Конспект «Скоро в школу» в подготовительной группе

Автор: Семикова Людмила Викторовна

Организация: МДОУ №94 «Ёлочка»

Населенный пункт: город Вологда

Конспект ООД в подготовительной группе для детей с ТНР

Цели: формирование у детей реалистичного представления о школе и школьных принадлежностях, помочь им увидеть различия и сходства между детским садом и школой, снизить тревожность перед первым классом.

 

Коррекционно-образовательные задачи:

- Закрепить и систематизировать знания детей о детском саде: о здании детского сада (внешний вид, количество этажей), названиях и назначении комнат; называть профессии сотрудников детского сада (воспитатель, логопед, медсестра, повар, музыкальный руководитель, дворник, заведующий и рассказать об их обязанностях.

-Уточнить и расширить знания о школе, её правилах, распорядке, школьных принадлежностях; активизировать словарь по теме «школа» (урок, перемена, расписание, учитель, ученик, класс, ранец), рассказать профессии учителя;

-Учить отличать школьные принадлежности от игрушек.

 

Коррекционно-развивающие задачи:

-Развивать словарь и грамматически правильную речь, учить образовывать множественное число существительных, называть слова ласково.

- Развивать связную речь, отвечать на вопросы полными предложениями.

-Развивать внимание и мышление, общую и мелкую моторику.

 

Коррекционно-воспитательные задачи:

-Вспомнить правила поведения в детском саду: в группе, в спальне, в музыкальном зале, в физкультурном зале, на прогулке,

-Познакомить с правилами поведения школе.

-Воспитать доброжелательность, активность, уважение к труду воспитателя в детском саду и труду учителя в школе.

- Воспитывать бережное отношение к игрушкам и школьным принадлежностям.

 

Материалы и оборудование: картинки с изображением детского сада и школы (группа, класс, урок, перемена), картинки с изображением школьных принадлежностей (ранец, учебник, тетрадь, пенал, линейка) и игрушек.

 

Ход занятия

1.Организационный момент

Логопед:
- Детский сад, детский сад!
Много дела у ребят!
Надо рыбок покормить,
Все растения полить,
И успеть порисовать,
Дом из кубиков собрать.
С логопедом потрудиться.
Знать все звуки и стихи.
С воспитателем посчитать
И игрушки все убрать.
На площадке погулять,
Пообедать и поспать.

- Вот сколько дел у вас в детском саду для того, чтобы подготовиться к школе.

2. Беседа о детском саде и профессиях в детском саду.

Л.: Ребята, а кто расскажет, что такое детский сад. Кто в него ходит? (дети, сотрудники) Зачем в него приходят дети? (ответы детей)

Л.: Давайте подробнее поговорим о людях, которые работают в нашем детском саду.

Игра «Кто что делает?»

- Заведующий: заботится, чтобы в детском саду была красивая мебель, посуда, игрушки, записывает детей в детский сад, принимает на работу сотрудников ДОУ и многое другое.

- Методист (старший воспитатель): руководит работой воспитателей, помогает им в работе.

-Музыкальный руководитель: учит петь, танцевать, играть на музыкальных инструментах, готовит праздники.

- Учитель-логопед: учит красиво говорить.

- Медсестра: делает уколы, меряет температуру, измеряет рост, составляет меню.

- Младший воспитатель (няня): следит за чистотой в группе, помогает детям одеваться на прогулку, кормит, моет посуду.

-Повар: готовит еду.

-Дворник наводит чистоту на участке и вокруг детского сада.

 

- Воспитатель: воспитывает, учит, читает, гуляет, играет с детьми.

Л.: А что это значит – «воспитывает детей»? (учит, как правильно одеваться, мыть руки, как культурно вести себя за столом, читает книги, играет, учит дружить, не ссориться и т.д.)

Вспомните правила поведения в группе, в спальне, в музыкальном зале, на прогулке.(Дети называют правила.)

Сейчас вы воспитанники подготовительной группы детского сада. Но пройдет совсем немного времени и наступит 1 сентября. Прозвучит первый для вас первый звонок, и вы сядете за школьные парты.

3. Пальчиковая гимнастика

Детский сад, детский сад,

Он всегда ребятам рад.

(Хлопки на каждое слово)

Буду в садике играть

(Показ жеста «ку-ку»)

И конструктор собирать,

(Пальцы кистей соприкасаются)

И игрушки за собой убирать.

