Развитие мышления

Занятие

Цель

Задачи

Упражнения

1. Путешествие в лес

Развитие познавательных процессов и исполнительных функций мозга

Развитие пространственной ориентировки. Развитие общей и мелкой моторики. Оптимизация тонуса мышц.

1. Упражнение «Бинокль» - глазодвительное упражнение с игрушечным биноклем.
2. Упражнение «Сова» - самомассаж с поворотом головы и глубоким дыханием.
3. Упражнение «В лесу» - двигательное упражнение на четвереньках с поворотом глаз и языка.

2. Зарядка для ума.

Формирование и развитие нейропсихологического пространства ребенка.

Восстановление процессов нервной деятельности. Повышение уровня тонуса тела. Улучшение интеллектуальных способностей.

1. Упражнение «Кулак-ладонь» - смена положения рук.

2. Упражнение «Ухо – нос» - смена положения рук на лице.

3. Упражнение «Класс-заяц» - смена положения рук с изменением скорости.

3. Робот.

Развитие навыков планирования и контроля действий через речь.

Улучшение навыков планирования. Развитие пространственных представлений.

1. Ребенок дает инструкции. По приготовлению бутерброда.

2. Ребенок помогает другу дойти до заданного места с закрытыми глазами.

4. Угадай-ка

Развитие внимания и логического мышления.

Улучшение способности выделять значимые признаки. Развитие логического мышления.

1. Ребенок задает вопросы, чтобы угадать загаданную карточку.

2. Вопросы должны быть о свойствах предметов.

5. Художник

Развитие пространственного мышлении и речи.

Ориентирование в речевом обозначении пространства. Развитие воображения.

1. Ребенок создает картину из карточек с разными изображениями по указаниям педагога.

2. Ребенок придумывает название к своей картине.
3. Ребенок придумывает небольшой рассказ по своей картине.

6. Рисовалка

Развитие мышления и планирования действий с помощью речи.

Улучшение логического и пространственного мышления и способности планировать. Развитие речевой регуляции.

1. Ребенок рисует картину и описывает ее взрослому, не показывая.

2. Взрослый пытается повторить рисунок по описанию.

7. Цветные карточки.

Развитие ориентации в пространстве и речи.

Развитие умения быстро переключаться. Развитие координации движений.

1. Ребенок выполняет шаги в соответствии с цветом карточки.

2. Инструкции к цвету карточки меняются.

8. Перекрестные шаги.

Развитие межполушарного взаимодействия.

Улучшение координации движений. Развитие пространственного мышления.

1. Ребенок поочередно поднимает ноги, касаясь противоположного колена.

2. Ребенок перешагивает веревку перекрестным шагом.

9. Сложи фигуру.

Развитие логического мышления и речи.

Развивать способность анализировать. Развитие мелкой моторики.

1. Ребенок складывает фигуру из геометрических элементов по образцу.

10. Что лишнее?

Развитие логического мышления и речи.

Развивать способность классифицировать. Развитие речи.

1. Ребенок находит лишний предмет среди группы предметов и объясняет свой выбор.

11. Мир фантазий.

Стимуляция креативного мышления. |

Учить детей свободно выражать мысли и развивать воображение.

1.Придумай собственную сказку.

2.Иллюстрирование любимых героев.

12. Говорящие цвета.

Развитие эмоциональной экспрессии речи и предметного мышления.

Развивать чувства через описания цветовой гаммы

1.Расскажи какой цвет вызывает радость?

2. Эмоциональный рисунок цвета.

Развитие внимания

Занятие

Цель

Задачи

Упражнения

1.Ловкий следопыт.

Развитие внимания и концентрации

Улучшение способности удерживать внимание. Развитие зрительного восприятия.

1. Поиск предметов по описанию.

2. Сравнение похожих картинок.

2. Скоросчет.

Развитие внимания и математических навыков

Улучшение концентрации. Развитие навыков счета.

1. Решение простых математических задач.

2. Игра с числовыми карточками.

3. Я положил в мешок.

Развитие памяти и внимания.

Улучшение способности запоминать. Развитие слухового восприятия.

1. Дети по очереди добавляют слова к фразе, повторяя предыдущие.

2. Фраза постепенно увеличивается.

4.Запоминалочка.

Развитие памяти и внимания

Улучшение способности запоминать. Развитие слухового восприятия.

1. Дети по очереди добавляют слова к фразе, повторяя предыдущие.

2. Фраза постепенно увеличивается.

5. Чтение под стук.

Развитие концентрации и распределения внимания

Улучшение способности удерживать внимание. Развитие слухового восприятия.

