Фронтальное занятие в группе коррекционной направленности в подготовительной к школе группе у детей с ТНР. Тема: «Овощи»

Автор: Чернецова Надежда Викторовна

Организация: ГБОУ ЛНР «Стахановский УВК №9 им. А.Стаханова СДП «Колокольчик»

Населенный пункт: ЛНР, г.Стаханов

Цель: комплексное развитие лексикограмматического строя речи у детей на лексической теме «Овощи» посредством артикуляционной гимнастики с биоэнергопластикой, логоритмических упражнений, фонематического слуха, заданий на развитие мелкой моторики и игр с мячом, а также расширение сенсорного опыта (в том числе через знакомство с вкусовыми характеристиками овощей)

 

Задачи:

Коррекционно - образовательные:

- обогащать и активизировать словарь по теме «Овощи» (названия, признаки, действия: растёт, созревает, режут, варят и т. п.)

- закреплять навыки словоизменения:

- закреплять навыки согласование числительных с существительными

- развивать навыки словообразования: образование уменьшительноласкательных форм

- закреплять умения составлять простые распространённые предложения и короткие описательные рассказы об овощах по мнемотаблице.

- закреплять правильное употребление падежных окончаний

Коррекционно - развивающие:

- развитие артикуляционной и мелкой моторики;

- развитие речевого дыхания;

- развитие зрительного и слухового внимания;

- развитие фонематического слуха;

- развитие вкусовых рецепторов;

- развитие координации речи с движением

- развивать зрительномоторную координацию и ловкость в играх с мячом;

- развитие графомоторных навыков;

- развитие логического мышления и воображения;

Коррекционно - воспитательные:

- воспитывать интерес к познанию окружающего мира, здоровому питанию труду на огороде.

- воспитание уважения к профессиям взрослых и к другу;

-формировать навыки сотрудничества и доброжелательного взаимодействия в группе:

- закреплять умение слушать друг друга, отвечать по очереди.

- стимулировать самостоятельность и инициативность.

- развивать эмоциональную отзывчивость и положительную мотивацию к занятиям через игровые сюжеты

 

Оборудование: индивидуальные зеркала; индивидуальные бумажные салфетки; маленькие березовые листики; мешочек с овощами; мнемотаблица «Овощи»; карточки «Как убирают овощи», маркеры; карточки «Употребление падежных окончаний» (Овощи), указки; запись песни Ю.Тувима «Хозяйка с базара пришла», колонка; мяч; видеозапись «Повар»; заготовки свежих овощей на шпажках; коврики «Фиолетовый лес» В.В. Воскобовича , заготовки для выкладывания.

 

План занятия:

1. Организационный момент
2. Артикуляционная гимнастика «Осень» с биоэнергопластикой
3. Гимнастика для глаз “Солнышко и тучки”.
4. Дыхательная гимнастика с осенними листочками
5. Дидактическая игра «Волшебный мешочек»
6. Дидактическое упражнение: «1,2,5»
7. Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим-рубим»
8. Дидактическое упражнение «Как убирают овощи»
9. Дидактическое упражнение "Употребление падежных окончаний"
10. Физминутка «Овощная сказка»
11. Дидактическое упражнение с мячом: «Назови ласково»
12. Логоритмическое музыкальное упражнение: «Повар»
13. Дидактическое упражнение «Что повар приготовил?»
14. Дидактическое упражнение «Угадай на вкус»
15. Релаксация «Посадили огород»
16. Подведение итогов

 

Ход занятия:

Заходят дети

Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Какие все красивые! Как у вас настроение? Давайте друг другу поднимем настроение

Собрались ребята в круг, ты мой друг и я твой друг,

Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

У нас сегодня пришло много гостей, давайте поздороваемся с гостями. Проходите, присаживайтесь за столы. Не забываем, ноги вместе, спинки ровно, руки на парте свободно.

-Чтобы все нас понимали,

Что говорим мы-разбирали,

Мы гимнастику начнём,

Ротик быстро разовьём,

Язычок мы укрепим

И тогда заговорим

Очень чисто, очень внятно,

Чтобы всем было понятно.

Смотрим в зеркало, следим за осанкой, руки на столе, ноги вместе.

