Интегрированное логопедическое занятие для детей старшего дошкольного возраста «Школа пожарных»

Автор: Васенёва Ольга Эдуардовна

Организация: МБДОУ «ДСКВ №7 «Дарование»

Населенный пункт: Кемеровская область, город Юрга

Автор: Чашникова Ольга Николаевна

Организация: МБДОУ «ДСКВ №7 «Дарование»

Населенный пункт: Кемеровская область, город Юрга

Автор: Черных Татьяна Сергеевна

Организация: МБДОУ «ДСКВ №7 «Дарование»

Населенный пункт: Кемеровская область, город Юрга

Занятие проводится одновременно тремя специалистами: два учителя-логопеда и инструктор по физической культуре. Помещение, где проводится занятие, условно разделяется на три центра: центр физической подготовки, центр пожарной безопасности, центр диагностики. Принимать участие в занятии могут воспитанники в количестве от 12 человек 5-7 лет. Дети разделяются на три группы по жребию, участники групп надевают галстуки разного цвета: первая группа – красные, вторая группа – желтые, третья группа – зеленые. Работа в центрах во время занятия осуществляется одновременно, на каждый центр отводится 7 минут, по сигналу (звук пожарного колокола) дети меняются центрами по часовой стрелке.

Цель: закрепление и систематизация знаний о профессии пожарного

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- обогащать и уточнять словарный запас по теме занятия;

- совершенствовать навыки пользования грамматическими категориями;

- формировать самоконтроль за собственной речью.

Коррекционно-развивающие:

- развивать внимание, память, словесно-логическое мышление;

- развивать координацию движений;

- развивать общую моторику;

- закреплять умение ориентироваться в пространстве.

Коррекционно-воспитательные:

- способствовать формированию регуляции собственного поведения;

- закрепить навыки работы в команде.

Оборудование.

Центр физической подготовки: макет дома из крупных мягких модулей, охваченный пламенем из бумаги, координационная лестница, желобки и каски по количеству детей, пластмассовые мячики голубого цвета (имитация воды).

Центр пожарной безопасности: магнитная доска, кроссенс по теме занятия.

Центр диагностики: ковер нейропсихолога Поневежской, карточки с цифрами от 1 до 5, картинки по теме занятия (костюм, сапоги, шланг, каска и т.д).

Рефлексия: крупное изображение пожарного рюкзака для организации обратной связи, картинки символы – навыки пожарного (смелый, быстрый, ловкий, добрый, умеет работать в команде и т.д.).

Предварительная работа: беседа о профессии пожарного, рассматривание пожарного щита, чтение произведений о пожарных, знакомство с кроссенсом.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Организационный момент.

Дети по жребию разделяются на три команды

Сообщение темы занятия.

Учитель-логопед 1: Ребята, сегодня мы приготовили для вас необычное занятие, оно посвящено очень важной профессии, мы сейчас назовем факты, а вы по ним догадайтесь, в школу какой профессии мы вас приглашаем.

Специалисты по очереди перечисляют факты:

1. Практически во всех странах людям этой профессии запрещено иметь растительность на лице вроде бороды или пышных усов.
2. Всего лишь 40 секунд им потребуется, чтобы собраться и выехать по тревоге.
3. Их костюмы способны какое-то время выдерживать температуру до 1200 C°
4. Согласно специальному уставу, они должна добраться до места вызова в черте города за 10 мин.
5. Они кладут костюм в шкаф так, чтобы надеть его за секунды
6. Вес их костюма может достигать до 30 кг

 

Учитель-логопед 2: Ребята, о какой профессии все эти факты?

 

Примерный ответ: Пожарные

 

Инструктор по физкультуре: Да, верно, вы угадали, сегодня мы приглашаем вас посетить школу пожарных. Вы уже поделились на три группы, мы предлагаем вам начать знакомство с нашей школой.

 

Воспитанники проходят в разные центры. Первая группа – в центр физической подготовки, вторая – в центр диагностики, третья – в центр пожарной безопасности. По сигналу пожарного колокола начинается и заканчивается работа в центрах.

 

Центр физической подготовки

Инструктор по физкультуре: Ребята, какими физическими качествами нужно обладать пожарным и для чего?

Примерный ответ: Пожарные должны быть сильными и выносливыми, чтобы носить тяжелый рукав с водой, убирать препятствия с пути, выносить людей из огня. Пожарные должны быть быстрыми, чтобы потушить возгорание как можно быстрее.

