Краткосрочная образовательная практика для детей старшего возраста

Технологическая карта краткосрочной образовательной практики

по эвритмической гимнастики для детей с ОВЗ.

Современное общество нуждается в новых технологиях и новых методиках, особенно это ярко прослеживается при работе с детьми с особыми образовательными потребностями, для них традиционный подход неприемлем. Очень часто детям с различными нарушениями сложно понимать речь, но язык эмоций им понятен.

Эвритмия (греч. с тройность. такт, благозвучие) – равномерность ритма в музыке, танцах и в речи. Эвритмия – это ритмичное произнесение слов (например, стиха) одновременно с движениями, отражающими смысл и выражающими эмоцию этих слов. Другими словами, эвритмия – это способ, который поможет вам по-настоящему выразительно прочитать стихотворение, а самое главное – вжиться в него, слиться с его миром и выразить свои чувства и эмоции.

С помощью кратковременной образовательной практики дети получат новые знания и умения необычным способом.

Ход занятия:

Первая встреча.

Тема. В гостях у гномов.

Цель. Развитие мотивации к занятиям.

Задачи. 1.Развитие мелкой моторики.

2. Развитие крупной моторики

3.

Музыкальный руководитель:

-Доброе утро, дети, сегодня мы с вами отправимся в волшебную страну гномов. Где живут гномы? Правильно в пещерах, а в пещерах, эхо, давайте попробуем с вами его изобразить.

Ритмическая игра «Эхо»

Вы должны запомнить, как звучит ваше эхо и мне ответить.

Музыкальный руководитель: Вы большие молодцы! А теперь мы наши пальчики превратим в гномиков.

Музыкальный руководитель: Здорово, а сейчас мы под музыку будем изображать гномов.

Игра «Гномики»

Детям выдаются карточки с изображением гномиков – на первой гномики танцуют, на второй – маршируют, на третьей – спят. Дети исполняют роли гномиков. Педагог играет разные произведения: вальс, колыбельная, марш, и дети должны начать танцевать, маршировать или изобразить сон (остановиться и положить ладони под голову).

Музыкальный руководитель: Наше занятие подошло к концу! До свидания, друзья!

Вторая встреча.

Цель: Развитие коммуникативных навыков.

Задачи:

1.Взаимодействие с партнером, подгруппой детей и всей группой.

2.Развитие

3. Здоровъесберегающие упражнения.

Коммуникативная игра «Подари улыбку!»
По дорожке я иду - ведущий идёт мимо детей; с окончанием фразы
И улыбку всем дарю. останавливается перед кем-либо из детей.
Улыбнись и ты скорей, - улыбается этому ребёнку и протягивает ему руку.
Вместе будет веселей! - вместе кружатся поскока
Далее игра повторяется, но ведущие уже двое. Игра продолжается до тех пор, пока в неё
не будут вовлечены все дети

- Гномы веселый народ, любят очень танцевать

Комплекс упражнений стретчинга
- А теперь, ребята, садитесь на полянке поудобней. Послушайте сказку про гномика.
Сказка «Весёлый гном»
1. Жил да был весёлый Гном
В чудном доме над прудом
С длинной белой бородой,
В красной шапочке смешной.
Упражнение “Борода”
И. п. сидя руки вверх, ноги вытянуты.
1 - наклоняться вперед, коснуться руками пальцев ног, носки тянуться вперед (или пальцы на себя ладошки на стопы). Голова прямо.
2.Как-то раз проснулся Гном,
осмотрелся он кругом, ( Руки на пояс, повороты туловища влево, вправо)
тик да так-часы поют,
тик да так-гулять зовут.
Упражнение «Часы»
И. п. лежа на спине, руки в стороны ладошками вниз.
1 - поднять ноги, не сгибая колен.
2, 3 - Положить вправо влево до касания пола.
3. На зарядку-раз и два,
вправо, влево голова,
руки в стороны, вперёд,
а потом наоборот. ( по тексту)
4.Завтрак быстро прожевал,
чай с вареньем выпивал,
а варенье-объеденье,
очень вкусное варенье.
Упражнение «Чашка»
И. п. лежа на животе, руки вдоль туловища.
1 - захватить руками за щиколотки ног;
2 - прогнуться, поднять вверх руки и ноги.
3 - вернуться в И.п.
5.Побежал скорей во двор,
перелез через забор,
начал с бабочкой играть,
бегать, прыгать и скакать.
Упражнение «Бабочка»
И.п. сидя, ноги согнуты в коленях, стопа к стопе. Руками зацепиться за стопы, вытянуть спинку, макушкой тянемся к потолку;
1, 2 - движение коленями вверх-вниз.
6.На поляне возле дома
встретил он другого Гнома.
Вместе огород полили
и цветочки посадили.
Упражнение « Цветок»
И.п. – сидя на полу, правая нога прямая, вытянута вперёд, левую ногу согнуть назад, колено отвести в сторону.
1- медленно поднять руки вверх, вытянуть позвоночник;
2- 4 - наклониться к прямой ноге, коснуться лбом колена, тянуться руками к пальцам ног, нога прямая;
5- 6- выпрямиться, вытянув позвоночник вверх, потянуться.
7. Поборолись на лугу,
поиграли в чехарду,
на заборе посидели,
подразнить кота успели.
Упражнение «Кошечка»
И. п. Стоя в упоре на ладони и колени.
1 - прогнуться в пояснице, голову поднять вверх и вперед – вдох.
2 - округлить спину, голову опустить вниз – выдох.
8. Незаметно день прошёл,
снова Гном вернулся в дом,
чай с вареньем пил опять,
приготовился он спать.
Песенку воды послушал,
вымыл глазки, нос и уши,
бороду он расчесал
и сказал: "Как я устал» (движения по тексту, в конце потянуться)
9.Только глазки Гном закрыл,
тут же сон его сморил.
Крепко-крепко он поспал (свернуться калачиком, закрыть глаза, расслабиться)
и наутро бодрым встал.

Третья встреча.

Повторение упражнений.