(Руки движутся влево-вправо)

Буду бойко танцевать

(Приседание)

И лепить, и рисовать,

(Имитация лепки и рисования)

Буду песни каждый день напевать.

(Руки сложить замком перед собой)

4.Логопед показывает на доску, где висит иллюстрация «Дети 1 сентября идут в школу» и задает вопросы:

Как можно назвать эту картину? Придумайте ей название.
Почему?
- Почему вы думаете, что эти дети идут в школу, а не в детский сад?
- Как назвать детей, которые идут в школу? (ученики, школьники, первоклассники).
- Что находится у школьников в портфелях?
- Как можно назвать все эти предметы одним словом? (Школьные принадлежности). Давайте их рассмотрим.

 

5.Игры со школьными принадлежностями.

Игра «Для чего нужен этот предмет?»

Дети называют школьные принадлежности и рассказывают, для чего они нужны: карандаши, ручка, ластик, линейка, тетрадки, учебники, краски, кисточки, пластилин, цветная бумага, ножницы.

Игра «Один -много» (ручка- много ручек, карандаш- много карандашей),

Игра «Назови предмет ласково» (карандаш- карандашик, альбом- альбомчик)

Дети каждому ученику надо ходить в школу со своими принадлежностями, не забывать их дома и аккуратно складывать в портфель.

Игра «Собери портфель»
В рюкзак положим книжку? (Да!)
И плюшевого мишку? (Нет!)
Возьмем с собою ручку? (Да!)
И, может, с неба тучку? (Нет!)
Положим спелый апельсин? (Нет!)
А продуктовый магазин? (Нет!)
Возьмем с собой линейку? (Да!)
И птичку-канарейку? (Нет!)
В рюкзак кладем тетрадку? (Да!)
А также шоколадку? (Нет!)
Еще положим мы улыбку и успех? (Да!)
Веселый и задорный детский смех? (Да!)

 

Логопед:

В ранце все лежит в порядке

Книги, краски и тетрадки

И карандаши в пенале, чтобы ими рисовали.

Куклу, мишку и лисицу

Не кладу с утра в рюкзак.

В школу ходим мы учиться

Там играть никак нельзя.

6. Физкультминутка
В школу осенью пойдем - ходьба, марш.
Там друзей себе найдем - руки в стороны, к плечам.
И научимся писать - руки к плечам, вверх.
Быстро правильно считать - руки на поясе наклоны влево вправо.


7. Для чего нужно ходить в школу?
Правильно, чтобы быть грамотным человеком, научиться читать, писать, считать. А кто вас будет учить этому? Да, это учитель? Скажите, как ученики узнают, что начинается урок? (звенит звонок, он дает сигнал о начале урока)

В школе дети получают знания.

Что такое школа (Л. Арсенова)

 

Школа – это светлый дом,

Мы учиться будем в нём.

Там научимся писать,

Складывать и умножать.

В школе многое узнаем:

О своём любимом крае,

О горах и океанах,

О материках и странах;

И куда впадают реки,

И какими были греки,

И какие есть моря,

И как вертится Земля.

В школе мастерские есть…

Интересных дел не счесть!

И звонок весёлый.

Вот что значит «школа»! (Л. Арсенова)

 

8. В школе надо соблюдать правила!

 

На уроках не хихикай, Стол туда – сюда не двигай! Учитель спросит – надо встать, Когда он сесть позволит – сядь.   Не бойся ошибиться – Ведь ты пришёл учиться, Не унывай, не мучайся – Ведь на ошибках учатся!

Парта – это не кровать, И на ней нельзя лежать, Мы должны не забывать Спинку ровненько держать!   В коридоре мы должны Держаться правой стороны, К тому же, я считаю лично, Кричать в школе неприлично!   Не дразнись, не зазнавайся, В школе всем помочь старайся. Зря не хмурься, будь смелей И найдёшь себе друзей!

На уроках будем мы Старательны, внимательны! По три раза повторять Совсем не обязательно! «До встречи! До свидания!» Скажи всем на прощание, Завтра будем мы опять Улыбкой новый день встречать!

Логопед: Молодцы, ребята вы были все сегодня внимательными. Вас можно смело отправлять в школу. На этом наше занятие закончено.