Звук и буква Ш. Космическое путешествие

Автор: Королева Надежда Сергеевна

Организация: МКДОУ д/c №11 «Сказка»

Населенный пункт: Челябинская область, с.Варна

Тип НОД:Комплексная

Вид НОД: по подготовке к обучению грамоте.

Возрастная группа детей: 6-7 лет.

 

Цель: закрепить знания о звуке [Ш] и букве Ш в игровой форме.

 

Задачи:

речевые: отработать произношение звука [Ш],закрепить зрительный образ

буквы Ш, закрепить знания о гласных и согласных звуках, закрепить умение давать характеристику звукам.

познавательные: развить фонематический слух, умение классифицировать звуки, продолжать развивать воображение с помощью техники «Друдлы».

социальнокоммуникативные: сформировать навыки работы в группе, умение слушать друг друга;

физические: развить мелкую и общую моторику.

Материалы и оборудование:

изображение друдла (похожего на ракету);

игрушка космонавт(проектор);

звёзды с заданиями на доске;

счетные палочки (для выкладывания буквы Ш)

зеркала (по количеству детей);

картинки для игры «Где звук?» (карандаш, шапка, кошка, камыш);

две корзины (красная и синяя);

карточки со словами для классификации;

«волшебная лампа» (визуальный маркер правильных ответов — например, фонарик или карточка с галочкой);

музыкальное сопровождение для физминутки;

доска и мел/маркер

 

Ход НОД

1.Орг.момент:

На доске изображение друдла похожего на ракету.

 

Логопед: Здравствуйте друзья, давайте посмотрим на доску и подумаем на что похожа эта картинка?

 

Ответы детей.

 

Логопед: Все ответы ваши правильные, но мы обратим внимание на то ,что больше всего эта картинка похожа на ракету. А знаете кто прилетел к нам на этой ракете?

 

Логопед: Сегодня к нам в гости пришёл вот такой космонавт, так как эта неделя у нас космическая и мы говорим о космосе и о профессии космонавта, ему тоже стало интересно как вы отвечаете на занятиях и как подготовились к школе. Вы знаете чтобы стать космонавтом нужно хорошо учиться, знать буквы и цифры.

Наш космический герой подготовил для нас с вами задания и если мы выполним все правильно, то для вас космонавт покажет настоящий млечный путь со звёздами, хотите посмотреть? Тогда давайте начинать. (Задания от космонавта расположены на звёздах на доске)

 

1. 2.Повторение звука и буквы Ш. (задание на звёздочке)

Логопед: И первое задание от космонавта отгадай загадку.

Три вертикальные черты,
Снизу — планка, посмотри.
В слове «шапка», в слове «шар»
Встретим букву… (Ш) — вот дар!

Логопед: Правильно молодцы , друзья, но это еще не все , космонавт просит дать характеристику звуку Ш, давайте выполним это задание.

( Даём характеристику звуку Ш , вспоминаем отличие гласных от согласных, какой звук (звонкий или глухой, мягкий или твердый)

Логопед: Молодцы , а теперь давайте вспомним правильное написание буквы Ш. (выложить букву Ш счётными палочками.

(на доске прописываем букву Ш , вспоминаем чем отличается буква от звука)

Логопед : Хорошо, а теперь пододвигаем к себе зеркала , ставим их так чтобы рот был хорошо виден и давайте произнесем звук Ш

(Сначала тихо, затем громко)

1. 3.Артикуляционная гимнастика.

Логопед: Давайте с вами выполним гимнастику для язычка, а космонавт посмотрит и вместе со мной проверит как вы их выполняете.

Артикуляционная гимнастика в технике Друдлы. (дети угадывают картинку и выполняют задания)

1. 4.Физминутка.

Логопед снимает следующую звезду с доски.

Логопед:А в следующем задании космонавт предлагает нам немного отдохнуть и размяться , прошу вас выйти на ковер.

(Музыкальная физминутка)

Молодцы , я думаю космонавту очень понравилась наша зарядка ,присаживаемся на стульчики.

1. 5.Выделение звука [Ш] в середине ,в начале,в конце. Игра «Где звук?» А теперь следущее задание (следущая звезда)

Космонавт взял с собой в космос разные предметы и просит вас определить место звука Ш в каждом из них.

У вас на столах лежит картинка на каждый стол своя,ваша задача с помощью специальных таблиц определить место звука Ш в вашем слове, .( КарандаШ, Шапка, коШка, ландыШ)

( Выполнение задания в парах)

 

 

Логопед: Молодцы и с этим заданием вы отлично справились.

 

1. 6.(следующая звездочка) А следующие задание нам поможет выполнить волшебная лампа.

Перед вами две корзины красная и синяя. Красная для слов которые начинаются на гласные звуки, а синяя для согласных звуков.

Я раздаю вам карточки которые передал нам космонавт и вы по очереди выходите к доске и определяете в какую корзину положить картинку. А лампа покажет правильный ваш ответ или нет.

 

1. 7.Пальчиковая гимнастика «Космические шарики»

«Планеты»

В небе ясном солнце светит, Космонавт летит в ракете. А внизу леса, поля – Расстилается земля.

(Выполняем движения по тексту).

На Луне есть звездочет Он ведет планет учет: Меркурий - раз, Венера - два-с, Три - Земля, Четыре - Марс Пять - Юпитер, Шесть - Сатурн, Семь - Уран, Восьмой - Нептун.

 

1. 8.Друзья мои, вы большие молодцы ,отлично справились со всеми заданиями.

Итог НОД

- Ребята, какой звук мы сегодня с вами повторили?

-Какое задание вам понравилось больше всего?

- Какой герой к нам пришел сегодня в гости?

 

Логопед вместе с детьми анализирует работу детей.

 

А теперь как и обещал нам космонавт ,он покажет нам млечный путь, предлагаю вам прилечь на ковёр ,закрываем глаза и как считают космонавты начинаем обратный отсчёт

10, 9,8,7,6,5,4,3,2,1.....пуск

(дети открывают глаза ,космическая музыка ,приглушенный свет ,ребята видят млечный путь)