Крылатые соседи в морозную зиму

Автор: Михайличенко Елена Ивановна

Организация: «ЦСРИиДИ» Приморского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Конспект логопедического группового занятия для детей 5-6 лет с тяжелыми нарушениями речи на тему: «Крылатые соседи в морозную зиму»

 

Цель: Обобщение знаний по теме «Зимующие птицы», развитие лексико-грамматических средств языка.

Задачи:

• Коррекционно-образовательные: уточнять и расширять словарь по теме «Зимующие птицы», расширять представления о том, чем питаются птицы зимой, формировать обобщающее понятие «зимующие птицы», упражнять детей в словообразовании существительных, сложных прилагательных, упражнять в согласовании существительных с числительными, в подборе прилагательных к существительному, формировать умение отвечать полным предложениями на поставленный вопрос, формировать умения детей лепить птиц (синицу и снегиря);
• Коррекционно-развивающие: развивать произвольное внимание, память, логическое мышление, наблюдательность, пространственный гнозис, развивать самостоятельность в ответах на вопросы; развивать координацию речи с движением, мелкую моторику.
• Коррекционно-воспитательные: Воспитывать бережное отношение к природе, желание помогать птицам.

Ход занятия

Логопед: Здравствуйте, ребята, я очень рада вас видеть. У меня отличное настроение. А у вас какое? (хорошее). Для того, чтобы оно стало еще лучше давайте поиграем в игру «Друг к дружке» (Дети по команде становятся в пары и здороваются разными частями тела: ногами, локотками, спинками.) Логопед: Ребята, так мы здороваемся только в игре. А в жизни как мы обычно здороваемся? (Говорим «здравствуйте») Молодцы!

Логопед берет за ширмой кормушку и говорит детям: Ребята сегодня я к Вам пришла не с пустыми руками. Посмотрите и скажите, кто знает, что у меня в руках? - Ответы детей.

Логопед: Это кормушка - столовая для птиц.

Логопед: Ребята, отгадайте загадку и назовите, какое сейчас время года?

Лес укрыло одеяло,

Льдом озера заковала,

Застудила все дома,

Это к нам пришла ….(зима)

Верно! Наступила зима и вся земля покрылась снегом. Наступили холода. Зимой птицам холодно и голодно. Многие птицы еще осенью улетели в теплые края - это перелетные птицы. Но не все, есть и такие, которые живут с нами круглый год и остаются с нами зимовать. Они называются зимующими.

Логопед: Зима пришла и рассыпала снежинки к нам на ковер. Снежинку мне принесите и красивое слово о зиме назовите. Какая бывает зима? (снежная, волшебная, морозная, красивая…) Вы подобрали очень красивые слова о зиме, что мне захотелось отправиться на прогулку. А вам? В зимний парк я на прогулку приглашаю вас пойти. Интересных приключений Нам, ребята, не найти. На прогулку мы возьмем с собой кормушку.

Логопед выставляет на наборное полотно картинки с изображением зимующих птиц: голубь, синица, воробей, ворона, дятел, снегирь.

Беседа "Кто остался зимовать"

Рассматривание картинок или наблюдение в парке, обсуждение внешнего вида.

Синица: Небольшая птица с яркой желтой грудкой, черной полосой («галстуком») и черной шапочкой.

Снегирь: Красногрудая птица, которая становится заметной с наступлением холодов.

Воробей: Серо-коричневая, шустрая птица, живущая стайками.

Игра «Опиши птицу»

Логопед: Теперь я спрячу картинки, а вы угадайте, о какой птице я рассказываю.

Красногрудый, ленивый, малоподвижный. (Снегирь).

Желтогрудая, тонкая, юркая, весёлая. (Синица).

Красноголовый, большой, умный. (Дятел).

Большеглазая, сонная, ночная. (Сова).

Логопед: Молодцы, ребята!

Зима - тяжелое время для птиц. Им трудно отыскать себе пищу. Поэтому некоторые птицы зимой могут из лесов прилетать в города и парки в поисках еды. Люди стараются развешать кормушки в садах, парках. Кормушки могут быть разные: в виде домиков с крышей и небольшими входными отверстиями, из пустых пакетов из-под молока, из пластиковых бутылок. Кормушки для птиц должны быть скромными по окраске, чтобы не отпугнуть птиц.

Логопед: Я приготовила лакомство для птиц (на разносе у логопеда в первой пиале- семечки, во второй-сало, в третей- хлеб, в четвёртой - пшено, в пятой-ягоды рябины). Посмотрите внимательно на корм и скажите, какую птицу мы угостим салом, хлебом, пшеном …

Ответы детей:

- Я угощу синицу семечками.

- Я угощу воробья крошками.

-Я угощу воробья пшеном.

- Я угощу снегиря ягодами рябины.

- Я угощу голубя хлебом.

Игра «Скажи наоборот»

Логопед: Посмотрите, ребята, несмотря на то, что у птиц есть много общего, они все разные. Чем они отличаются друг от друга? (Размером, окраской)

У синицы хвост короткий, а у сороки…

Воробей маленький, а ворона…

Голубь тяжёлый, а воробей…

У синицы клюв тонкий, а у дятла…

(когда логопед произносит название той или иной пиццы, он показывает соответствующую картинку).

Развитие мелкой моторики

Сколько птиц к кормушке нашей Прилетело? Мы расскажем.	Поочередное сжимание и разжимание пальцев обеих рук
Две синицы, воробей, Шесть щеглов и голубей, Дятел в пестрых перышках.	Поочередно загибать пальцы на обеих руках.
Всем хватило зернышек.	Поочередное сжимание и разжимание пальцев обеих рук

Игра с мячом «Назови ласково»

Логопед: На улице зимой холодно и птицы мерзнут. Как их согреть? (варианты детей) Ребята, согревает не только тепло, но и ласковое слово. Назовем наших птичек ласково, они и согреются. Кому мячик попадет, тот птичку ласково назовет.

Воробей – воробышек,

синица – синичка,

сова – совушка,

снегирь – снегирек,

голубь – голубок…

птица – птичка

Игра «Добавь словечко» (приставочные глаголы):

 

Птичка из гнезда … вылетела.

Птичка в клетку … влетела.

Птичка с ветки … слетела.

Птичка над деревом….

Птичка за дерево …

Птичка к кормушке…

Птичка через поляну…

Физкультминутка

Зарумянились кустарники Не от утренней зари.	Пощипывают щеки
Это красные фонарики	«Фонарики»
Засветили снегири.	Взмахи руками, как крылышками
Чистят пёрышки пунцовые,	«Чистят пёрышки»
Воду пьют из родника.	«Пьют»
Переливы бубенцовые Мне слышны издалека.	Хлопки в ладоши

Игра «Один-много»

 

Логопед:

- Один снегирь, а много - …

-Одна синица, а много-…

-Одна сорока, а много-…

Одна ворона, а много-…

 

Упражнение «Кто внимательный?»

Дети прикрепляют заранее раскрашенных птиц на ветки деревьев по словесной инструкции логопеда (перед, сверху, снизу, между, слева от, справа от).

Логопед: Ребята, вы молодцы!

Скажите, как мы назовем всех птиц, которые остаются с нами зимовать?

Ответы детей: зимующие

Как мы можем помочь им зимой?

Ответы детей: покормить их.

Правильно! Только кормить их нужно постоянно. Как только кормушка опустеет, её нужно опять наполнить кормом. Если корм намок или испортился, то кормушку надо почистить, убрать старый корм и насыпать свежий.

Логопед: Ребята, где мы с вами были? В какие игры мы играли? Какая игра вам понравилась и почему?