№ п/п

Тема игры

Программное содержание, дидактическая задача

Оборудование

Примечание

Руководство

ОКТЯБРЬ

1

Раздели фигуры

Познакомить детей с признаком предмета –размер. Развивать умение группировать фигуры по величине.

Блоки, 2 куклы: большая и маленькая.

К детям в группу приходят две куклы (большая и маленькая), приносят коробки с фигурами. Дети знакомятся с куклами. Ведущая обращает внимание детей на то, что куклы разной величины, большая и маленькая. Ставит кукол рядом и просит показать большую и маленькую. Куклы предлагают детям поиграть фигурами. Блоки выкладываются на ковёр, ведущая предлагает детям взять фигуры в руки, рассмотреть и поиграть. После игры нужно собрать фигуры, в одну коробку - большие, а в другую - маленькие. Куклы просят помощи у детей. Ведущая предлагает в коробку к большой кукле собрать большие, а в коробку к маленькой маленькие. Куклы благодарят детей за помощь.

2

Большие и маленькие. Круглые блоки.

Разделяем блоки на большие и маленькие

Блоки, картинки лесной полянки: на одной всё большое, на другой всё маленькое. Картинка с мостиком и круглыми блоками.

1.Дети делят блоки на большие и маленькие для белочки и зайчика.

2. «Построй мостик через речку» (дети строят мостик из круглых блоков, чередуя большие и маленькие)

3

Большие и маленькие квадратные блоки.

Учиться различать квадратные блоки от других, чередовать большие и маленькие квадратные блоки.

Блоки, картинка с квадратными фигурами, чередующимися по размеру.

1.«Помогите белочке построить домик».

2. Выложи картинку (круглые и квадратные блоки).

4

Дорожки

Продолжать развивать умение сравнивать предметы по величине. Понимать слова «разные», «одинаковые».

Блоки, иллюстрация к сказке «Маша и медведь».

Картинка «Сделай бусы» из круглых фигур, чередующихся по размеру.

1.Ведущий просит детей помочь Маше убежать от медведя. Нужно построить дорожку, по которой Маша убежит к бабушке с дедушкой. Но есть одно условие: дорожку нужно строить так, чтобы рядом не было фигур одинаковой величины. Каждый из детей выбирает себе фигуру и от неё строит дорожку.

2. «Сделай бусы для мамы».

НОЯБРЬ

5

Разноцветные странички.

Познакомить детей с признаком предмета – цвет (красный, жёлтый, синий). Учить детей группировать фигуры по цвету.

Игра «Малыши и краски», 3 гномика: красный, синий, жёлтый.

Игра «Разноцветные странички», мишки красного, синего, жёлтого цвета.

1.Помогите гномикам отыскать картинки (красные, синие, жёлтые).

2.Разложить блоки на цветочные поляны по цвету.

- Помогите мишкам собрать камешки.

6

Цветные динозаврики

Продолжать знакомить детей с цветом. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, выбирать предметы определенного цвета без опоры на наглядность.

Динозаврики трёх цветов: красный, синий, жёлтый; 3 подноса, блоки одной толщины.

Сложи картинку.

1.Помогите динозаврикам собрать крнфетки (3 динозаврика красного, синего, жёлтого цвета и фигуры).

2.Сложи картинку.

7

Второй ряд.

Продолжать развивать умение сравнивать предметы по цвету, понимать слова «разные», «одинаковые». Развивать пространственные представления.

Бабушка. Карточки с двумя полосками - коробки для печенья. Блоки - печенье. Поднос.

Бабушка постряпала внучатам печенье на день рождения. Начала раскладывать печенье по коробкам, заполнила их на половину. Но устала и решила отдохнуть. Ведущая предлагает помочь бабушке и разложить оставшееся печенье в коробки. На верхней части карточки в ряд выложено 6 фигур. Ведущая просит детей выложить второй ряд «печенья» так, чтобы под каждой фигурой верхнего ряда оказалась фигура другого цвета.

