Коррекция проблем обучения методом кинезиологии у детей с ОВЗ (ЗПР) на примере работы семейного клуба «Гармония»

Автор: Гончарова Олеся Валерьевна

Организация: МБДОУ ДС № 47

Населенный пункт: Волгоградская область, город Камышин

В качестве продукта инновационной деятельности представлен проект на примере работы семейного клуба «Гармония» по коррекции проблем обучения методом кинезиологии, применяемый в группах компенсирующей направленности.

В настоящее время отмечается неуклонный рост числа детей с проблемами в развитии. Традиционные методы психолого – педагогического воздействия на ребенка не приносят устойчивого положительного результата, так как не устраняют первопричины нарушений. В отличие от них, метод кинезиологической коррекции направлен на механизм возникновения психофизиологических отклонений в развитии, что позволяет не только снять отдельный симптом, но и улучшить функционирование, повысить продуктивность протекания психических процессов. Применение данного метода позволяет совершенствовать коррекцию основных психических процессов у ребенка: память, внимание, мышление, речь, воображение, восприятие, пространственные представления, мелкую и крупную моторику, снижает утомляемость и повышает способность к произвольному контролю (6).

Существование семейного клуба «Гармония» в группах компенсирующей направленности предполагает участие в нем родителей, которые должны закреплять полученные знания и умения детей в повседневной жизни.

Работа в группе компенсирующей направленности для детей с ОВЗ (ЗПР) включает в себя необходимость привлечения родителей к активному участию в коррекционном процессе по преодолению недостатков в развитии у детей. Каждый педагог заинтересован в том, чтобы родители были привлечены вопросами в воспитании детей (2).

Работа клуба «Гармония» организована в форме проекта.