Консультация для родителей «Нейроигры дома»

Автор: Кагирова Надия Рафкатовна

Организация: МАДОУ ДС №18 г. Челябинска

Населенный пункт: г. Челябинск

В современном образовании особенно популярными и эффективными в использовании при обучении с детьми являются нейроигры. Нейроигры – эффективный и научно обоснованный метод коррекционной работы с дошкольниками с задержкой психического развития. С помощью нейроигр можно улучшить межполушарное взаимодействие головного мозга, что напрямую влияет на развитие речи, внимания, памяти и самоконтроля.

Согласно психологическим исследованиям у детей с задержкой психического развития часто наблюдается незрелость и дисгармония созревания мозговых структур, особенно межполушарного взаимодействия. Вследствие особенностей нейрофизиологической незрелости детям с задержкой психического развития сложно усваивать информацию, концентрироваться и контролировать свои движения. Все это проявляется в трудностях обучения, речевых нарушениях, моторной неловкости, проблемы с когнитивными процессами.

Нейроигры основаны на принципе активации слаженной работы обоих полушарий. Левое полушарие отвечает за логику, речь, анализ, правое – за образы пространственное восприятие. Кинезиологические упражнения, которые включены в нейроигры создают новые нейронные связи, повышая способность к обучению и произвольному контролю.

В домашних условиях можно использовать простые кинезиологические упражнения.

1. «Кулак – ребро - ладонь». Последовательная смена положений руки на столе. Выполняется сначала одной, затем другой, потом двумя руками.
2. «Ухо – нос». Левой рукой взяться за кончик носа, правой мочку левого уха. По хлопку поменять руки.
3. «Колечко». Пальцы каждой руки поочередно и быстро соединяются в кольцо с большим пальцем.
4. «Заяц – кольцо – коза». Смена трех пальцевых фигур: сжатые в кулак пальцы с выпрямленными указательным и средним, кольцо из пальцев и т. д.
5. Двуручное рисование и нейропрописи. Одновременное рисование двумя руками симметричных линий, спиралей, восьмерок, контуры различных предметов и объектов. Это полезно для синхронизации работы полушарий, а также для развития графомоторных навыков.
6. Межполушарные доски и нейродорожки. Использование этих досок предполагает прохождение пальцами обеих рук одновременно дорожек или лабиринтов. Данные упражнения способствуют развитию зрительно- моторной координации и концентрации внимания.
7. «Укрась пальчики». Надевание цветных резинок на пальцы по образцу. Упражнение полезно для развития мелкой моторики, пространственной ориентации и когнитивных функций.

Для эффективности упражнений необходимо соблюдать правила:

- систематичность: ежедневно по 5 - 10 минут.

- последовательность: от простого к сложному, постепенное увеличение темпа и объема.

- индивидуальный подход: учет индивидуальных особенностей и темпа развития ребенка.

- положительный настрой: занятия в игровой форме, доброжелательная атмосфера.

Таким образом, нейроигры это перспективное, доступное и доказавшее эффективность направление коррекции для детей дошкольного возраста. Они оказывают положительное влияние на синхронизацию работы полушарий головного мозга, улучшпают внимание, память, речь и произвольную регуляцию, создавая базу для успешного обучения.