Сюжетно-ролевая игра «Консервный завод»

Автор: Кудинова Елена Александровна

Организация: ГБОУ ООШ № 21 СП «Детский сад «Терем-теремок»

Населенный пункт: Самарская область, город Новокуйбышевск

Цель: Познакомить детей с производством города - консервный завод, его назначением.

.Задачи:

• Расширять представления о труде взрослых, о значении их труда для общества.
• Расширять представления детей консервном заводе, о профессиях людей, работающих на заводе: овощевод, директор, технолог, знания детей о работе заведующего овощехранилищем.
• Продолжать формировать трудовые умения и навыки.
• Приучать детей старательно, аккуратно выполнять поручения, беречь материалы и предметы, убирать их на место после работы.
• Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми.
• Использовать игру для формирования разнообразных интересов и способностей детей.
• Развивать инициативу, организаторские и творческие способности детей.
• Формировать умение распределять роли, договариваться, планировать и обсуждать действия всех играющих.
• Развивать творческую самостоятельность, эстетический вкус в передаче образа, отчетливость произношения;
• Продолжать учить выполнять различные роли в соответствии с сюжетом игры.
• Совершенствовать умения детей создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.
• Развивать творческое воображение, способность совместно развертывать игру, согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников.
• Воспитывать уважение к людям труда.
• Воспитывать доброжелательность, готовность выручить сверстника, умения справедливо решать споры.
• Формирование положительных взаимоотношений и культуры поведения в общественных местах, употребление в речи вежливых слов.
•  

2.Подготовка к игре: « Консервный завод»

 

Дата	Изготовление атрибутов	Обогащение впечатлениями	Обучение игровым приемам
Сентябрь   октябрь	- изготовление муляжей овощей. , - Изготовление наклеек на банки;   изготовление надписей указателей цехов производства.   -Изготовление плакатов по технике безопасности на производстве.   Изготовление костюмов: фартуки, нарукавники, халаты, головные уборы.   Изготовление коробок для фасовки банок с овощами,   Сбор материала о консервном заводе и овощехранилище (книги, альбомы, макеты)	овощного магазина, овощной ярмарки. Рассматривание иллюстраций к сказкам и рассказам , рассматривание фотоальбомов с процессом консервирования овощей. Просмотр мультфильма «Сказка об овощах ». Сутеева. Прослушивание аудио-сказок. Восприятие художественной литературы о культуре поведения в общественных местах С.Я.Маршак «Ежели вы вежливы?», Мария Шкурина «Сказка о полезных овощах»	-обучение умению пользоваться весами. . - Обучение пользоваться телефоном. - научиться раскладывать предметы для игры. - Обучение пользоваться журналом для записи и закладкой. - научить употреблять в речи вежливые слова, слова – антонимы, слова с уменьшительное – ласкательными суффиксами.

 

3. Перспективный план подготовки к игре « Консервный завод»

 

Сюжеты	Роли	Атрибуты	Игровые действия	Речевые обороты
Консервный завод	Директор	Телефон, журнал для заметок, ручка. Бейджик, компьютер	Он отвечает за работу всего завода.	«здравствуйте», «получите, пожалуйста». «до свидания», «когда ждать фуру с овощами», «сколько закрыли банок с овощами?»
	Заведующий овощехранилищем	рол халат, бейджик, ручка, блокнот, телефон, компьютер, калькулятор.	приветливо здоровается, узнает сколько овощей, сколько овощей отправлено на завод, говорит по телефону	« сколько овощей в овощехранилище?», «какого качества овощи?», «Алло?», «добрый день», «будьте любезны»,
	Главный технолог Билетёр	Телефон, халат, головной убор, ручка, блокнот. бейджик	Посматривает качество овощей, банок, последовательность выполнения работы. Просматривает новые газеты, журналы	«Здравствуйте», «Как идет работа?», «хватает ли овощей», «В порядке ли тара?»,
	Водитель	Машина, права, ручка, блокнот, путевка	Загружает машину овощами, делает запись в путевке, отвозит овощи на завод.	«Добрый день», «до свидания», «мне нужна путевка» «куда выгружать груз»
	Рабочие цеха обработки	халат, головной убор, удобная обувь, овощи, таз	Моют овощи и складывают в емкость, передают в другой цех	«Здравствуйте», «Пожалуйста». «Будьте любезны» . «До свидания». «хватает ли вам овощей?»
	Рабочие главного цеха переработки	салфетки, наклейки, крышки, овощи, ящики, фартуки, нарукавники, головные уборы.	достают банки и протирают их чистой салфеткой, наклеивают этикетки на банки, заполняют банки овощами и ставят их на ленту, имитируя движение банки по конвейерной ленте, закрывают банку крышкой, еще ставят готовую продукцию в коробки и увозят ее на склад.	«Здравствуйте», «До свидания», «Ждите», «подайте, пожалуйста», «принимайте», «смена закончилась»