 

Артикуляционная гимнастика «Осень» с биоэнергопластикой

Осень снова к нам пришла, (окошко 5р) выполняют движение «открывают» и «закрывают» клювик.

Дождь с собою привела (хоботок 5р) Обе руки сжать в кулаки совместить в хоботок

Он с утра стучит по крыше (непослушный язычок5р) хлопают в ладоши

В сапогах гулять мы вышли (лошадка 5р) пальцами по столу как на пианино

Вышли лужи мы считать одна, две, три, четыре, пять (футбол 5р) кулак ударяет в ладонь противоположной руки

Ветер дует, завывает и листочки все срывает (вкусное варенье 5р) кисть руки совершает круговые движения

Птицы в стаи собрались, дружно в небо поднялись (качели 5р) ладонь поднимается вверх и вниз.

Тучи небо все закрыли, серость в город запустили (часики 5р) кисти рук показывает направления движения языка — право-лево.

Но не будем мы грустить, будем с осенью дружить (улыбка 5р)сцепить пальцы, руки развести

 

Гимнастика для глаз “Солнышко и тучки”.

Солнышко с тучками в прятки играло.
Солнышко тучки-летучки считало:
Серые тучки, чёрные тучки. (Посмотреть глазами вправо-влево).
Лёгких – две штучки, (Посмотреть глазами вверх-вниз).
Тяжёлых – три штучки. (Посмотреть глазами по кругу).
Тучки попрятались, тучек не стало. (Закрыть глаза ладонями).
Солнце на небе во всю засияло. (Поморгать глазами).

 

Дыхательная гимнастика с осенними листочками

- Ребята, давайте подышим с осенним воздухом и попытаемся сдуть листочек с ладошки.

Вдох через нос длинный, глубокий, затем наши губы делаем хоботком и выдох плавный. ( дышим 5раз).

- Дышим свободно, плечи мы не поднимаем, щеки не надуваем.

 

Дидактическая игра «Волшебный мешочек»

Скажите, дети, какое сейчас время года?

Ответы детей

А почему вы так думаете?

Ответы детей

Да, уже наступила осень.

Скажите, а что происходит в полях и на огородах

Ответы детей (В полях и на огородах люди собирают урожай)

А какой урожай они собирают

Ответы детей (капусту, картофель, свеклу, лук, кабачки, тыкву, помидоры, баклажаны)

Дети, как можно назвать этот осенний урожай одним словом?

Ответы детей (Овощи)

Мы сегодня поговорим об овощах.

Достаю «волшебный мешочек с овощами»

Я для вас тоже собрала урожай в волшебный мешочек

Кто хочет попробовать угадать, что там спрятано?

Вы подходите, выбираете овощ и описываете его, не доставая из мешочка. Затем, достаете и смотрим, правильно вы угадали или нет.

Как правильно описывать овощ нам поможет мнемотаблица.

Дети подходят по очереди.

Итак, первый овощ какой?

Ответы детей (Я думаю, что это помидор)

Хорошо, опиши овощ

Ответы детей (Помидор красного цвета, круглой формы, на вкус кисло-сладкий, сладкий, растет на грядке, на ощупь гладкий и упругий. Из помидоров готовят салаты, супы, соусы, томатный сок и пасту. Их можно солить и мариновать)

Покажи детям, правильно ?

Ответы детей

 

Итак, второй овощ какой ?

Ответы детей (Я думаю, что это огурец)

Хорошо, опиши овощ

Ответы детей (Огурец зеленого цвета, овальной формы, у огурца вкус освежающий сочный, хрустящий, растет на грядке, на ощупь шершавый, На поверхности часто бывают небольшие пупырышки . Из огурца делают салаты, можно консервировать на зиму)

Покажи детям, правильно?

Ответы детей

 

Итак, следующий овощ какой ?

Ответы детей (Я думаю, что это перец)

Хорошо, опиши овощ

Ответы детей (Перец бывает желтого, красного, зеленого цвета, овальной формы, на вкус сочный мясистый и очень сладкий, растет на грядке, на ощупь гладкий. Из перца делают салаты, можно тушить, фаршировать, консервировать на зиму)

Покажи детям, правильно?

Ответы детей

 

Итак, следующий овощ какой ?

