Конспект индивидуального логопедического занятия с детьми с ТНР

Автор: Неклюдова Алёна Андреевна

Организация: МБДОУ Детский сад «Мечта»

Населенный пункт: Курганская область, город Катайск

Цель: уточнение артикуляции звука "Ш", развитие активного и пассивного словаря по теме "Дикие животные и их детёныши", закрепить понятие гласный и согласный звук.

Коррекционно - развивающие задачи: развивать артикуляторный праксис, формировать длительную направленную воздушную струю, продолжать учить правильно произносить звук "Ш", автоматизация звука "Ш" в слогах. Закрепить представления о диких животных и их детёнышах, их внешнем виде, повадках. Активизировать словарный запас по лексической теме, использовать в речи имена прилагательные, совершенствовать грамматический строй речи, развивать связную речь и общие речевые навыки, развивать внимание, мышление, общую, мелкую моторику и графомоторные навыки. Развивать фонематическое восприятие, продолжать учить выделять звук в начале слова.

Ход занятия:

Сегодня к тебе в гости пришёл маленький Антошка. Он узнал, что ты будешь шипеть и пришёл вместе с тобой поучиться. Улыбнитесь друг другу. (Улыбка - трубочка 10 раз). Угостим Антошку блинчиком (счет до 10) Блинчики будем есть с чаем. Наливаем чай в чашку. (Чашечка счёт до 10). А блинчики то у нас с вареньем. Оно вкусное, вкусное. (Вкусное варенье 10 раз)Наелись и заиграли на гармошке. (Гармошка 5 раз)

 

Смотрите к нам прилетела бабочка. Давайте на неё подуем. Набираем воздух носиком, плечи не поднимаем. Выдыхаем, щёк не надуваем. Полетела бабочка. А наш язычок уже готов шипеть, слушай, Антошка. (Губы выдвинуты вперёд и округлены. Кончик языка поднят к передней части нёба, но не касается его. Боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам. Спинка языка приподнята. Форма языка напоминает чашечку. Голосовые связки отдыхают, горло не дрожит нет голоса)

Рома сейчас слушай и повторяй вместе с Антошкой (автоматизация звука "Ш"в слогах):

 

ша-ша-ша

шо-шо-шо

шу-шу-шу

ши-ши-ши

ши-ши-ши новые карандаши

ша-ша-ша это каша

шо-шо-шо солнце греет хорошо

ши-ши-ши это груши

шо-шо-шо у меня всё хорошо.

 

Молодец! Антошке понравилось с тобой шипеть, но ему уже пора уходить. Давай скажем ему до свидания. До свидания, Антошка.

Сейчас я хочу пригласить тебя на прогулку, но она будет необычная. Ты будешь её рисовать.(лист с прописями) Мы поехали на машине, приехали в лес. А там ёжик!

Здравствуй, Рома! (здороваемся)

Рома, а давай покажем ёжику какие деревья мы видели в лесу.

 

Физкультминутка:

 

Деревья высокие, высокие (встали на носочки, подняли руки вверх, потянулись)

А кустики низкие, низкие (присели на корточки)-повтор 2 раза

 

Смотри. а ёжик принёс мешок. Что интересно в нём (смотрю в мешок). Рома , а в мешке фотографии друзей ёжика. Нужно отгадать загадки, чтобы посмотреть фотографии.

Будем отгадывать загадки? Да.

 

Хитрая плутовка, рыжая головка.

Хвост пушистый краса. а зовут её (лиса) правильно.

Какая лиса? (рыжая, хитрая, пушистая)

 

Прыгает ловко, любит морковку (заяц) правильно.

Что есть у зайца? (голова, туловище, лапы, короткий хвост, а на голове длинные уши)

 

Он в берлоге спит зимой под большущею сосной,

А когда придёт весна, просыпается от сна (медведь)

медведь какой? (коричневый, лохматый, косолапый, большой)

 

Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе орешки я грызу. (белка)

Белка пушистая, любит грызть орешки.

 

Кто зимой холодной ходит злой, голодный? (волк)

Волк какой? (серый, злой, голодный)

Молодец, ты отгадал все загадки и познакомился с друзьями ёжика. Рома, а где все эти животные живут? ( в лесу) Их называют дикие животные. У всех диких животных весной появляются детёныши.

 

Игра "У кого кто?"

 

У лисы-лисёнок,

у волка-волчонок,

у медведя- медвежонок,

у белки-бельчонок,

у зайца-зайчонок.

Молодец!

Давай научим ёжика играть с колючими шариками.

 

"Зайки" (су-джок)

 

Ёжик нам с Ромой пора возвращаться домой. Мы рады , что познакомились с твоими друзьями. До свидания!

Садимся в машину и возвращаемся домой. (прописи)

Рома кого мы встретили в лесу? (ёжика) Какие животные ещё живут в лесу? Это дикие или домашние животные?

 

Мы вернулись в детский сад, где нас ждёт страна весёлых звуков. Давай вспомним гласные звуки, они умеют петь.

Звук "А", придумай слово на звук "А" (автобус, апельсин и т.д.)

Звук "У", придумай слово на звук "У" (утка, утюг)

Звук "О", придумай слово на звук "О" (окно, очки)

Звук "И", придумай слово на звук "И" (индюк, иголка)

Звук "Э", придумай слово на звук "Э"( экскаватор)

Это гласные звуки их мы обозначаем каким цветом? (красным)

А согласные? (синим) Назови их. ("М", "П", "Н")

Молодец! Ты сегодня очень хорошо занимался, держи солнышко.