8.

Домино

Продолжать развивать умение сравнивать предметы по цвету, понимать слова «разные», «одинаковые».

Блоки.

1.Фигуры делятся между детьми поровну. Каждый игрок делает свой ход. При отсутствии фигуры ход пропускают. Выигрывает тот, кто выложит все фигуры. Ходить можно только фигурами другого цвета.

2.Сложи картинку.

ДЕКАБРЬ – ЯНВАРЬ

9

Большие и маленькие треугольные блоки

Учиться различать треугольные блоки от других, чередовать большие и маленькие треугольные блоки.

Блоки (круглые, квадратные, треугольные), картинка ёжик.

1.Сделай ёжику колючки (чередовать большие и маленькие треугольные блоки).

2.Сложи картинку, используя круглые, квадратные и треугольные блоки.

10

Цветные треугольники.

Учить соотносить треугольные блоки по цвету.

Блоки круглые, квадратные, треугольные.

Картинка «Сказочное солнышко».

1.Выбери треугольные блоки из круглых и квадратных.

«Сказочное солнышко» (выложить солнышку лучики из треугольных блоков).

2.Расставь зайчиков в порядке убывания, угости морковкой.

3.Сложи картинку «Белочка на тележке».

11

Игротека

Учить различать размер, цвет, форму блоков. Использовать треугольные блоки при строительстве.

Блоки. Обруч. Картинка «Домики», «Птички»

1.Прыгни в обруч (по размеру, цвету, форме).

2.Собери крышу для домиков.

3.Сделай птичку.

12

Путешествие в город Фигуриус.

Учить группировать блоки по одному свойству – форма.

Фигуры круга, квадрата, треугольника с глазами, блоки, домики с изображением круга, квадрата, треугольника.

1.Засели фигуры в домик.

2.Построй дорожку для жителей (рядом фигуры разной формы).

3.«Угадайка» (1 свойство: цвет, форма (изученные), размер)

ФЕВРАЛЬ

13

Большие и маленькие прямоугольные блоки

Учить различать прямоугольные блоки, чередовать большие и маленькие прямоугольные блоки

Блоки всех форм, картинка «Сказка про зайчика», картинка «Разноцветные зайчата»

1.Знакомство с прямоугольником. Выбери прямоугольные блоки.

2. «Сказка про зайчика» (построй забор из прямоугольных блоков, чередуя по размеру).

3.Сделай разноцветных зайчат.

14

Цветные прямоугольники

Учить соотносить прямоугольники по цвету

Блоки разных форм, картинка «Пряничный домик»

1.Игра «Пряничный домик» (выбери прямоугольные блоки и построй домик, соотнося их по цвету).

2.Картинка «Ворона» (выложи картинку).

3.Разложи в порядке убывания.

15

Кондитеры

Учим выделять и называть блоки разной формы

Блоки разной формы. Картинка Карлсона, торты разной формы.

Игра «Угости медвежат печеньем» (медвежата, тарелочки, кубик с формами)

1.Укрась торт цукатами (блоками). Торты разных форм, каждый торт украсить цукатами такой же формы.

2.Игра «Угости медвежат печеньем» (дети кидают кубик и выбирают нужное печенье).

3.Сложи картинку.

16

Второй ряд

Учим сравнивать предметы по форме, по цвету, по размеру.

Карточки с двумя полосками, блоки.

Игра «Угости медвежат леденцами» (медвежата, тарелочки, кубик с цветом)

1. Педагог предлагает детям положить на первый ряд любые фигуры. Затем дети выкладывают второй ряд фигур так, чтобы под каждой фигурой верхнего ряда оказалась фигура другой формы (аналогично с цветом и размером).

2.Игра «Угости медвежат леденцами» (дети кидают кубик и выбирают леденцы нужного цвета).