Ответы детей (Я думаю, что это лук)

Хорошо, опиши овощ

Ответы детей (лук бывает золотистого красного и белого цвета, овальной круглой формы, на вкус горько-сладкий, растет на грядке, на ощупь гладкий, твёрдый Лук можно есть сырым, жарить, варить, тушить, сушить или добавлять в супы, рагу и салаты)

Покажи детям, правильно?

Ответы детей

 

Итак, следующий овощ какой ?

Ответы детей (Я думаю, что это морковь)

Хорошо, опиши овощ

Ответы детей (морковь оранжевого цвета, треугольной формы, на вкус сладкая, растет в земле, на ощупь гладкий. Морковь можно варить, жарить, тушить, запекать, делать салаты

Покажи детям, правильно?

Ответы детей

 

Итак, следующий овощ какой?

Ответы детей (Я думаю, что это картофель)

Хорошо, опиши овощ

Ответы детей (картофель коричневого цвета, овальной формы, на вкус сладкий, растет в земле, на ощупь гладкий. Из картофеля готовят много вкусных блюд: варят, жарят, пекут, делают пюре, драники, запеканки.

Покажи детям, правильно?

Ответы детей

Молодцы, вы все овощи правильно угадали

 

Дидактическое упражнение: «1,2,5»

Дети, сколько много овощей, давайте посчитаем

1помидор, 2 помидора,3помидора,4помидора, 5помидор;

1перец, 2перца, 3перца, 4перца,4 перца,5перцев;

1капуста,2 капусты, 3капусты,4 капусты,5 капуст; и т.д

Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим-рубим»

Мы капусту рубим-рубим — Постукивать рёбрами ладоней по столу.

Мы морковку трём-трём, Движение кулачками вперёд-назад.

Мы капусту солим-солим, Движения по тексту (пальцы собраны в щепотку, как будто солят).

Мы капусту жмём-жмём. Энергично сжимать и разжимать кулачки.

Тук-тук, тук-тук, Стук кулачков друг о друга.

Раздаётся в доме стук.

Мы капусту порубили, Постукивание рёбрами ладоней по столу.

Перетёрли, Движение кулачками вперёд-назад.

Посолили, Движения по тексту.

И набили плотно в кадку, Постукивание кулачков по столу.

Всё теперь у нас в порядке! Вытянуть руки вперёд, поднять вверх большие пальцы обеих рук

 

Дидактическое упражнение «Как убирают овощи»

Дети, скажите, все овощи мы убираем одинаково?

Ответы детей

Вот вам задание, перед вами лежат карточки, нужно, определить какой овощ срывают, какой выдергивают, какой срезают, а какой выкапывают. Берем маркеры.

Дети выполняют.

А теперь вытираем карточку.

 

Дидактическое упражнение "Употребление падежных окончаний"

Ребята, перед вами лежат карточки, придвиньте к себе, возьмите указку и работаем по карточке. Начинаем с левого верхнего угла.

- Много полезных витаминов в………

- Хозяйка уронила корзину и вернулась домой без……….

- Мама приготовила салат с………

- Гусеница ползет к……….

Молодцы, отложили карточки, указки на место.

Дети, давайте, пройдем на ковер где я вам расскажу одну овощную сказку.

 

Физминутка «Овощная сказка»

Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла:
Картошку, Капусту, Морковку, Горох, Петрушку и свёклу. Ох!..

Вот овощи спор завели на столе —
Кто лучше, вкусней и нужней на земле:
Картошка? Капуста? Морковка? Горох? Петрушка иль свёкла? Ох!..

Хозяйка тем временем ножик взяла
И ножиком этим крошить начала:
Картошку, Капусту, Морковку, Горох, Петрушку и свёклу. Ох!..

Накрытые крышкой, в душном горшке
Кипели, кипели в крутом кипятке:
Картошка, Капуста, Морковка, Горох, Петрушка и свёкла. Ох!..

И суп овощной оказался неплох!

 

Дидактическое упражнение с мячом: «Назови ласково»

Дети, предлагаю вам сыграть в игру «Назови ласково», я называю овощ и кидаю вам мяч, вы называете ласково и возвращаете мне мяч.