4. Ход игры: «Консервный завод».

 

-Воспитатель предлагает детям вспомнить, как ходили на экскурсию в овощной магазин. В магазине на витрине видели разные овощные консервы. Предлагает вспомнить, как сохранить урожай овощей на зиму. Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Консервный завод».

-Воспитатель спрашивает у детей, кто работает на консервном заводе? Предлагает для игры распределить роли: директора, заведующего овощехранилища, главного технолога, водителя, рабочих цеха обработки, рабочие главного цеха переработки. Предлагает детям способы выбора исполнителей ролей: считалкой, предложить детям самостоятельно выбрать по определенным качествам, может кто-нибудь предложит на роль свою кандидатуру, если другие дети будут согласны.

- Дети, исполняющие роли занимают свои места. (готовят рабочие места: директор раскладывает на столе телефон, компьютер готовит ручку и журнал для записи, директор следит за работой всего завода, делает звонки, заносит запись в компьютер; заведующий овощехранилища готовит калькулятор, журнал и ручку для записи, принимает заказы по телефону, делает записи в журнале, следит за отгрузкой овощей, подписывает накладные и путевку водителю; главный технолог готовит халат, ручку, блокнот для записи, проверяет качество выполнения работы, отмечает примерных работников, отчитывается перед директором; водитель готовит машину, права, путевку, ручку, загружает машину овощами и отвозит на завод; рабочие готовят банки, фартуки, головные уборы, моют овощи, протирают банки, крепят наклейки на банки, закладывают овощи в банки, закрывают крышкой и отправляют на склад готовой продукции.

Воспитатель играет с детьми и выступает в роли главного технолога (при необходимости помогает избежать конфликтной ситуации).В конце игры «директор» по телефону узнает об объеме готовой продукции, делает вывод о готовности заказа, приглашает всех работников в кабинет и благодарит их за выполненную работу.

 

Проблемная ситуация:

1.рабочий по неосторожности разбил банку с солениями.

2. два рабочих начали спор из-за последовательности выполнения работы.

Список литературы

• Бакина, М., Современные дети, современные игры// Дошкольное воспитание.- № 4.- 2005.-с.58-60
• Власов, П.Т. Дошкольное воспитание./ П.Т.Власов - М.: Просвещение, 2001
• Дыбина, О. Игра - путь к познанию предметного мира// Дошкольное воспитание.-№ 4.-2005.- с.14-23
• Зворыгина, Е.Н., Новоселова, С.Л. Игра дошкольников/ Е.Н.Зворыгина, С.Л.Новоселова. -М.: Владос, 2002
• Зябкина, И. Методика обучения игре// Дошкольное воспитание.- № 4.-2005.-с.124-125
• Иванкова, Р. А. Планирование педагогической работы по формированию сюжетно-ролевой игры у детей раннего и дошкольного возраста // Дошкольное воспитание: Традиции и современность. - № 4.-2002. -с.53-56.
• Козлова, С.А. Дошкольная педагогика: учебник для студ. сред. проф. учеб.заведений / С.А. Козлова, Т.А.Куликова. - 8-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. - 416 с.
• Короткова, Н.А. Сюжетная игра старших дошкольников (5-7 лет) //Ребёнок в детском саду, 2006, № 5.- С. 83.
• Краснощекова, Н.В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста. Издание 2-е. /Н.В. Краснощекова - Ростов-на-Дону: Феникс, 2008

 

 

 

 

 

Опубликовано: 02.12.2025