Народный календарь

Автор: Чаусова Ольга Анатольевна

Организация: МАДОУ детский сад №2 «Лучики»

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Киселёвск

В данный период времени к нам возвращаются прежние традиции и обычаи, возвращается память о предках. Мы относимся с уважением и особым трепетом к старинным праздникам. Наши предки оставили ценные богатства своих культурных достижений, и в современное время люди пользуются знаниями бабушек и дедушек, совершенствуя их с каждым столетием.

Ознакомление с народным календарем способствует:

• Становлению отношения ребёнка к Родине, к людям, к труду, к самому себе. Это помогает развивать нравственные качества и нравственную позицию.

• Вызову интереса к прошлому своих предков. Это расширяет знания и представления о культурном наследии.

• Воспитанию национальных черт характера. Ознакомление с традициями русского народа через обрядовые праздники способствует воспитанию у детей порядочности, трудолюбия, толерантности.

Я решила совместно с детьми создать пособие : «Народный календарь»

Включение детей в работу по созданию «Народного календаря» - это не просто сбор информации, а увлекательный процесс, способствующий глубокому пониманию культурного наследия и развитию важных личностных качеств. Включение детей в совместную деятельность позволяет им запомнить не только даты и названия праздников, но и понять их смысл, историческое значение и связь с природой.

Например, изучая масленицу, дети не только узнают о ее символе, но и могут сами принять участие в приготовлении блинов, создании чучела, а затем — в его символическом сожжении, наглядно прочувствовав ритуал перехода от зимы к весне. Это значительно глубже погружает их в атмосферу праздника, формирую не просто знания, а эмоциональные впечатления и живое понимание традиций.

Пособие разделено по сезонно ящиками, в каждом из которых размещена информация о праздниках и аутентичными предметами. Дополнительным бонусом служат аудио- и видеоролики иллюстрирующие традиционные обряды, записи народных песен.

Место вверху ящика может быть оборудовано как небольшая сцена для кукольных спектаклей, разыгрывающих сюжеты, связанных с тем или иным праздником.

Педагогический аспект использования календаря широк. Он может служить основой для тематических занятий, проектной деятельности, игр и праздников. Разделение по сезонам обеспечивает легкую навигацию и позволяет планировать образовательный процесс с учетом времен года. Возможность взаимодействия детей и педагогов в процессе создания и использование календаря способствует созданию коллективизма, уважению к труду и взаимопониманию. «Народный календарь» стал не просто пособием, а значимым элементом образовательной среды, способствующий формированию гармоничной образованной личности.

Как практикующий логопед, я столкнулась с серьезной проблемой: речь моих юных воспитанников зачастую обеднена, лишена яркости и образности. Дети редко используют эпитеты, метафоры, сравнения, их высказывания превращаются в бесцветные, монотонные повторения одних и тех же фраз. Это не просто эстетический недостаток — бедная речь затрудняет выражение мыслей, ограничивает возможности коммуникации и мешает полноценному развитию личности. Отсутствие образности в речи свидетельствует о недостаточном развитии воображения и ассоциативного мышления, что может сказываться и на других сферах когнитивного развития.

Народный календарь — это кладезь образных выражений, пословиц, поговорок, загадок, песенок и скороговорок, которые естественным образом обогащают речь детей. Работа с этим материалом проходит в игровой форме, что способствует повышению мотивации и улучшает усвоение нового лексического материала. Например, подготовка к праздникам, связанных с народным календарем: пасха, масленица и др.. становятся отличной возможностью для отработки ритма, темпа и интонации речи. Дети учатся передавать интонации через голос, варьирую громкость, тембр и скорость произношения. Параллельно я работаю и над развитие дыхания, обучая правильному вдоху и выдоху, что также важно для четкого произношения звуков.

Однако, обогащение речи — это многогранный процесс. Он не ограничивается только работой над вербальными навыками. Ключевую роль играет развитие мелкой моторики, так как она тесно связанна с речевыми центрами головного мозга. Данное пособие позволяет нам как раз использовать игры для развития мелкой моторики. Все предметы изготовлены из различных материалов, что способствует развитию тактильных ощущений, что в свою очередь положительно сказывается на звукопроизношении, артикуляции и общей речевой активности. Кроме того, во время игр дети активно используют образную лексику, описывая действия, предметы и героев. Важно отметить, что пособие «народный календарь», построено по принципу постепенного усложнения заданий. Это позволяет детям чувствовать себя уверенно и добиваться постепенного, но устойчивого прогресса. На каждом занятии используются разнообразные методики: дидактические игры, артикуляционная и пальчиковая гимнастики, ритмические упражнения, театрализованные игры. Такой интегративный подход обеспечивает комплексное развитие речи и позволяет добиться максимальных результатов. Благодаря яркому и запоминающемуся материалу, дети не теряют интереса к занятиям, а сами стремятся к обогащению своей речи, используя новые слова и образные выражения. В своей практике я так же обращаю внимание на индивидуальные особенности каждого ребенка, подбирая занятия и игры с учетом его возраста, уровня речевого развития и интереса.

.