Прогулка в весенний лес

Автор: Семикова Людмила Викторовна

Организация: МДОУ №94 «Ёлочка» г. Вологда

Населенный пункт: город Вологда

Занятие в старшей логопедической группе для детей с ТНР

Тема: «Прогулка в весенний лес»

Цель: систематизация знаний детей по лексическим темам «Весна», «Деревья», «Перелётные птицы», «Дикие животные».

Коррекционно-образовательные задачи:

-упражнять в изменении существительных по падежам; в образовании существительных с уменьшительно - ласкательными суффиксами;

- упражнять в образовании прилагательных от сущ.;

- упражнять в образовании притяж. прилагательных,

- учить образовывать сложные прилагательные.

Коррекционно- развивающие задачи:

-развивать логическое мышление, воображение;

- развивать продолжительный выдох;

- развивать мелкую моторику рук;

Коррекционно -воспитательные задачи:

-воспитание чувства коллективизма.

- воспитание бережного отношения к живой природе

Оборудование: предметные картинки по темам

Ход занятия:

1. Организационный момент: логопед загадывает загадку

Стала теплою погода,

светит солнце, и природа

пробудилась ото сна.

В гости к нам пришла ….(Весна)

 

2. Логопед: Ребята, я приглашаю вас на прогулку в весенний лес.

Но прежде, чем мы отправимся в лес, давайте с вами вспомним правила поведения в лесу. Что нельзя делать в лесу? (кричать, громко разговаривать, рушить гнезда птиц, рвать цветы, жечь костер, бросать мусор).

 

Логопед: Ребята закройте глаза.

1,2,3 –вокруг себя повернись

И на лесной полянке очутись.

- Вот мы и на лесной полянке.

 

3.Дыхательная гимнастика.

Чувствуете, какой в лесу чистый, целебный воздух!

(Логопед предлагает выполнить дыхательную гимнастику.)

Носом вдох, а выдох ртом,

Дышим глубже, а потом-

Мы подуем высоко,

(Дети поднимают руки вверх, встают на носки и дуют).

Мы подуем низко,

(Вытягивают руки перед собой, приседают и дуют).

Мы подуем далеко,

(Держат руки перед собой, наклоняются вперёд, дуют).

Мы подуем близко.

(Кладут руки на грудь и дуют на них).

 

4.Беседа о весне.

А сейчас присядем на лесной полянке и немножко поговорим. (Беседа проводится на ковре)

-Ребята какое сейчас время года?

-Назовите весенние месяцы? А какой сейчас месяц идёт?

Закончите предложение словом «весна»:

Мы ждали (что?) (весну).

Долго не было (чего?) (весны).

Мы рады (чему?) (весне).

Мы сняли тёплую одежду (когда?) (весной).

Мы любим (что?) (весну).

 

5. Лес - это дом, в котором живут деревья, травы, цветы, птицы, животные, насекомые.

Игра «Угадай дерево по описанию»

Игра: «Назови предмет ласково»

Дерево-деревце

Куст-кустик

Гриб-грибочек

Заяц-зайчик

Лиса-лисичка

Цветок-цветочек

Сосна – сосенка

Дуб-дубок

Трава –травушка (травка)

Шишка- шишечка

Ягода-ягодка

6. Игры по теме «Перелетные птицы»

Пока мы с вами играли, к нам прилетели птицы.

Пальчиковая гимнастика

Как весной снега растают (руки ладонями вниз разводим в стороны),
Птицы с юга прилетают (ребенок машет руками как крыльями).
Гнезда вьют из веток (соединяет руки ладонями вверх, пальцы полусогнуты «гнездо»)
Для птенцов, для деток (пальцы переплетены, сгибают – разгибают пальцы).

Игра «Собери перелетную птицу»

Но чтобы узнать какие птицы к нам прилетели, их нужно собрать их из частей. (Дети садятся за столы и собирают разрезные картинки)

Логопед: Теперь каждый из вас назовет птицу, которая у него получилась. Как назвать всех этих птиц? (перелетные). Почему мы их так называем? (потому что они осенью улетают в теплые края, а весной возвращаются обратно).

 

7. Игры по теме «Дикие животные»

Игра «Найди домик для животного»

Логопед: Ребята пригрело солнышко, снег растаял и вода попала в медвежью берлогу. А давайте с вами вспомним как называются жилища диких животных. Где живет заяц? Волк? Ежик, белка?

-Сейчас каждый из вас возьмет животное и поселит его в свое жилище. (работа с карточками на доске - необходимо соотнести диких животных с их жилищем).

Игра: «Назови семью»

Назовите всю волчью семью? (маму, папу, детёнышей). (медвежью семью, заячью, лисью, беличью)

Например: в логове живут волк, волчица и волчонок.

 

Игра «Сложи слова»

У зайца длинные уши. Заяц какой? (длинноухий)

У белки рыжий хвост. Белка какая? (рыжехвостая)

У ежа короткие лапы. Он какой? (коротколапый)

У медведя короткий хвост. Он какой? (короткохвостый)

У лисы длинный хвост…. она длиннохвостая.

У медведя толстые пятки. Он какой? (толстопятый)

У волка длинный хвост. Он какой? (длиннохвостый)

У зайца косые глаза. Он какой? (косоглазый)

 

Речедвигательное упражнение «Прогулка в лесу»

(Звучит магнитофонная запись)

Мы ходили в лес весной. Сколько здесь вокруг чудес!

Справа – берёзка в шубке стоит, слева – ёлка на нас глядит.

Справа – осинка, слева – сосна. Кругом такая красота!

Вдруг мы встретили лису - рыжехвостую красу.

Лиса павою похаживала, шубу пышную поглаживала.

Вот и зайка проскакал, от лисы он убежал.

Это серый волк рыщет, он себе добычу ищет!

Все мы спрячемся сейчас. Не найдёт тогда он нас!

Белку шуструю на ели мы сегодня углядели.

Она прыгала, резвилась, нам совсем не удивилась.

Долго- долго мишка спал, но весну он не проспал!

Долго по лесу гуляли, за природой наблюдали.

Тишину мы соблюдали, никого не испугали.

 

 

Подведение итогов.

Вот и подходит к концу наша прогулка по весеннему лесу. Что вам понравилось? Пора возвращаться в детский сад.

Закройте глазки. 1,2,3 в группу возвратись.

Вот мы и оказались в нашем детском саду.

-Вы все молодцы! Я вами очень довольна.