Конспект коррекционно- развивающего занятия «В гости к Весне»

Автор: Соломатова Кристина Андреевна

Организация: МОУ «КНШ-Д/С №14 «Аленушка»

Населенный пункт: Челябинская область, г.Кыштым

Возрастная группа: Подготовительная к школе группа (6-7 лет).

Категория: Ребенок с ЗПР.

Форма проведения: Индивидуальная / Подгрупповая (2-3 человека).

Продолжительность: 25-30 минут.

Цель занятия: Обобщение и закрепление представлений о весне и её признаках, коррекция и развитие познавательной деятельности и речевых функций на основе изучаемой темы.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• Уточнить и расширить знания о весенних изменениях в природе (солнце, небо, снег, растения, животные, птицы, труд людей).
• Активизировать и обогащать словарь по теме «Весна» (весна, капель, проталина, подснежник, набухают, журчат, прилетают, гнезда, сеют, грач, скворец).
• Формировать умение составлять простые предложения по сюжетной картинке и отвечать на вопросы полным ответом.
• Закреплять навык счета в пределах 5-7.

Коррекционно-развивающие:

• Развивать слуховое и зрительное восприятие (умение замечать изменения, выделять признаки).
• Развивать наглядно-образное мышление (умение устанавливать простейшие причинно-следственные связи).
• Развивать общую и мелкую моторику, координацию речи с движением.
• Развивать основные мыслительные операции: сравнение, анализ, синтез (в играх «Четвертый лишний», «Найди ошибку»).

Коррекционно-воспитательные:

• Воспитывать интерес к явлениям природы, бережное отношение к ней.
• Формировать положительную мотивацию к занятию, умение слушать инструкцию и доводить начатое до конца.

Оборудование и материалы:

• Кукла-перчатка или игрушка «Солнышко».
• Сюжетная картина «Весна в лесу/городе» (крупная, с четкими деталями).
• Разрезная картинка «Солнышко» из 4-6 частей.
• Набор предметных картинок по теме «Весна» (сосулька, грач, подснежник, ручей, почка) и по другим темам (для игры «Четвертый лишний»).
• Картинки с изображением одежды для разных сезонов.
• Массажные мячики (су-джок) по количеству детей.
• Цветные карандаши, листы с заданием «Дорисуй лучики у солнышка» или «Проведи дорожку по ручейку».

Ход занятия

I. Организационный момент. Мотивация (3 мин)

Цель: Создание эмоционально-положительного фона, привлечение внимания, актуализация знаний.

Ход: Педагог: «Здравствуйте, дети! Посмотрите, кто к нам пришел в гости! (Показывает игрушку-солнышко). Это Солнышко. Оно проснулось после зимы и хочет посмотреть, как ты знаешь самое красивое время года – Весну. Поможем солнышку? Давай поздороваемся с солнышком:

Здравствуй, солнце золотое! (Руки вверх, пальцы растопырены)
Здравствуй, небо голубое! (Руки вверх ладошками)
Здравствуй, вольный ветерок! (Покачивание руками)
Здравствуй, маленький цветок! (Присели, ладони вместе)
Мы живем в родном краю –
Всех я вас приветствую! (Руки вытянуть вперед)

Солнышко приготовило для тебя интересные игры и задания».

II. Основная часть (18-20 мин)

1. Игра «Собери солнышко» (Развитие зрительного восприятия, целостного восприятия предмета, мелкой моторики) (3 мин)

Ход: «Ой, посмотри, а у нашего солнышка нет лучиков. Наверное, тучки их спрятали. Давай поможем солнышку и соберем его лучики». Ребенку предлагается разрезная картинка «Солнышко».

Вопрос после выполнения: Какое солнышко весной? (Теплое, яркое, ласковое, желтое, лучистое).

2. Беседа по сюжетной картине «Весна» (Развитие диалогической речи, мышления, умения устанавливать причинно-следственные связи) (5 мин)

Ход: Выставляется картина. «Посмотри на картину. Какое время года здесь нарисовано? Почему ты так думаешь?»

Вопросы с опорой на картину:

• • Что происходит со снегом? (Тает, темнеет, появляются проталины).
  • Кто прилетел? (Птицы, грачи).
  • Что делают дети? (Пускают кораблики).
  • Что появилось на деревьях? (Почки).
  • Ребенок должен отвечать полным ответом, если затрудняется – педагог помогает началом фразы: «На деревьях набухают... (почки)».

3. Динамическая пауза «Веснянка» (Развитие координации речи с движением, общей моторики, снятие статического напряжения) (2 мин)

Ход:
Солнышко, солнышко, золотое донышко! (Идут по кругу, взявшись за руки)
Гори, гори ясно, чтобы не погасло!
Побежал в саду ручей (Бегут на носочках по кругу)
Прилетело сто грачей (Машут руками, изображая птиц)
А сугробы тают, тают (Медленно приседают)
А цветочки подрастают (Встают, тянут руки вверх).

4. Игра «Четвертый лишний» (Развитие словесно-логического мышления, умения классифицировать, обобщать) (3 мин)

Ход: Педагог выкладывает на стол 4 картинки.

• • Вариант 1: Сосулька, ручей, подснежник, снеговик.
  • Вариант 2: Грач, скворец, воробей, ласточка (здесь лишний может быть по признаку перелетная/зимующая, или воробей – он не улетал).

Задание: Посмотри внимательно. Что здесь лишнее? Почему? (Ребенок объясняет свой выбор).

5. Пальчиковая гимнастика с массажными мячиками (Су-Джок) (Развитие мелкой моторики, тактильной чувствительности) (2 мин)

Ход: Ребенок катает массажный мячик между ладонями, затем по столу, проговаривая (или слушая) стишок:
К нам весна шагает быстрыми шагами,
И сугробы тают под ее ногами. (Катаем мяч по столу вперед-назад)
Черные проталины на полях видны. (Сжимаем мяч в кулачке поочередно)
Видно, очень теплые ноги у весны. (Катаем по ладошке круговыми движениями).

6. Задание «Одень куклу на прогулку» (Формирование социальных представлений, развитие внимания) (3 мин)

Ход: Перед ребенком картинки с разной одеждой (шорты, шапка, куртка, валенки, резиновые сапоги, сандалии).

Задание: Солнышко зовет нас на прогулку. Помоги кукле Маше одеться по погоде. Что мы наденем весной? Выбери нужные вещи. (Ребенок отбирает весеннюю одежду, объясняет, почему не выбрал валенки или шорты).

III. Заключительная часть. Рефлексия (3-4 мин)

Цель: Подведение итогов, оценка деятельности, создание ситуации успеха, расслабление.

Ход:

1. Подведение итогов: «Ты сегодня очень хорошо занимался и помог нашему гостю – Солнышку. Оно очень довольно. Давай вспомним, о чем мы сегодня говорили? В какие игры играли? Что тебе понравилось больше всего?»
2. Релаксационное упражнение: «А сейчас солнышко дарит тебе свой лучик тепла. Закрой глазки (педагог легко гладит ребенка по голове, рукам). Представь, как солнечный лучик согревает твою голову, плечики, ручки. Тебе тепло и спокойно».
3. Поощрение: Солнышко дарит ребенку наклейку или раскраску с весенним сюжетом.
4. Ритуал прощания: «Давай скажем солнышку и друг другу: До свидания!»