Организация работы детского пресс-центра с детьми с тяжелыми нарушениями речи

Автор: Краева Алёна Александровна

Организация: МДОУ №80 «Гномик»

Населенный пункт: г.Вологда

Автор: Воейкова Ирина Юрьевна

Организация: МДОУ №80 «Гномик»

Населенный пункт: г.Вологда

В 21 веке информация стала основным двигателем прогресса. С появлением интернета мы получили возможность мгновенного и легкого доступа к знаниям, что кардинально изменило нашу жизнь. Вместе с этим возникло множество новых профессий, таких как менеджеры, блогеры и многие другие. Однако наряду с этими положительными изменениями возникла и серьезная проблема: у детей наблюдается снижение умения общаться. Коммуникативные навыки и уровень речевого развития значительно ухудшаются

Осознавая всю серьёзность данной ситуации, мы решили обратить внимание на введение детей в мир новых профессий. В связи с этим был разработан локальный проект "Детский пресс-центр Коллаборация кидс", который направлен на развитие речи и социально-коммуникативных навыков у дошкольников с ТНР (тяжелыми нарушениями речи).

Основная цель проекта — создание условий для развития социально-коммуникативных умений и навыков, связной речи детей с ТНР посредством участия в детском пресс-центре.

Для реализации цели, нами были определены следующие задачи:

1. Создать увлекательную образовательную среду: Обеспечить комфортные условия для работы детского пресс-центра, включая необходимое оборудование и материалы (камера, микрофон, реквизит и т.д.).

2. Формировать коммуникативные навыки: Разрабатывать и проводить занятия, направленные на развитие навыков общения, слушания, презентации и работы в команде. Организовывать ролевые игры и практические занятия: Проводить ролевые игры, в которых дети могут попробовать себя в различных профессиях, связанных с журналистикой, PR и медиа.

3. Обучать основам работы в пресс-центре: создание видео-роликов, трендов, новостей, интервьюирование и организация мероприятий.

4. Стимулировать творческую самовыраженность: Предоставить детям возможность проявлять свою фантазию и креативность через создание собственных проектов, видеороликов, театрализованных представлений и т.д.

5. Вовлекать родителей и социум: Сотрудничать с родителями и местным сообществом для организации интересных мероприятий, мастер-классов и встреч с профессионалами.

6. Популяризировать проект: Поддерживать интерес к пресс-центру, проводя выставки работ, выпуск новостей или создавать социальные ролики, что поможет детям осознать значимость их усилий и достижений.

 

Эти задачи помогают нам организовывать эффективную работу детского пресс-центра и способствовать развитию детей в области социально-коммуникативного развития в различных направлениях.

Работа детского пресс-центра требует особого подхода к взаимодействию с детьми. Основные принципы работы с детьми в этом контексте включают:

 

1. Игровой подход: Использование игровых форм обучения и взаимодействия. Это помогает создать творческую атмосферу и повысить интерес детей к деятельности пресс-центра.

 

2. Доступность информации: Применение простого и понятного языка в объяснении задач и тем. Дети должны разобраться в том, что от них требуется, и видеть смысл своей работы.

 

3. Стимулирование творчества: Важно поощрять детей к проявлению креативности и индивидуальности. Поддержка их идей позволит развивать уверенность в себе.

 

4. Командная работа: Поощрение сотрудничества и взаимодействия между детьми. Это развивает навыки общения, умение слушать и учитывать мнения других.

 

5. Уважение к мнению ребенка: Важно услышать и учесть идеи и мнения детей. Это формирует у них чувство значимости и необходимости.

 

6. Конструктивная обратная связь: Предоставление детям возможности обсуждать свои работы и получать комментарии. Важно, чтобы обратная связь была позитивной и конструктивной.

 

7. Интерес к событиям: Формирование интереса к актуальным событиям вокруг. Обсуждение текущих новостей в доступной для детей форме помогает развивать их критическое мышление.

 

8. Безопасность и доверие: Создание безопасной и поддерживающей среды, в которой дети чувствуют себя комфортно и защищенно. Это позволяет им быть открытыми и смелыми в своих высказываниях.

 

9. Поэтапное обучение: Постепенное введение новых понятий и навыков. Это поможет детям не перегружаться и легче усваивать информацию.

 

10. Празднование успехов: Уважение и отмечание достижений каждого ребенка, даже самых маленьких. Это способствует формированию положительной самооценки и желания продолжать заниматься деятельностью.