Огурец — огурчик, помидор — помидорчик, картофель — картошечка, баклажан — баклажанчик, перец — перчик, тыква — тыквочка, редис — редисочка, морковь — морковка, свекла —свеколочка, лук— лучок, репа — репка, чеснок — чесночок, петрушка — петрушечка, укроп — укропчик, капуста — капусточка, фасоль — фасолинка.

 

Логоритмическое музыкальное упражнение: «Повар»

Дети, сейчас я вам предлагаю помочь повару сварить обед. Когда мы увидим на экране маленький овощ, мы будем стучать 2 раза (ТИ-ТИ), когда большой овощ - один раз (ТА).

Молодцы, вы правильно простучали все овощные ритмы.

 

Дидактическое упражнение «Что повар приготовил?»

Логопед: Ребята, вот собрали урожай, а что дальше? Зачем нужны овощи?

Ответы детей

А если мы приготовим:

Салат из капусты – какой будет салат – капустный

Салат из огурцов – огуречный

Салат из свёклы – свекольный

Суп из гороха – гороховый

Суп из картофеля – картофельный

Суп из овощей – овощной

Каша из тыквы – тыквенная

Сок из моркови – морковный

 

Икра из кабачков – кабачковая

Икра из баклажанов – баклажанная

 

Дидактическое упражнение «Угадай на вкус»

Дети, вы когда вырастите тоже можете быть поварами и готовить много разных вкусных блюд. Но хороший повар должен уметь ориентироваться в продуктах не только визуально, но и уметь определить любой овощ на вкус.

И так, вы закрываете глаза, я подхожу и угощаю вас овощем, а вы должны по вкусу определить, что это за овощ.

Ответы детей (помидор - сочный, сладкий; огурец – сочный хрустящий; капуста– сочнаяя, сладкая хрустящая; морковь – сладкая, хрустящая, твердая)

Даю кусочек яблока для провокации.

Ответы детей (У меня не овощ, у меня фрукт, вкусное, сладкое яблоко)

Молодцы ребята, из вас получатся отличные повара!

 

Релаксация «Посадили огород»

Но, для того, что б приготовить любое блюдо, овощи нужно вырастить. Дети, я предлагаю вам самим стать фермерами и вырастить свой собственный огород.

Дети выкладывают огород.

Дети, вы настоящие фермеры, посмотрите, какие красивые фермерские хозяйства у вас получились.

 

Подведение итогов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Фронтальное занятие в группе коррекционной направленности в подготовительной к школе группе у детей с ТНР.

Тема: «Овощи».

Цель: комплексное развитие лексикограмматического строя речи на тему „Овощи“ посредством логоритмических упражнений, а также совершенствование мелкой моторики и фонематического слуха у детей».

 

Задачи:

Коррекционно - образовательные:

- актуализация и обогащение словаря по теме «Овощи»;

- закреплять навыки словоизменения:

- закреплять навыки согласование числительных с существительными

- развивать навыки словообразования: образование уменьшительноласкательных форм

- закреплять умения составлять простые распространённые предложения и короткие описательные рассказы об овощах по мнемотаблице.

- закреплять правильное употребление падежных окончаний

Коррекционно - развивающие:

- развитие артикуляционной и мелкой моторики;

- развитие речевого дыхания;

- развитие зрительного и слухового внимания;

- развитие фонематического слуха;

- развитие вкусовых рецепторов;

- развитие координации речи с движением;

- развитие графомоторных навыков;

- развитие логического мышления и воображения;

Коррекционно - воспитательные:

- воспитывать интерес к природе, труду на огороде.

- воспитание уважения к профессиям взрослых и к другу;

- формирование познавательного интереса;

-формировать навыки сотрудничества и доброжелательного взаимодействия в группе:

- закреплять умение слушать друг друга, отвечать по очереди.

- стимулировать самостоятельность и инициативность.

- развивать эмоциональную отзывчивость и положительную мотивацию к занятиям через игровые сюжеты

 

Оборудование: индивидуальные зеркала; индивидуальные бумажные салфетки; маленькие березовые листики; мешочек с овощами; мнемотаблица «Овощи»; карточки «Как убирают овощи», маркеры; карточки «Употребление падежных окончаний» (Овощи), указки; запись песни Ю.Тувима «Хозяйка с базара пришла», колонка; мяч; видеозапись «Повар»; заготовки свежих овощей на шпажках; коврики «Фиолетовый лес» В.В. Воскобовича , заготовки для выкладывания.

