Использование камешков Марблс в логопедической работе с детьми дошкольного возраста

Автор: Селезнева Наталья Николаевна

Организация: ГБДОУ детский сад №4 Красносельского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

В образовании России сегодня главным направлением является обеспечение доступности качественного образования. Основной задачей является создание разнообразной и интересной обучающей среды, которая максимально раскроет потенциал развития детей дошкольного возраста на каждом этапе их жизни. Также важно организовать различные виды деятельности, которые способствуют развитию умственных способностей, речи, общения, воображения и творчества детей. Одной из ключевых функций образовательного стандарта является обеспечение права на полноценное образование для каждого ребенка.

Для того, чтобы ребенок чувствовал удовлетворение от успешного выполнения заданий и видел оценку своего труда, важно работать с ним в разнообразной, динамичной и эмоционально приятной форме игры. Можно использовать как традиционные, так и нетрадиционные методы работы с детьми, и наш интерес привлек инновационный материал, способствующий развитию мелкой моторики, речи и познавательной активности детей. Игра, с которой дети будут увлечены, позволит им насладиться процессом и развиваться.

Марблс, что переводится как «мраморный», представляют собой детей глиняных шариков, которыми занимались люди в древности. Эти небольшие сферические игрушки, изготовленные из стекла, глины, стали или агата, могут иметь разные размеры, обычно от 1,25 до 2,5 см в диаметре. Камешки разнообразны по цвету и используются в играх, известных как «марблс». Они подходят для работы с детьми дошкольного возраста и соответствуют требованиям ФГОС при правильном подходе к использованию.

Игры с камнями Марблс, пользующиеся растущей популярностью среди педагогов дошкольных учреждений, представляют собой интересное занятие для детей. Кабошоны, имеющие форму приплюснутого шара и означающие «шляпку гвоздя» в переводе, более удобны для использования, так как они стабильны и не катятся. Представленный камень сочетает в себе выпуклую и ровную стороны, что делает его универсальным. В ходе игры с камнями можно решать разнообразные задачи и развивать у детей логику и внимание.

Игра является ключом ко всему развитию ребенка. В процессе обучения важно включать игровые элементы, так как они способствуют развитию тактильных ощущений, мелкой моторики и мыслительных процессов. Поэтому на занятиях необходимо формировать правильный захват шарика кистью руки, развивать сложно координированные движения пальцев и кистей рук, упражнять в счете, работать над дифференциацией цветов, обогащать словарный запас, развивать фразовую речь, внимание, память и мышление. Это также помогает в профилактике дисграфии и способствует воспитанию положительного эмоционального настроя у ребенка.

Один из увлекательных методов обучения детей - это использование ярких и разнообразных камней Марблс. Эти камешки, с различными формами, цветами и текстурами, способствуют эстетическому восприятию мира детьми и благоприятно влияют на их психоэмоциональное состояние. Дети испытывают чувства радости и счастья, стремятся касаться, исследовать и играть с этими камнями. Положительные эмоции повышают производительность, снижают усталость, что влияет на общее здоровье детей. Красота камней привлекает как взрослых, так и детей, вдохновляя их прикоснуться к ним, пощупать, поиграть.

Интерес к игре у современных детей возрос благодаря привлекательности Марблс с эстетической точки зрения. Предлагаем некоторые игры для детей, включая "Разделение на группы" и "Чудесный мешочек". В первой игре дети учатся классифицировать предметы по цвету, разделяя камни по тарелочкам. Во второй игре целью является развитие навыков сопоставления зрительных и осязательных впечатлений.

Педагог предлагает детям игру "Разноцветные заплатки", где они должны соотносить цвета, закрывая белые отверстия на шаблоне камнями Марблс. В начале игры дети выбирают камни разной формы и величины, затем складывают остальные в мешочек. Суть игры заключается в том, чтобы на ощупь найти из мешочка камни, похожие на выбранные. Игру можно проводить как с отдельным ребенком, так и с группой детей. Первый круг - выбор камня из мешочка, второй - поиск точно такого же.