 

Следование этим принципам позволит создать положительную атмосферу в детском пресс-центре, способствовать развитию детей с ТНР и формированию у них навыков, необходимых для будущей жизни.

 

Работа детского пресс-центра включает несколько ключевых этапов, которые помогают структурировать деятельность и сделать её более эффективной. Выделим основные этапы работы с детьми в детском пресс-центре:

 

1. Ознакомительный этап

-формирование команды;

- проведение коммуникативных игр, ролевых и режиссерских игр;

-планирование деятельности.

 

2. Организационный:

 

- Подготовка материалов: Сбор необходимых материалов для работы

- Создание комфортной среды: Обустройство рабочего пространства, где дети будут чувствовать себя уютно и свободно.

- обучение детей основам блогерства и журналистики

 

1. Деятельностный

Проведение мероприятий/ интервью или сьемок

- Обсуждение новостей: Организация обсуждений актуальных событий, чтобы дети могли выражать свои мнения и предложения.

- Сбор информации и создание контента: Проведение интервью, фотографирование событий, написание статей и заметок.

 

4. Итоговый

монтирование видео и создание постов (выполняют руководители детского пресс-центра) и их публикация.

 

5. Рефлексивный Оценка и анализ:

- Обсуждение результатов: Проведение итогового анализа работы пресс-центра. Что получилось хорошо? Что можно улучшить?

- Сбор обратной связи: Опрос детей о том, что им понравилось в деятельности пресс-центра, что они хотели бы изменить или добавить в будущем. Корректировка планов (выполняется руководителями):

- На основании анализа и обратной связи осуществляется корректировка целей и задач для следующих периодов работы пресс-центра.

 

Следование этим этапам позволяет создать структурированную и продуктивную работу детского пресс-центра, где каждый ребенок сможет проявить свои способности и внести вклад в совместную деятельность.

 

Раскроем основные продукты детского пресс-центра по различным направлениям познавательной деятельности.

1. Тренды

Необходимо отметить, что наши ролики несут не только развлекательный эффект, но обучающий и ознакомительный.

Плюсы трендов:

- Привлекают к себе внимание;

- Короткие;

- Содержательные;

- Современные;

- Информационные.

2. Новостные ролики и анонсы

Новостные ролики содержат в себе различную тематику (например: «Праздник на группе», «Интересное занятие» и т.п.)

Плюсы новостных роликов и анонсов:

- Презентуют мероприятия, которые были в саду или будут;

- Не требуют особой подготовки и находят позитивный отклик у детей (например, появилось на группе что-то новое и интересное, об этом можно рассказать);

- Отражают событийность в ДОУ или на группе (например: сегодня узнали о событии, которое будет в детском саду, а к вечеру подготовили ролик);

- Создаются в свободном стиле, живые, эмоциональные, нет предварительного сценария.

3. Интервью (Дети берут интервью у взрослых или у других детей).

Особенности организации:

- Требуют предварительной подготовки (определение темы, обсуждение, заготовка вопросов, само интервью)

Плюсы интервью:

- Развивает коммуникативные навыки;

- Расширяют и закрепляют знания по теме.

4. Пресс-конференция

Подразумевает собой организацию встречи с людьми разных профессий, школьниками, работниками ДОУ, с детьми, у которых необычные увлечения.

 

По результатам работы детского пресс-центра можно сделать следующие выводы:

1) Создана специальная образовательная среда (микрофоны, штатиф, диктофон, картотека мнемотаблиц).

2) Повысился уровень социально-коммуникативных навыков и связной речи.

3) Повышена активность и самостоятельность детей в выборе тем, идей, роликов.

4) Создан банк видео-роликов детского пресс-центра под различными хэштегами (#гномквтренде, #пробезопасность #детскийпресс-центр) Например, нажимаем #безопасностьвгномике и легко можно найти ролик для обсуждения ситуаций с детьми, посмотрим на экран.

Мы стремимся создавать пространство, где дошкольники с ТНР могут не только обучаться основам общения и взаимопонимания, но и активно участвовать в ролевых играх, взаимодействуя друг с другом, учатся выражать свои мысли и идеи. В результате, мы хотим содействовать комплексному развитию детей с ТНР, повышая их уверенность в себе и увлечённость в изучении окружающего мира.

 

 

 

 

Опубликовано: 26.11.2025