Практический опыт применения технологии «Мягкие прописи»

Автор: Черепанова Галина Александровна

Организация: МБДОУ д/с №30

Населенный пункт: Удмуртская Республика, город Сарапул

Вот уже как 2 год ввела в свою практику работу с пособием «Мягкие прописи». Поделюсь опытом.

Набор «Мягкие прописи» — это не стандартные тетрадь и карандаш, а «текстильные карандаши» - верёвочки разной длины и цвета, а также холст — основание для работы.

Цель проекта - использование пособия «Мягкие прописи» в период обучения грамоте, как тренажер для развития моторной ловкости пальцев и кистей рук, конструктор печатных букв.

При работе с «Мягкими прописями» решается ряд особо важных задач:

1. Развитие мелкой моторики (здесь работают обе руки, все пальцы);

2. Улучшение координации движений рук, памяти, мышления, речи;

3. Повышение мотивации и интереса к предмету;

4. Воспитание эстетического и творческого подхода к письму;

В ходе работы выработала определенную последовательность.

На первом этапе уделила внимание ориентировке в пространстве и чувству ритма. Так как данные навыки играют важную роль в формировании чтения и письма.

Здесь учились располагать фигуры в разных частях холста. Выкладывали ритмические узоры.

На втором этапе происходило знакомство с графическим изображением букв. Выкладывая буквы, выбирается определенный цвет веревочки: красный- для гласных букв, синий- для согласных.

Третий этап - украшение буквы. Это создает дополнительные сенсорные впечатления, помогающие закрепить образы букв в памяти.

На заключительном этапе тренируемся в написании слогов, слов, используя цветовые ассоциации. Выкладывая слова, выбирается определенный цвет буквы. Таким образом решается еще одна задача- умение выполнять звукобуквенный анализ слов. Дети учатся соотносить звуки с буквами. Это визуальное подкрепление помогает лучше запомнить соответствие.

Все эти приемы помогут развить у детей моторику пальцев рук, чувство ритма, умение ориентироваться на плоскости, навыки звуко-буквенного анализа, что является основой для успешного усвоения чтения и письма.

Учителя отмечают, что первоклассники часто испытывают серьёзные трудности с овладением навыков письма. Письмо – это сложный навык, включающий выполнение тонких координированных движений руки. Техника письма требует слаженной работы мелких мышц кисти и всей руки, а также хорошо развитого зрительного восприятия и произвольного внимания.

Так, «Мягкие прописи» помогают сбалансировать интеллектуальную нагрузку и двигательно-игровую потребность детей. Результатом является быстрое освоение письма. Дети надолго запоминают образ букв, нет «перевёртышей», например букв З и Е, С и Э. Образ буквы яркий, запоминающийся.

Таким образом с помощью технологии «Мягкие прописи» у детей развивается мелкая моторика, речь, фантазия, пространственное мышление, а главное — рука готовится к письму.

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.doc (7,4 МБ)

Опубликовано: 30.11.2025