Развитие эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста с помощью дидактического пособия «Зеркало настроений»
Автор: Киселева Татьяна Ивановна
Организация: МАДОУ д/с №60 «Солнышко»
Населенный пункт: г. Новосибирск
В последние годы всё чаще родители обращаются к педагогам с жалобой: «Неужели он (ребёнок) не понимает, что мне грустно?» Или: «Разве он (ребёнок) не понимает, что я сейчас злюсь и мне не хочется играть?» Почему же так происходит? Причина кроется далеко не всегда в нарушениях функционирования мозга (нарушения эмоционально – волевой сферы, РАС, ЗПР, аллекситимии или проблемы с сенсорной интеграцией), зачастую причиной такого поведения детей является простое неумение «считывать» эмоции других людей, опираясь на характерные позиции мимики. Так как окружающая действительность становится всё более эмоционально – бедной, дети видят ограниченное колличество эмоций и соответственно только их и учатся «узнавать». К наиболее частовстречающимся эмоциям относятся: гнев, злость, радость, удивление. В то же время остаются без внимания такие важные эмоции, как: стеснение, мечтательность, обида, усталость, любопытство, задумчивость, хитрость, стыд и т.д.
Для того, чтобы дети весело и в игровой форме познакомились и научились различать разнообразные эмоции, было разработанно данное дидактическое пособие.
Паспорт авторского дидактического пособия
|
Ф.И.О. автора, должность |
Киселева Татьяна Ивановна, учитель - дефектолог |
|
ДОУ, район |
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение г. Новосибирска «Детский сад № 60 Солнышко» |
|
Название |
Дидактическое пособие «Зеркало настроений» |
|
Цель |
Развитие эмоционального интеллекта, а также развитие умения соотносить настроение с его визуальным образом, перенесение данного опыта в реальные жизненные ситуации. |
|
Задачи |
настроение, понимать свои чувства и их причины, уметь замечать и учитывать эмоциональные состояния других людей;
сравнение, наблюдение и повторение.
речи и умения рассказывать о своих переживаниях.
|
|
Возрастные категории воспитанников |
Дети дошкольного возраста 3 – 7 лет, рекомендовано для работы с детьми ОВЗ (ЗПР, УО, РАС, речевые нарушения). |
|
Описание содержания пособия и игровые действия, игровые правила |
Дидактическое пособие состоит из: 2 зеркала (на зеркале педагога есть липучка), яркие карточки с изображением настроения на липучках. 1-й вариант игры «Повтори моё настроение»: Педагог и ребёнок берут по одному зеркалу. Педагог рассказывает ситуацию из жизни, которая вызывает определённое настроение (ярость, любопытство, злость, испуг, задумчивость, усталость, удивление, спокойствие, веселье, мечтательность, стыд, радость, грусть, обида, стеснение, хитрость), ребёнку необходимо представить своё настроение в этой ситуации и показать его в зеркале, педагог может оказывать поддержку при помощи своего зеркала, акцентируя внимание на характерных позициях мимики лица. После успешной фиксации необходимого настроения педагог называет его и задача ребёнка – описать словами это состояние. 2-й вариант игры «Как выглядит моё настроение»: Педагог и ребёнок берут по одному зеркалу. Педагог показывает мимикой лица (карточкой) определённое настроение (ярость, любопытство, злость, испуг, задумчивость, усталость, удивление, спокойствие, веселье, мечтательность, стыд, радость, грусть, обида, стеснение, хитрость), ребёнку необходимо повторить настроение в своём зеркале и описать ситуацию, в который мы можем испытывать данное настроение.
|
|
Подведение итогов |
Таким образом: дидактическое пособие обогащает знания детей о настроениях, переживаниях людей, помогает в лёгкой игровой форме переносить своё внутреннее состояние во внешнее с помощью мимики лица, а также помогает научиться распознавать настроение окружающих для более успешной коммуникации.
|
|
Фото дидактического пособия |
|
Примечание: карточки с изображением эмоций на липучках используются в случае невозможгости/сложности фиксации взгляда ребёнка на лице педагога.
Опубликовано: 28.04.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