МАРТ

17

Толстый-тонкий

Учить разделять блоки на толстые и тонкие

Блоки разной толщины, картинка с белочками.

1. Рассматривание картинки «Толстый-тонкий», найти толстые и тонкие предметы.

2. Разложить блоки на полянки: на одну тонкие, на другую толстые.

3. Сложи картинку «Лепим нелепицы».

18

Поезд для зверят

Учить детей чередовать тонкие и толстые блоки

Р.м.: Паровоз из конструктора, 6 маленьких прямоугольных блоков разной толщины.

Д.М.: игрушка паровоз, 6 больших прямоугольных блоков.

Зверята по количеству вагонов, двух видов.

1. Построй поезд, чередуя вагончики по толщине, на толстые посадить медведей, на тонкие посадить овечек.

2. С/р: построй поезд и посади зверят в вагончики.

3. Сложи картинку.

19

Домино

Развивать умение сравнивать предметы по толщине.

Развивать умение определять форму фигур на ощупь.

Блоки, мешочек

1. Фигуры делятся между участниками поровну. Ходить можно блоками другой толщины. Каждый игрок делает свой ход. При отсутствии фигуры ход пропускают. Выигрывает тот, кто выложит все фигуры.

2. «Чудесный мешочек» в мешочке лежит клад драгоценных камней – самоцветов. Чтобы достать самоцветы из мешка, нужно определить

форму камня на ощупь.

20

Игротека

Познакомить с карточками символами свойств (цвет и размер)

Блоки, карточки символы свойств (ц ф р)

Картинки: гномики трёх цветов.

3 Ведерка, два лоточка каждому для печенья

1.«Помогите гномикам собрать ягоды».

Разложите ягоды по ведеркам, ориентируясь на карточки символы – цвет.

2. «Разложи печенье по коробкам» (разложить блоки, ориентируясь на карточки символы свойств – размер).

3. Домино «Одежда.»

АПРЕЛЬ

21

Помоги блокам заселиться в домик

Познакомить с карточками символами свойств (форма)

4 домика, карточки символы свойств (форма).

Блоки

1. «Помоги блокам заселиться в домик» (у каждого ребенка ведёрко с блоками и один домик с карточкой символом – форма, дети выбирают нужные фигуры, а потом переходят к другому домику).

2. «Угадайка»

Угадать форму фигуры, перед детьми 4 карточки с формами, если форма названа неверно, карточка переворачивается.

22

Печём пирожки для медвежат

Научить выбирать блоки по двум свойствам

4 тарелки, два кубика (форма и цвет, форма и размер), блоки

1.«Угости медвежат пирожками» (дети по очереди бросают два кубика и выбирают пирожки).

2. «Подбери фигуру» (детям нужно самостоятельно подобрать 4 фигуры, ориентируясь на 2 свойства: ц р)

23

Посади цветы на клумбы

Выбираем блоки по двум свойствам

3 обруча-клумбы, карточки символы свойств, поднос с блоками.

1 обруч на магнитной доске, карточки-символы свойств, блоки.

1.«Посади цветы на клумбы» (3 обруча-клумбы, в каждом две карточки символы свойств: ц и ф, ц и р, р и ф). Дети помогают медвежонку посадить цветы на клумбы.

2. «Прыгни в обруч» (дети помогают фигурам прыгнуть в обруч, ориентируясь на 1 свойство).

24

Путешествие на поезде

Учимся выбирать фигуры по двум свойствам, сравнивать, анализировать.

Поезд с тремя вагонами, карточки символы свойств, блоки.

Карточка «второй ряд», блоки.

Коробочка, блоки, карточки-символы свойств.

1.«Посади в поезд» (3 вагона: 1-ц и ф, 2-ц и р, 3-р и ф).

2.«Второй ряд» (второй ряд отличается формой; размером; цветом).

3.«Угадайка» (угадать цвет фигуры, форму, используя карточки)