Использование натуральных камней в логопедической работе с дошкольниками

Автор: Зайберт Елена Александровна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 8»

Населенный пункт: город Энгельс

Не секрет, что современному педагогу в работе с детьми постоянно требуется искать новые креативные и нестандартные подходы и средства. Для меня таким средством стало использование игр с натуральными камешками.

Натуральные камни оказывают благоприятное воздействие на нервные окончания, улучшение притока крови и стимулирование кровообращения, релаксацию мышечных тканей, развивают мелкую моторику, повышают концентрацию внимания и снижают тревожность.

Занятие мы начинаем с самомассажа пальцев ярким камешком, проговария стихотворение:

«Камешек в руке катаю,

Между пальчиков кручу,

Непременно каждый пальчик

Быть послушным научу».

Когда ребенок катает камешек, он тренирует мелкие мышцы рук. Это напрямую связано с развитем речи, так как речевые центры в мозге расположены рядом с зонами, отвечающими за движения пальцев рук.

Камни имеют разную текстуру – это развивает тактильную чувствительность ребенка.

Для формирования пространственных представлений я использую игру «Нарисуй узор». С помощью разноцветных камней дети выкладывают картины по образцу или по словесной инструкции, что также помогает освоить понятия «справа», «слева», «над» и т.д.

При автоматизации звуков я использую игру «Горячий камень». Произнесение отрабатываемого звука с одновременным перекладыванием камешка из одной руки в другую помогает закрепить правильное произношение.

Для автоматизации звуков слогах я использую камни, на которых написаны слоги. Ребенок проговаривает слоги, а потом может составить из них слова.

Игра «Чудесный мешочек» помогает расширить словарный запас ребенка. В мешочке находятся камни разной формы, цвета и величины. Ребенок достет камень и описывает его: «Камень большой, гладкий, красный».

Использование камней помогает быстее и легче учить стихотворения. Для этого дети самостоятельно наносят на камни рисунки-знаки, которые ассоциируются со словами сихотворения. Выкладывание таких камней помогает детям быстее запомнить текст.

Использование литотерапии и игр с камешками в коррекции речевых нарушений приносит положительные результаты: значительно возрастает интерес к логопедическим занятиям; корректируются общие речевые нарушения; обогащается словарный запас; совершенствуется лексико-грамматический строй речи; совершенствуется речь детей в различных ее формах; развивается мелкая моторика; повышается работоспособность ребенка; повышается самооценка, дети чувствуют себя более успешными; способствует проведению профилактики дисграфии; улучшается эмоциональный фон дошкольников; активизируются потенциальные творческие способности ребенка.

Выполнение упражнений с камешками не предполагает использования их детьми в самостоятельной деятельности, только под присмотром взрослого.

Уникальность упражнений с камнями в том, что их можно использовать в детском саду, как при групповых формах работы, так и при индивидуальных. Кроме того, такие упражнения можно рекомендовать родителям для совместных занятий дома с детьми.