1.Ребенок слушает текст и стук, затем пересказывает текст и называет количество ударов.

6. Речка и берег.

Развитие внимания и речевой регуляции.

Улучшение способности переключать внимание. Развитие избирательности реакций.

1. Дети прыгают между «речкой и берегом» по команде взрослого.

2. Взрослый начинает давать команды в четком порядке, затем нарушает его.

7. Слова по кругу.

Развитие памяти и внимания.

Закрепление знаний о лесных животных. Развитие слухоречевого внимания.

1. Дети повторяют слова, связанные с лесом по кругу.
2. Постепенно увеличивается количество слов до пяти.

8. Фигуры и

ассоциации.

Тренировка зрительной памяти и внимания.

Улучшение способности воспринимать и интерпретировать образы.

1. Карточки "найди одинаковые фигуры".

2. Игра "Назови противоположное".

9. Говорящие цвета.

Развитие эмоциональной экспрессии речи.

Экспрессия чувств через описания цветовой гаммы.

1. Расскажи какой цвет вызывает радость?

2. Эмоциональный рисунок цвета.

10.Повтори-ка

Тренировка кратковременной памяти.

Улучшение запоминания коротких сообщений и инструкций.

1. Повтори услышанное предложение.

2. Запомни расположение предметов.

11. Речевая импровизация.

Развитие коммуникативной компетентности.

Стимулирование свободного говорения и творчества речи.

1. Игра "Расскажи сказку".

2. Мини-дискуссии.

12. Играем в буквы.

|Формирование звуко-буквенной культуры.

Улучшение фонетико-фонематического слуха.

1. Игра "Прочитай наоборот".

2. "Найди первую букву".

Развитие памяти

Занятие

Цель

Задачи

Упражнения

1. Волшебные слова

Активизировать вербальную память.

Повышать объем активной речи. Улучшать понимание значения слов

1. Загадки на подбор синонимов и антонимов.
2. Повторение цепочки слов (игра "Телефон").

3. Рассматривание картинок и называние предметов.

2. Забавные лабиринты

Развитие зрительно-пространственной памяти.

Улучшать внимание и мелкую моторику рук. Формировать умение планировать действия.

1. Прохождение лабиринтов различной сложности.

2. Следуя инструкции, раскрасить части картинки определенными цветами.

3. Весёлые стишки

Совершенствование артикуляции и ритма речи.

Развивать правильное произношение звуков и слогов. Повышать чувство ритма.

1. Повторение чистоговорок и скороговорок.

2. Интонационно-поэтичные игры ("Доскажи строчку").

4. Игры с фигурами.

Формирование визуального образа и памяти.

Обучение распознавать фигуры и цвета, сравнивать объекты.

1. Матрица-шаблон с геометрическими формами.

2. Найди пару: сопоставление фигур разного размера и цвета.

5. Ассоциации.

Связь слов и образов.

Устанавливать связи между предметами и явлениями окружающей среды.

1. Подобрать к изображениям подходящие слова.

2. Придумывать собственные ассоциации к заданиям педагога.

6. Путешествие по цифрам.

Формирование числовой памяти.

Изучать цифры и количество предметов через игровые методы.

1. Нестандартные счётные операции.

2. Игры типа "Найди число".

7. Рассказчики

Развитие связной речи и монологической речи.

Стимулировать способность выстраивать повествования.

1. Пересказ небольшого рассказа или серии картинок.

2. Творческий конкурс на лучший рассказ по началу истории.

8. Память и логика.

Повышение концентрации внимания и памяти.

Работать над удерживанием ряда элементов в памяти.

1. Мемори-игры (карточки перевернуть и вспомнить пары).

2. Составление серий событий.

9. Буква ищет друзей.

Обогащение словарного запаса.

Учить подбирать слова по первой букве алфавита.

1. Игра "Кто больше придумает слов на одну букву".

2. Игра "Первая буква имени героя сказки".

10. Музыкальная тропинка.

Музыкальное сопровождение и ритм речи.

Совмещать музыкальные элементы с речью, учить выразительности.

1. Говорить стих под музыку.

2. Передача эмоций голосом и движением.

11. Цветные приключения.

Восприятие цветов и работа с ними.

Формировать представление о цветах и оттенках.

1. Создать картину из цветных пятен.

2. Назвать цвета окружающих предметов.

12. Сказочный герой вспоминает.

Развитие способности вспоминать факты.

Развивать долговременную память через образы персонажей.

1. Вспомнить любимые моменты из известных сказок.

2. Привести три факта о главном персонаже известной сказки.