Игра "Дорожки" способствует развитию наглядно-образного мышления и формированию навыка соотнесения цветов. В ходе игры педагог предлагает малышу использовать камни для построения дорожки, где каждый камень должен соответствовать цвету на шаблоне кругляшка.

Другая игра, "Продолжи ряд", направлена на развитие умения выявлять закономерности. Ребенку предстоит найти закономерность и продолжить ряд, размещая камни в пустые круги.

Игра "Выложи по образцу" способствует развитию мелкой моторики, наглядно-образного мышления и пространственного восприятия.

В рамках игры "Знакомство с камнями" дети сначала должны ощутить текстуру камней Марблс, выбрать один по своему вкусу и загадать желание. После этого они обсуждают с воспитателем цвет и форму камня, что способствует развитию мелкой моторики, восприятия, а также диагностике эмоционального состояния и речи. Затем детям предлагается игра "Графический диктант" с целью обучения ориентации на плоскости, профилактики оптико-пространственных нарушений и развития мелкой моторики рук. В рамках этой игры дети должны запомнить узор на карточке и воспроизвести его по памяти. Все эти мероприятия направлены на знакомство с камнями и проведение спонтанных игр.

Перед детьми разложены разноцветные камушки на белой бумаге. Задание состоит в том, чтобы распределить их по определенным углам листа: красный в центре, синий в верхнем левом углу, зеленый в верхнем правом углу, синий в нижнем правом углу и зеленый в нижнем левом углу. Затем проводятся игры "Изучение буквы" и "Формирование букв". Основная цель - исправление проблем с написанием букв и закрепление их образа. Дети работают с буквами, собирая их в соответствии с образцами или самостоятельно. В игре "Назови нежно" участвует сказочный персонаж, который строит дорожку из камешков, произнося слова с уменьшительным суффиксом "ИК". Например: мячик, столик, домик, стульчик и так далее. Основная цель этой игры - развитие грамматической структуры речи.

Игра под названием "Жесткий или мягкий?". Основная цель - развитие аудиального восприятия и фонематического слуха. Дети должны произнести звуки, слоги и слова под руководством логопеда, затем поместить их в соответствующий домик (мягкие - зеленые, жесткие - синие). Игра "Магический мешочек", предлагает ребенку вытаскивать камушки различного цвета (зеленый, синий или красный) и придумывать слова, соответствующие звукам (синий - жесткий согласный звук, красный - гласный звук, зеленый - мягкий согласный звук).

Игра "Золушка" предлагает сортировку по форме, цвету и размеру. Наконец, дети могут нарисовать свою любимую игрушку.

Игра с цветом может оказывать влияние на настроение ребенка, если предлагать ему выполнение определенных заданий. Ощущение цвета и его терапевтическое воздействие. Наблюдение за изменением цвета, стекло можно ставить одно на другое, экспериментировать с красивыми цветовыми сочетаниями.

Кроме того, разноцветные шарики и камни могут использоваться для создания неожиданных ситуаций, положительного настроения, для расслабления. Работа с камнями открывает простор для творчества и исследований, помогает справиться с усталостью, напряжением и разрешить негативные эмоции.

Игра Марблс считается одной из наиболее ценных для молодого поколения по мнению детских психологов. Она способствует развитию меткости, скорости, точности и моторики у детей, а также пробуждает в них чувство прекрасного благодаря красивым оттенкам стеклянных шариков. Работа с этой игрушкой способствует развитию памяти, мышления, внимания и воображения у детей. Движения пальцев стимулируют деятельность центральной нервной системы и способствуют ускоренному развитию речи у детей. Ученый М. М.Кольцов отмечает, что исторически движения пальцев рук были тесно связаны с функцией речи в процессе развития человечества.

Использование камней Марблс в работе с дошкольниками принесло положительные результаты в их развитии. Уровень познавательной активности у детей увеличился благодаря систематической и целенаправленной работе. Благодаря этому, дети стали более инициативными и самостоятельными. Можно утверждать, что камни Марблс представляют собой инновационный и универсальный материал.