Инструктор по физкультуре: Да, вы правильно сказали, что пожарные должны быть сильными, быстрыми и ловкими. А что им нужно делать, чтобы быть такими?

Примерный ответ: тренироваться.

Инструктор по физкультуре: Вы правы, и я тоже предлагаю вам провести тренировку на ловкость и скорость. Для начала нужно надеть шлемы пожарных и взять атрибуты для тренировки.

Дети надевают шлемы пожарных, каждый берет желобок, вся команда строится в один ряд, соединяя желобки в один большой общий желоб. Инструктор по физкультуре пускает мяч по желобу, дети должны перекатить его не потеряв до очага импровизированного возгорания. При этом каждый участник должен перебегать в конец ряда, чтобы продолжить движение мяча.

Центр диагностики

Учитель-логопед 1: Ребята, я рада приветствовать вас в центре диагностики. Вы наверняка знаете, что пожарным необходимо быстро ориентироваться в пространстве, в данном центре мы проверим, насколько хорошо вы умеете ориентироваться.

Каждый ребенок не глядя, выбирает карточку с цифрой, в соответствии с попавшейся цифрой ребенок выполняет задание.

Все игры проводятся с помощью ковра нейропсихолога, на котором обозначены координаты клеток

Игра № 1 «Кенгуру»

Ребенок получает маршрут, в котором обозначены координаты движения. Нужно двумя ногами прыгать из клетки в клетку по заданному маршруту.

Игра № 2 «Найди лишний предмет»

На ковре нейропсихолога расположены 4 картинки, ребенку нужно найти лишний предмет, назвать координаты клетки, на которой расположена картинка, например, А4 и объясняет почему этот предмет лишний.

Игра № 3 «Назови ласково»

Педагог называет координаты клетки, например Г4, ребенок находит на ковре нейропсихолога картинку, расположенную в данной клетке и называет изображенный предмет ласково, например, костюм-костюмчик.

Игра № 4 «Посчитай до пяти»

Педагог дает задание ребенку «Найди, клетку, которая расположена справа (слева, сверху, снизу) от клетки Г4 и назови предмет изображенный на картинке и посчитай его от 1 до 5, например, одна каска, две каски, три каски, четыре каски, пять касок.

Игра № 5 «Жадина»

На нейроковре картинки расположены вертикально в ряд, ребенок должен двигаться приставным шагом по линии ближайшей к картинкам, удерживать равновесие и называть предметы на картинках по принципу игры «Жадина» (мои сапоги, мой огнетушитель, мои перчатки, мой костюм, мой шланг, моя каска).

Центр пожарной безопасности

Учитель-логопед 2: Ребята, сейчас вы находитесь в центре пожарной безопасности. Как вы думаете, какие задания здесь выполняют пожарные?

Предполагаемый ответ: изучают, откуда берется огонь, как его тушить и т.д.

Учитель-логопед 2: Да, совершенно верно, пожарные должны знать правила безопасности, предлагаю вам их тоже вспомнить, разгадав загадку по типу кроссенс. Напомню, что кроссенс – это поле из 9 квадратов, в центре которого спряталась загадка, чтобы ее разгадать, нужно объединить по смыслу все картинки вокруг. Открывать картинки мы будем постепенно, двигаясь по клеткам по спирали (улитки).

Предполагаемые ответы детей:

1. Спичкой можно разжечь костер.
2. Если не затушить после себя костер, в лесу возникнет пожар.
3. Пожар может также возникнуть из-за оставленных без присмотра электроприборов.
4. Если уйти из дома и оставить включенным утюг в розетку, может произойти пожар.
5. При пожаре нужно звонить по номеру 101 и вызывать пожарных.
6. После звонка по номеру 101, на вызов приезжает специальная пожарная машина.
7. Пожарная машина везет на задание настоящих супер-героев – пожарных.

Учитель-логопед 2: Вы отлично справились с загадкой, да, верный ответ – «пожарный».

Итог занятия/рефлексия

Учитель-логопед 1: Ребята, вы успешно справились с обучением в школе пожарных, осталось последнее задание, вам нужно из предложенных картинок-символов, выбрать только те качества, которые необходимы пожарным.

Дети выбирают символы и специалистам объясняют свой выбор, после чего прикрепляют символ-навык на пожарный рюкзак, расположенный на магнитной доске.

Учитель-логопед 2: На этом наша школа пожарных завершает свою работу, мы убедились, что вы много знаете о профессии пожарного, и вручаем вам значки «Школа пожарных».

Опубликовано: 01.12.2025