 

План занятия:

1. Организационный момент
2. Артикуляционная гимнастика «Осень» с биоэнергопластикой
3. Гимнастика для глаз “Солнышко и тучки”.
4. Дыхательная гимнастика с осенними листочками
5. Дидактическая игра «Волшебный мешочек»
6. Дидактическое упражнение: «1,2,5»
7. Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим-рубим»
8. Дидактическое упражнение «Как убирают овощи»
9. Дидактическое упражнение "Употребление падежных окончаний"
10. Физминутка «Овощная сказка»
11. Дидактическое упражнение с мячом: «Назови ласково»
12. Логоритмическое музыкальное упражнение: «Повар»
13. Дидактическое упражнение «Что повар приготовил?»
14. Дидактическое упражнение «Угадай на вкус»
15. Релаксация «Посадили огород»
16. Подведение итогов

 

Ход занятия:

Заходят дети

Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Какие все красивые! Как у вас настроение? Давайте друг другу поднимем настроение

Собрались ребята в круг, ты мой друг и я твой друг,

Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

У нас сегодня пришло много гостей, давайте поздороваемся с гостями. Проходите, присаживайтесь за столы. Не забываем, ноги вместе, спинки ровно, руки на парте свободно.

-Чтобы все нас понимали,

Что говорим мы-разбирали,

Мы гимнастику начнём,

Ротик быстро разовьём,

Язычок мы укрепим

И тогда заговорим

Очень чисто, очень внятно,

Чтобы всем было понятно.

Смотрим в зеркало, следим за осанкой, руки на столе, ноги вместе.

 

Артикуляционная гимнастика «Осень» с биоэнергопластикой

Осень снова к нам пришла, (окошко 5р) выполняют движение «открывают» и «закрывают» клювик.

Дождь с собою привела (хоботок 5р) Обе руки сжать в кулаки совместить в хоботок

Он с утра стучит по крыше (непослушный язычок5р) хлопают в ладоши

В сапогах гулять мы вышли (лошадка 5р) пальцами по столу как на пианино

Вышли лужи мы считать одна, две, три, четыре, пять (футбол 5р) кулак ударяет в ладонь противоположной руки

Ветер дует, завывает и листочки все срывает (вкусное варенье 5р) кисть руки совершает круговые движения

Птицы в стаи собрались, дружно в небо поднялись (качели 5р) ладонь поднимается вверх и вниз.

Тучи небо все закрыли, серость в город запустили (часики 5р) кисти рук показывает направления движения языка — право-лево.

Но не будем мы грустить, будем с осенью дружить (улыбка 5р)сцепить пальцы, руки развести

 

Гимнастика для глаз “Солнышко и тучки”.

Солнышко с тучками в прятки играло.
Солнышко тучки-летучки считало:
Серые тучки, чёрные тучки. (Посмотреть глазами вправо-влево).
Лёгких – две штучки, (Посмотреть глазами вверх-вниз).
Тяжёлых – три штучки. (Посмотреть глазами по кругу).
Тучки попрятались, тучек не стало. (Закрыть глаза ладонями).
Солнце на небе во всю засияло. (Поморгать глазами).

 

Дыхательная гимнастика с осенними листочками

- Ребята, давайте подышим с осенним воздухом и попытаемся сдуть листочек с ладошки.

Вдох через нос длинный, глубокий, затем наши губы делаем хоботком и выдох плавный. ( дышим 5раз).

- Дышим свободно, плечи мы не поднимаем, щеки не надуваем.

 

Дидактическая игра «Волшебный мешочек»

Скажите, дети, какое сейчас время года?

Ответы детей

А почему вы так думаете?

Ответы детей

Да, уже наступила осень.

Скажите, а что происходит в полях и на огородах

Ответы детей (В полях и на огородах люди собирают урожай)

А какой урожай они собирают

Ответы детей (капусту, картофель, свеклу, лук, кабачки, тыкву, помидоры, баклажаны)

Дети, как можно назвать этот осенний урожай одним словом?

