дом. Теперь в его окна заглядывает солнышко и ласково улыбается людям, которые в нем живут.  Разве это не волшебство?  (Беседа с детьми).                                    

* Человек вырастил сад. Зимой он весь белый и сонный. С приходом весны он вспыхнет «розовым» огнем. Зажужжат пчелы и птицы пропоют о красоте земли. А осенью на каждой веточке появится настоящее чудо…                                                                           

- О чем идет речь? (Ответы детей) 

- Правильно, речь идёт о плодах, растущих на фруктовых деревьях. (Значение выделенных слов детям объясняется).                                                                      

- Давайте продолжим нашу беседу.  Кто сделал ваш дом теплым и уютным? Кто испек такой вкусный и красивый торт? Кто с вами рядом, когда вам грустно и весело? (Ответы детей).                                                                                                                              - Да, конечно, это ваши родные. А если они могут творить такие чудеса, то мы можем считать их добрыми волшебниками. 

- Кто из вас хочет рассказать нам о своих близких людях?  (Рассказы детей)                                                                                                                                                                              

* Люди придумали и смастерили самолет. Они долго трудились над чертежами и за станками. Какое чудо получилось!                   

- Давайте вспомним и назовем, какие еще чудесные вещи изобрели люди. (Ответы детей). 

Физкультминутка «Солнышко» с элементами артикуляционной и пальчиковой гимнастики.                                                                            

Детям предлагают представить себя красивыми, добрыми, тёплыми, ласковыми солнечными   лучиками, которые дарят друг другу улыбки и хорошее настроение. 

Утро начинается - Солнце поднимается.

Раз, два, три, четыре, пять - вышло Солнышко гулять.

Солнечные лучики греют наши щечки.

Щечки надуваются - быстро согреваются.

Солнце греет детям ножки

Лучи скачут по дорожке

Они ножки догоняют,

И теплом их согревают.

     - Как вы думаете, что необходимо делать детям для того, чтобы стать добрыми волшебниками?  (Ответы детей)                                                                                                                                                                               

 - Правильно: учиться быть чуткими к чужой боли, быть внимательными и, конечно, стремиться к получению новых знаний, с помощью которых можно будет творить настоящие чудеса на благо людей и окружающей нас природы. 

Стук в дверь. «Птичка» (ребенок в костюме) принесла телеграмму.       

Педагог читает телеграмму:

Дети, вам еще немного лет. Вы не можете так много знать и уметь, как ваши мамы и папы. Но вы можете оказывать помощь своим младшим братьям и сестрам, потому что они слабее, чем вы.  Или представьте, что вы шагаете по лесу. Здесь для каждого муравья, для каждой травинки, бабочки и цветка вы можете по своему желанию совершать злые или добрые поступки. Много чудесных дел на земле для вас, дети. Все зависит от ваших желаний и стараний.  И я, конечно, верю в то, что вы не поленитесь и постараетесь совершать хоть одно доброе дело каждый день. 

- Дети, настоящий волшебник узнал о том, что мы с вами отправились в путешествие, и прислал нам эту телеграмму:  

- Дети, у вас на столах картинки, посмотрите, пожалуйста, о чем они нам рассказывают? (Ответы детей).                                                                                                                                                                               - Правильно, это «Азбука  действий», которая подскажет нам, какие добрые дела можно совершать уже сегодня.

 (Читаем текст, обсуждаем, рассказываем о своих добрых поступках, делаем выводы.)                             

- Дети, а как вы думаете, в каких литературных произведениях можно прочитать о хороших поступках всего живого мира, то есть о взаимопонимании и взаимоотношениях между людьми и живой природой.

(Ответы детей). 

- Правильно в стихах, рассказах, сказках и других литературных произведениях. Сейчас мы познакомимся с двумя очень интересными стихами. Читаем стихи. Беседуем. Делаем выводы.

Конфеты

Вот конфеты - раз, два, три!

Мне не жалко - на, бери! До чего же это здорово

Всё делить с друзьями поровну!

Мячик все поймать хотят

Пусть его поймает брат!

До чего же это здорово

Всё делить с друзьями поровну!

                        (Г.Сатир)

…

Мы не заметили жука.

Мы не заметили жука

И рамы зимние закрыли.

А он живой,

Он жив пока,

Жужжит в окне,

Расправив крылья.

И я зову на помощь маму:

- Там жук живой!

Раскроем раму!

(А. Барто)  

Сюжетно-ролевая зарядка с элементами логоритмики: «Осенний ветер». 

Дети отправляются на прогулку по осеннему лесу. Они обращают внимание на то, как красив осенний лес, вдыхают его чистоту и свежесть, прислушиваются к звукам леса. 

Осень листья золотит,

Ветер ими шелестит: шур-шур-шур, шур-шур-шур

И с деревьев их уносит.

Поиграет, снова бросит: ш-ш-ш, ш-ш-ш.

Вверх поднимет, закружит

И на месте завертит: у-у-у, у-у-у.

То к земле прижмёт, погладит,

Вдруг на веточку посадит: так-так-так, так-так-так

Соберёт большую кучу,

Убежит и сядет в тучу. 

- Дети, наше путешествие заканчивается, и сейчас мы представим, что стали волшебниками. (Дети по желанию перевоплощаются в волшебников и с помощью волшебной палочки выполняют желания друг друга)

- Понравилось ли вам наше путешествие? Что же запомнилось больше всего? (ответы детей). 

- Дети, Солнышко дарит вам на память о сегодняшнем путешествии свои волшебные лучики, они будут напоминать вам о том, что жить дружно – это очень здорово!

- Ребята, а где бы вы хотели побывать в следующий раз? (Ответы детей).

 

Опубликовано: 20.11.2025