Предупреждение оптической дисграфии

Автор: Лысенко Евгения Николаевна

Организация: МАДОУ ДС №40 г.Челябинска

Населенный пункт: г. Челябинск

Оптическая дисграфия – это стойкие ошибки в виде замен оптически сходных букв, зеркальное написание букв и неправильное их расположение.

Предпосылки: недостаточная сформированность зрительно – пространственных представлений, т.е. представлений о форме и величине предметов и об их расположении в пространстве по отношению друг к другу.

Распространенные ошибки:

• по количеству совершенно одинаковых элементов (и-ш; ц-щ;п-т);
• по различному расположению элементов в пространстве по принципу: вверху-внизу, слева-справа в-д; З-Е);
• по наличию дополнительных элементов (и-у; ш-щ; и-й);
• по величине отдельных элементов (п-р).

Работа проводится в следующих направлениях:

1. Развитие зрительного восприятия и буквенного узнавания.
2. Уточнение, расширение объема зрительной памяти.
3. Формирование пространственных представлений.
4. Дифференциация смешиваемых букв: изолированно, в слогах, в словах, в предметах и тексте.

Формирование зрительного узнавания

Примерные виды задания:

1. Назвать контурные изображения предмета.
2. Назвать недорисованные контурные изображения предме­тов.
3. Назвать перечеркнутые контурные изображения.
4. Определить, что неправильно нарисовано.
5. Выделить контурные изображения, положенные друг на друга.
6. Распределить предметы, изображенные на картинке по ве­личине.
7. Подбор картинок по определенному цветовому фону.
8. Подбор разных картинок с геометрическими фигурами (найди пару).
9. Нахождение адекватных изображений из треугольников и линий (найди такое же).
10. Срисовывание изображений из геометрических фигур.
11. Дополнить рисунок.
12. Конструирование фигур из палочек (спичек) по образцу и по памяти.
13. Нахождение сходства и различия по предъявляемым рисункам.
14. Выполнение тестов Равена (подобрать вырезанную вставку («Почтовый ящик»).
15. Конструирование из кубиков Кооса.

Развитие зрительной памяти

1. Запомнить 4—5 картинок, затем отобрать их из 8—12.
2. То же, только буквы или цифры (буквы только гласные или согласные, во избежание запоминания путем прочтения).
3. Разложить картинки по предъявлению в заданной последо­вательности (3—5—7).
4. То же, буквы, цифры, геометрические фигуры.
5. Игра «Чего не стало?»
6. Игра «Что изменилось?»
7. Игра «Что добавилось?»

Формирование пространственных представлений.

1. Ориентировка в схеме тела, дифференцирование правых и ле­вых его частей.
   • Показать, какой рукой ребенок пишет, здоровается. Какая это рука?
   • Поднять то левую, то правую руку; показать карандаш левой, правой рукой.
   • Правой рукой показать левое ухо.
   • одновременно топнуть левой ногой и стукнуть по столу правой рукой.

1. Ориентировка в окружающем пространстве.

• Определение пространственного расположения предметов по отношению к самому себе (т. е. к ребенку).
• Тоже, сбоку от ребенка.
• Определение пространственного соотношения между 2—3 предметами или изображениями: возьми правой рукой карандаш и положи около правой руки (то же левой);
• Написать определенные буквы справа или слева от вертикальной линии.
• Нарисовать круг, справа от него крестик, справа от крестика поставить точку.

Формирование буквенного гнозиса

(дифференциация зрительных образов букв)

Практические упражнения:

1. Найти букву среди графически сходных.
2. Соотнести одинаковые буквы, написанные разным шрифтом. I
3. Определить (назвать) буквы, выполненные в неправильном пространственном положении.
4. Найти, назвать, записать буквы, перечеркнутые дополнительными линиями.
5. Обвести, раскрасить, вырезать, вылепить по заданному образцу.
6. Обвести буквы, выполненные пунктиром.
7. Доконструировать (дописать) букву.
8. Найти и назвать буквы, наложенные друг на друга.
9. Найти правильно записанные буквы среди неправильных (найти правильные и неправильные буквы).

Список литературы:

1. Мазанова Е.В. Коррекция оптической дисграфии. – М.: Изд. «Гном», 2023.

2. Асташина И.В. Почему ребенок путает буквы, или Оптическая дисграфия. – Ростов н/Д: Феникс, 2024.

3. Рязанцева Ю.Е. Запутанные картинки. Коррекция оптической дисграфии. - Ростов н/Д: Феникс, 2024.