Ответы детей (Овощи)

Мы сегодня поговорим об овощах.

Достаю «волшебный мешочек с овощами»

Я для вас тоже собрала урожай в волшебный мешочек

Кто хочет попробовать угадать, что там спрятано?

Вы подходите, выбираете овощ и описываете его, не доставая из мешочка. Затем, достаете и смотрим, правильно вы угадали или нет.

Как правильно описывать овощ нам поможет мнемотаблица.

Дети подходят по очереди.

Итак, первый овощ какой?

Ответы детей (Я думаю, что это помидор)

Хорошо, опиши овощ

Ответы детей (Помидор красного цвета, круглой формы, на вкус кисло-сладкий, сладкий, растет на грядке, на ощупь гладкий и упругий. Из помидоров готовят салаты, супы, соусы, томатный сок и пасту. Их можно солить и мариновать)

Покажи детям, правильно ?

Ответы детей

 

Итак, второй овощ какой ?

Ответы детей (Я думаю, что это огурец)

Хорошо, опиши овощ

Ответы детей (Огурец зеленого цвета, овальной формы, у огурца вкус освежающий сочный, хрустящий, растет на грядке, на ощупь шершавый, На поверхности часто бывают небольшие пупырышки . Из огурца делают салаты, можно консервировать на зиму)

Покажи детям, правильно?

Ответы детей

 

Итак, следующий овощ какой ?

Ответы детей (Я думаю, что это перец)

Хорошо, опиши овощ

Ответы детей (Перец бывает желтого, красного, зеленого цвета, овальной формы, на вкус сочный мясистый и очень сладкий, растет на грядке, на ощупь гладкий. Из перца делают салаты, можно тушить, фаршировать, консервировать на зиму)

Покажи детям, правильно?

Ответы детей

 

Итак, следующий овощ какой ?

Ответы детей (Я думаю, что это лук)

Хорошо, опиши овощ

Ответы детей (лук бывает золотистого красного и белого цвета, овальной круглой формы, на вкус горько-сладкий, растет на грядке, на ощупь гладкий, твёрдый Лук можно есть сырым, жарить, варить, тушить, сушить или добавлять в супы, рагу и салаты)

Покажи детям, правильно?

Ответы детей

 

Итак, следующий овощ какой ?

Ответы детей (Я думаю, что это морковь)

Хорошо, опиши овощ

Ответы детей (морковь оранжевого цвета, треугольной формы, на вкус сладкая, растет в земле, на ощупь гладкий. Морковь можно варить, жарить, тушить, запекать, делать салаты

Покажи детям, правильно?

Ответы детей

 

Итак, следующий овощ какой?

Ответы детей (Я думаю, что это картофель)

Хорошо, опиши овощ

Ответы детей (картофель коричневого цвета, овальной формы, на вкус сладкий, растет в земле, на ощупь гладкий. Из картофеля готовят много вкусных блюд: варят, жарят, пекут, делают пюре, драники, запеканки.

Покажи детям, правильно?

Ответы детей

Молодцы, вы все овощи правильно угадали

 

Дидактическое упражнение: «1,2,5»

Дети, сколько много овощей, давайте посчитаем

1помидор, 2 помидора,3помидора,4помидора, 5помидор;

1перец, 2перца, 3перца, 4перца,4 перца,5перцев;

1капуста,2 капусты, 3капусты,4 капусты,5 капуст; и т.д

Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим-рубим»

Мы капусту рубим-рубим — Постукивать рёбрами ладоней по столу.

Мы морковку трём-трём, Движение кулачками вперёд-назад.

Мы капусту солим-солим, Движения по тексту (пальцы собраны в щепотку, как будто солят).

Мы капусту жмём-жмём. Энергично сжимать и разжимать кулачки.

Тук-тук, тук-тук, Стук кулачков друг о друга.

Раздаётся в доме стук.

Мы капусту порубили, Постукивание рёбрами ладоней по столу.

Перетёрли, Движение кулачками вперёд-назад.

Посолили, Движения по тексту.

И набили плотно в кадку, Постукивание кулачков по столу.

Всё теперь у нас в порядке! Вытянуть руки вперёд, поднять вверх большие пальцы обеих рук

 

Дидактическое упражнение «Как убирают овощи»

Дети, скажите, все овощи мы убираем одинаково?

