Конспект занятия «Путешествие в песочную страну»

Автор: Приходько Наталья Вячеславовна

Организация: МБДОУ детский сад №55

Населенный пункт: Ростовская область, г. Новочеркасск

Цель: Развитие мелкой моторики, тактильной чувствительности, воображения и коммуникативных навыков через работу с кинетическим песком.

Оборудование:

* Контейнер с кинетическим песком (или индивидуальные лотки для каждого ребенка).

* Миниатюрные фигурки (дикие и домашние животные, птицы).

* Формочки, стеки, мелкие камешки, цветные палочки.

* Влажные салфетки.

* Письмо в красивом конверте.

Ход занятия:

1. Организационный момент и приветствие (3 минуты)

Дети и гости встают в круг.

Логопед: Проходите, ребята, я очень рада вас видеть! Поздоровайтесь с гостями! Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и поприветствуем друг друга. Для хорошего настроения подарим друг другу добрую, солнечную улыбку.

Пальчиковая гимнастика «Солнышко»

- «Проснулось солнышко и сладко зевнуло» (поднять руки вверх);

- «Солнышко лучик нам протянуло» (протянуть руки в центр круга);

- «Солнышко щёчку нам поласкало» (погладить ладонями щёчки);

- «Доброго утра нам пожелало!» (прижать руки к груди).

2. Вводная часть и мотивация (5 минут)

Логопед: Дети, скажите, какое сейчас время года? (Зима). А с чем вы любите играть зимой на улице? (Со снегом). А в какое время года играют с песком? (Летом). Снега у нас много, а вот до лета ждать долго. Ребята, я знаю такую волшебную страну, где круглый год лето, светит солнышко и согревает всё вокруг своими лучиками. В этой стране совсем нет снега, там много песка. Хотите туда отправиться?

Ритуал входа

Дети берутся за руки, закрывают глаза. Воспитатель произносит волшебные слова:

 

Полетим, полетим,

Через запад на восток,

Через север, через юг.

Возвратимся, сделав круг.

Лишь коснёмся мы земли,

Быть по-нашему, вели!

 

Логопед: Откройте глаза. Вот мы и оказались в песочной стране. Подойдите к столу. Посмотрите, тут лежит письмо. От кого оно может быть! Тут написано: "Нашим маленьким гостям".

Логопед читает письмо от Песочной феи, которая просит навести порядок в её стране и помочь животным.

3. Основная часть. Работа с кинетическим песком (15 минут)

Задание 1. «Рассели животных»

На столе разложены фигурки.

логопед: Ветер в Песочной стране перепутал всех жителей. Птицу нужно отправить в тёплые края, диких животных — в лес (нарисуем пальчиком ёлочку), домашних — к людям (нарисуем дом).

Дети рисуют на песке пальчиками или палочками подсказки, затем расставляют фигурки. По желанию строят вокруг рисунков заборчики из цветных палочек.

Задание 2. «Архитекторы»

логопед: Фея просит построить для неё замок.

Дети используют формочки, строят башни, мосты, дороги. Воспитатель обращает внимание на свойства кинетического песка: он не липнет к рукам, но хорошо держит форму, его можно резать.

Динамическая пауза «Песчинки» (2 минуты)

логопед: Устали, ребята? Давайте немножечко отдохнем.

Вокруг себя повернитесь и в песчинки превратитесь (присесть, сгруппироваться).

Подул легкий ветерок, песчинки полетели (лёгкий бег на носочках).

Ветер стих, песчинки опустились на землю (тихо присесть).

4. Закрепление (5 минут)

логопед: Посмотрите, как красиво и уютно стало в Песочной стране. Фея очень рада. А теперь давайте сделаем ей подарок. Пусть каждый слепит то, что ему больше всего понравилось в этой стране.

Дети самостоятельно лепят (сердечко, цветок, звездочку).

логопед: Подарите свои поделки гостям, чтобы ваше солнышко всегда грело и радовало Песочную фею и её маленьких гостей.

5. Рефлексия и ритуал выхода (5 минут)

логопед: Нам пора возвращаться в детский сад. Встаньте в круг, возьмитесь за руки, закройте глаза... (повторение волшебных слов). Ну вот мы и снова с вами оказались в детском саду. Понравилось ли вам у феи? Что было самым трудным? Что самым интересным?