Конспект занятия в группе для детей 4-5 лет с ослабленным зрением. Тема «Поиск воздуха»

Автор: Симакова Светлана Анатольевна

Организация: МБДОУ №14

Населенный пункт: г.Ижевск

Цель: Расширять знания детей о свойствах воздуха. Развивать аналитико-синтетическую деятельность (умение рассуждать, обобщать.)

Задачи: 1.Способствовать расширению знаний о воздухе: его свойствах (невидимость, лёгкость, движение), об использовании воздуха человеком.

2.Активизировать речь и обогащать словарь детей по данной теме.

3.Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования.

4.Развивать коммуникативные качества.

Предварительная работа:

1.Наблюдения за воздухом. Проведение опытов «Поиск воздуха.Что в пакете?», «Воздух работает».

2.Чтение. Маршак С. «Мяч», «Мыльные пузыри»; Барто А. «Жарко».

3.Игры с вертушками, султанчиками, мыльными пузырями.

4.Отгадывание загадок.

Оборудование:

Воздушные шары, небольшие тазики с водой, трубочки, стаканчики, салфетки, мыльные пузыри (по количеству детей), игрушка Хрюша, различные игрушки.

Ход:

Организационный момент.

Воспитатель предлагает детям отгадать загадку:

Лёгкий, воздушный,

Ветерку послушный.

Его за ниточку возьму

Вам ребята покажу.

(воздушный шарик).

Дети рассматривают два шарика, описывают их.(красный, резиновый, большой, воздушный, упругий; синий, маленький, спущенный, мягкий.)

Учитель: «Ребята, у меня было два шарика, оба надутые, большие. А что стало теперь?»

Рассуждения детей.

Появляется поросёнок Хрюша. Говорит, что он играл шариком, держал за ниточку и подбрасывал его вверх. Шарик был большой, красивый, но потом вдруг стал маленький. Хрюша очень расстроился, теперь ему нечем играть.

Учитель предлагает детям помочь Хрюше.

Дети находят причину: развязалась ниточка у шарика.

Предлагают шарик снова надуть воздухом.

Хрюша: «У меня есть ведёрко, я сбегаю за воздухом. Ребята, где мне его взять на улице, в магазине?»

Рассуждения детей. Воздух находится вокруг нас.

Предлагают вдохнуть воздух и надуть шарик.

Хрюша рассматривает шарик: «Там ничего нет, он пустой. А где же воздух? Я его не вижу в шарике».

Дети объясняют, что воздух невидимый.

Учитель предлагает провести эксперимент.

Учитель: «Как вы думаете, есть ли в пустой бутылке воздух? Как мы можем это проверить?

Пустую прозрачную бутылку опускают в таз с водой так,чтобы она начала заполняться.

Учитель: «Что происходит? Почему из горлышка выходят пузырьки?

Из бутылки выходит воздух.

Учитель: «Большинство предметов, которые выглядят пустыми, на самом деле заполнены воздухом. Но мы его не замечаем, потому что

воздух невидимый.

Учитель предлагает детям взять трубочки и подуть в них.

Учитель: «Вдохните воздух, затем выдохните в трубочку. Подставьте ладонь. Что вы почувствовали? ( воздух ) А теперь опустите один конец трубочки в воду и выдохните в неё. Что происходит? (выходят пузырьки – это воздух.)

Значит воздух невидимый, он находится вокруг нас.

Учитель раздаёт детям по два небольших воздушных шарика.Предлагает определить в каком воздух, а в каком вода. Дети взвешивают шарики на ладонях.

Учитель: «Если мы опустим оба шарика в воду, что с ними произойдёт?»

Дети опускают шарики в воду.

Обнаруживают, что шарик с воздухом легче чем с водой.

Учитель рассматривает с детьми схемы. Совместно делают вывод о том, что воздух невидимый, лёгкий, находится вокруг нас.

Зрительная гимнастика «Шарик»

Отгадывание загадок

Круглый, резиновый

Ростом мал, да удал,

От меня ускакал.

(мяч)

 

Стукнешь о стенку-

А я отскочу.

Бросишь на землю-

А я подскачу.

Я из ладоней в ладони лечу-

Смирно лежать не хочу.

(мяч)

 

Физминутка «Мячик»

Раз, два прыгай мячик.

Раз, два и мы поскачем.

Девочки и мальчики

Прыгают как мячики.

 

Учитель: «Для чего мячику нужен воздух?» (чтобы он хорошо скакал)

А сейчас выберите из предметов те, которым необходим воздух.

Дети выбирают: мяч, воздушный шарик, дудочку, свистульку, колесо, надувную игрушку.

Учитель предлагает детям назвать игрушку и объяснить Хрюше, для чего этому предмету нужен воздух, на примере своего рассказа.

Итог занятия

Учитель делает вывод вместе с детьми: «Воздух невидимый, легкий, находится вокруг нас. Человек может использовать воздух в различных целях.

Сюрпризный момент

Игра «Мыльные пузыри»

Опубликовано: 27.11.2025