Этапы занятия

Деятельность педагога

Деятельность ребёнка

1 этап

Организационно- мотивационный этап

Педагог: - Кукла Даша прислала вам письмо. Она пишет, чтобы мы с вами помогли ей выполнить задание. Поможем?

Дети: Да.

2 этап

Основной

Дидактическая игра «Составь картинку»

Педагог: - Ребята, у меня картинка рассыпалась на части, вам нужно её собрать, узнать и назвать.

Дети выполняют задание.

Дидактическая игра «Кого не стало?»

Педагог: - Я предлагаю вам игру «Кого не стало?». На доске картинки насекомых. Внимательно посмотрите и запомните их.

- Сейчас вы закроете глаза, одной картинки не станет. И вы мне скажите какая картинка исчезла.

Дети отвечают вербальными и невербальными способами общения.

Дети запоминают картинки.

Дидактическая игра «Четвёртый лишний»

Педагог показывает детям по четыре картинки.

- Назови лишнюю картинку, объясни почему?

- Назови оставшиеся картинки одним словом.

Дети вербальными и невербальными способами общения выделяют лишнюю картинку.

Дидактическая игра «Продолжи фразу»

Педагог: - А сейчас я буду говорить, а вы найдите на картинке то, о чём я говорю.

Педагог: - А теперь повторим вместе.

Дети находят нужную картинку и показывают.

Дети совместно с педагогом произносят звукоподражания и слова.

Физминутка «Прогулка по лесу»

По тропинке в лес шагаем (ходьба, высоко поднимая колени)

Ножки выше поднимаем.

На пути у нас ручей (проходят по бревнышку)

Ты его преодолей!

Мы по бревнышку пройдем

И в ручей не упадем!

Впереди у нас болото (перепрыгивают по кочкам)

Упасть в него нам не охота.

Мы по кочкам, прыг да скок

Вот и попали мы в лесок! (разводим руки в стороны)

Лес красивый, славный лес,

Запах тайны и чудес! (дыхательные упражнения под звуки леса)

Дети говорят и выполняют движения за педагогом.

Дидактическая игра «Расскажи по картинке»

Педагог предлагает детям составить небольшой описательный рассказ по алгоритму. Например, Это стрекоза. У стрекозы есть голова с выразительными глазами, лапки, туловище, хвост, крылья. Стрекоза живёт возле водоёмов (реки, озёра), питается мошками и мухами, быстро летает.

Дети составляют рассказ о насекомом по алгоритму совместно с педагогом.

Дидактическая игра «Где насекомое?»

Педагог: - Ребята, кукла Даша в группе расставила насекомых. Их нужно найти, и сказать, где, кто находится.

- Будем искать?

Дети: Да.

Дети отвечают фразой, где находится насекомое. Например, муравей стоит на стуле.

3 этап

Заключительный

Стихотворение по мнемотаблице «На лугу трещит кузнечик»

 

Педагог: - Ребята, давайте для куклы Даши расскажем стихотворение:

«На лугу трещит кузнечик,

В небе бабочка парит,

На цветке мохнатый, громкий, Полосатый шмель жужжит. Насекомые летают,

Скачут, ползают, парят,

Красотой нас удивляют,

Пользу так же принося!»

Дети совместно с педагогом рассказывают стих.

Рефлексия

Итог

Ребята, кому мы сегодня помогали?

О чём рассказали кукле Даше?

Дети дают речевой отчёт о выполненных действиях.