Ответы детей

Вот вам задание, перед вами лежат карточки, нужно, определить какой овощ срывают, какой выдергивают, какой срезают, а какой выкапывают. Берем маркеры.

Дети выполняют.

А теперь вытираем карточку.

 

Дидактическое упражнение "Употребление падежных окончаний"

Ребята, перед вами лежат карточки, придвиньте к себе, возьмите указку и работаем по карточке. Начинаем с левого верхнего угла.

- Много полезных витаминов в………

- Хозяйка уронила корзину и вернулась домой без……….

- Мама приготовила салат с………

- Гусеница ползет к……….

Молодцы, отложили карточки, указки на место.

Дети, давайте, пройдем на ковер где я вам расскажу одну овощную сказку.

 

Физминутка «Овощная сказка»

Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла:
Картошку, Капусту, Морковку, Горох, Петрушку и свёклу. Ох!..

Вот овощи спор завели на столе —
Кто лучше, вкусней и нужней на земле:
Картошка? Капуста? Морковка? Горох? Петрушка иль свёкла? Ох!..

Хозяйка тем временем ножик взяла
И ножиком этим крошить начала:
Картошку, Капусту, Морковку, Горох, Петрушку и свёклу. Ох!..

Накрытые крышкой, в душном горшке
Кипели, кипели в крутом кипятке:
Картошка, Капуста, Морковка, Горох, Петрушка и свёкла. Ох!..

И суп овощной оказался неплох!

 

Дидактическое упражнение с мячом: «Назови ласково»

Дети, предлагаю вам сыграть в игру «Назови ласково», я называю овощ и кидаю вам мяч, вы называете ласково и возвращаете мне мяч.

Огурец — огурчик, помидор — помидорчик, картофель — картошечка, баклажан — баклажанчик, перец — перчик, тыква — тыквочка, редис — редисочка, морковь — морковка, свекла —свеколочка, лук— лучок, репа — репка, чеснок — чесночок, петрушка — петрушечка, укроп — укропчик, капуста — капусточка, фасоль — фасолинка.

 

Логоритмическое музыкальное упражнение: «Повар»

Дети, сейчас я вам предлагаю помочь повару сварить обед. Когда мы увидим на экране маленький овощ, мы будем стучать 2 раза (ТИ-ТИ), когда большой овощ - один раз (ТА).

Молодцы, вы правильно простучали все овощные ритмы.

 

Дидактическое упражнение «Что повар приготовил?»

Логопед: Ребята, вот собрали урожай, а что дальше? Зачем нужны овощи?

Ответы детей

А если мы приготовим:

Салат из капусты – какой будет салат – капустный

Салат из огурцов – огуречный

Салат из свёклы – свекольный

Суп из гороха – гороховый

Суп из картофеля – картофельный

Суп из овощей – овощной

Каша из тыквы – тыквенная

Сок из моркови – морковный

 

Икра из кабачков – кабачковая

Икра из баклажанов – баклажанная

 

Дидактическое упражнение «Угадай на вкус»

Дети, вы когда вырастите тоже можете быть поварами и готовить много разных вкусных блюд. Но хороший повар должен уметь ориентироваться в продуктах не только визуально, но и уметь определить любой овощ на вкус.

И так, вы закрываете глаза, я подхожу и угощаю вас овощем, а вы должны по вкусу определить, что это за овощ.

Ответы детей (помидор - сочный, сладкий; огурец – сочный хрустящий; капуста– сочнаяя, сладкая хрустящая; морковь – сладкая, хрустящая, твердая)

Даю кусочек яблока для провокации.

Ответы детей (У меня не овощ, у меня фрукт, вкусное, сладкое яблоко)

Молодцы ребята, из вас получатся отличные повара!

 

Релаксация «Посадили огород»

Но, для того, что б приготовить любое блюдо, овощи нужно вырастить. Дети, я предлагаю вам самим стать фермерами и вырастить свой собственный огород.

Дети выкладывают огород.

Дети, вы настоящие фермеры, посмотрите, какие красивые фермерские хозяйства у вас получились.

 

Подведение итогов.

 

Полный текст статьи см. в приложении.