Учитель-логопед

Дети

1. Организационный момент

Ребята, вы скоро пойдете в школу, но школы бывают разные. Какие школы вы знаете. Вот как много разных школ.

Но оказывается, есть еще одна школа – вот эти предметы подскажут вам, в какую школу мы попадем. (шляпа, лупа, фонарик, отпечаток пальца). Как вы думаете? Кому они принадлежат? А кто такие детективы?

Детективы - это специалисты по расследованию, которые раскрывают разные запутанные дела. Они ищут людей и потерявшиеся предметы. Ребята, а вы хотите стать юными детективами? (Ответы детей).

Детективы должны много знать. А вы много знаете слов?.

Мы сейчас будем играть

Будем букву доставать

На звук слово называть.

Буква гласного звука, буква согласного.

Какой звук обозначает? Буква (эм) М-мь

Молодцы ребята, вот теперь, я думаю, вы готовы раскрывать самые запутанные дела.

Первый конверт с заданием от детектива спрятано под стулом воспитателя,

• а найдет его мальчик, имя которого начинается на звук Ль (Леша)
• а найдет его, кто услышит свое имя наоборот? Янеж (Женя)

Просмотр обучающего мультфильма (1 мин)

1. С названием каких меток зашифрованной информации вы познакомились?
2. С помощью каких устройств можно прочитать эту информацию?
3. О чем можно узнать, используя штрих-код и QR-код?

Дети подходят к логопеду и встают полукругом.

- школа танцев, школа рисования, музыкальная школа, спортивная школа

-они ищут людей и потерявшиеся предметы.

-Да!

Дети достают буковку из мешочка и называют слово, определяют какой звук гласный или согласный. Получают определенного цвета эмблему шляпку.

Находит под стулом конверт с заданием в виде QR кода. Ребята наводят камеру и читают название задания.

Штрих код. QR- код, радиометка.

Сканер, смартфон.

Как называется, в какой стране, на каком заводе. Кто и когда построил дом

1. «Многозначные слова».

В конверте задание: «Многозначные слова»

Отгадает, что я скажу: слог или слово (лу, лук, тру, труба)

Чем отличается слог и слово?

Каждый предмет обозначается своим словом. Знаете ли вы, ребята, что многие слова звучат одинаково. Но обозначают разные предметы. Как мы называем такие слова у которых много значений?

(работа в парах)

Слог ничего не обозначает. Слог – это часть слова. А слово обозначает предмет или действие.

многозначные.

Ребята выполняют задания подсвечивая карточки с картинками, собирая в пару слова, названия которых звучат одинаково, но имеют разное значение.

Следующее задание детектива находится в нашей группе там, где стоит кувшин с водой.

• Достанет его мальчик, имя которого заканчивается на звук Р. (Макар)
• Имя этой девочки начинается с буквы. Обозначающей 2 звука. (Ева)

«Составь слово»

Вам нужно прочитать слова, расположив буквы в порядке уменьшения

(от самой высокой к самой низкой).

Покажите на числовом веере цифру той звуковой схемы, которой соответствует слово.

УКЫР УАКМ

Считываем QR-код.

Дети работают над составлением слов и правильностью соотнесения с звуковой схемой на числовых веерах.

Физкультминутка

Следующее задание от детектива находится при входе в игровую.

• А найдет его девочка, имя которой начинается с гласного звука. (Аня
• Мальчик, имя которого начинается с твердого глухого согласного звука

Стас.

«Чьи следы?

Детективам по службе приходится расследовать сложные и запутанные задания, идти по следу и знать кому он принадлежит. Для этого нужно быть очень внимательными. Наверняка ты замечал, что если пройтись по песку, особенно по мокрому, то на дорожке останутся следы от твоих ног. А знаешь ли ты, как выглядят следы различных зверей или птиц?

Считываем QR-код.

Интерактивное задание, где дети увидев изображение, должны ответить кому принадлежит след/, используя притяжательную форму прилагательного.

Это след лошади-лошадиный след.

Это след кошки-кошачий след.

Это след лягушки- лягушачий след.

Это след курицы-куриный след.

Это следы человека-человечий след.

Новое задание детектива можно обнаружить около одной из таблиц на стене.

• Мальчик имя которого начинается с мягкого глухого согласного звука. ( Тимофей)
• В имени этой девочки есть твердый звук Р. (Мира)

«Шифровальщики»

В зашифрованной таблице располагаются слова/ Что общего у всех предложений?

1 2 3 4 5

А Маша весной куст лесу кот

Б рос в лужи школу дождь

В поют спешит речку идет улице

Г дома на птицы сидел у

Считываем QR-код.

Используя шифр, дети составляют предложение из слов.

Все предложения состоят из 4 слов.

1. С помощью какой метки были зашифрованы задания от детектива?

2. Какие слова называют многозначными?

Ответы детей.

Дети прикрепляют шляпку на изображении того задания, которое показалось наиболее интересным.