Задачи:

Образовательные:

- закреплять и обобщать знания детей по темам: «Весна», Моя Родина»;

- различать и называть геометрические фигуры, цвет предметов;

-закреплять умение находить место звука в словах на слух, составлять простые предложения;

- продолжить работу по развитию речи;

- продолжать совершенствовать навыки детей в работе с бумагой

Развивающие:

-развивать логическое мышление;

-тренировать устную речь;

-обогащать и активизировать словарь детей;

-умение сгибать лист бумаги в разных направлениях ;

-развивать крупную и мелкую моторику пальцев рук,

-развивать межполушарное взаимодействие.

Воспитательные:

-вызвать эстетические переживания от весеннего пробуждения природы;

- воспитывать любознательность, любовь к природе, желание учиться.

Материалы и оборудование: письмо от Кощея, геометрические фигуры с заданиями, буквы (ВЕСНА, раздаточный материал, квадраты со стороной 5 см, влажные салфетки, интерактивная панель, презентация

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Ход занятия

Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте мы с ними поздороваемся и подарим свою улыбку.

А теперь ребята, вставайте в круг, мы с вами поиграем. Я буду задавать вопросы, а вы отвечать на них с помощью жестов.

Как живешь?

А идешь?

А бежишь?

А плывешь?

Ждешь обед?

Машешь вслед?

Утром спишь?

А молчишь?

– Ребята, сегодня у нас с вами очень интересное и необычное занятие, а для того чтобы узнать о чем оно нужно собрать слово из букв, которые находятся на доске. (ВЕСНА)

А теперь я предлагаю вам вспомнить «весенние словечки»

(На мольберте березка . Называете весеннее слово и прикрепляете к березке листок)

– Молодцы! А давайте теперь попробуем позвать весну: (повторяйте за мной)

Весна, весна красная!

Приди, Весна, с радостью,

Приди, Весна, с милостью!

С солнцем горячим,

С дождём обильным,

Принеси урожай

В наш богатый край!

(Звучит музыка весны со сменой на музыку Кощея)

– Ребята, мне стало страшно! Что вообще происходит? А вот какое-то письмо, давайте прочитаем его.

ПИСЬМО

«Я Кощей Бессмертный, заколдовал и забрал в своё царство Весну, чтобы она не принесла людям тепла и радости».

Ребята, что же нам делать? (Предложения детей)

Давайте поможем Весне вернуться к людям. Нам нужно срочно отправиться в путь. Кощей просто так Весну не отдаст. Я так думаю, что наш путь будет не легким, нас ждет много препятствий, с которыми мы должны справиться.

Посмотрите, а вот и начались препятствия. Что это за фигуры лежат на столе (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал, с заданиями). (Дети называют их, затем называют обобщающим понятием). Ребята, мне кажется эти геометрические фигуры не простые (переворачиваю, там задания).

Итак, первое задание (садятся за столы)

№1 «Назовите одним словом"

– сколько выходных в неделе (два)

– Цветок, растущий из-под снега (подснежник)

– Назовите фамилию президента нашей страны (Путин)

– А как называется страна, в которой мы живем (Россия)

– А город (Троицк)

– Домик для птиц (скворечник)

– Птицы, которые осенью улетают, а весной прилетают (перелётные)

– Тает снег, с крыш капает (капель)

– А столица нашей Родины (Москва)

Молодцы, справились. А теперь следующее.

№ 2 «Определи место звука в слове»

Ваша задача: внимательно выслушать слово, определить, где находится звук «Ш» в словах – шмель, марш, машина, шар, каша и положить колючку на звуковую дорожку.

 

№3 На наборном полотне слова ,нужно прочитать слово и составить схему.

КОТ, КИТ, ДУБ, ДОМ, САД

Физминутка (перекрестное марширование)

К нам весна шагает

Быстрыми шагами,

И сугробы тают

Под ее ногами.

Черные проталины

На полях видны.

Видно очень теплые

Ноги у весны.

-Весной не всегда бывает тепло ,но и холодно. Давайте потрогаем, не замерзли наши ушки и нос?

«Ухо-нос».Левой рукой взяться за кончик носа ,а правой –за противоположное ухо.

Одновременно отпустить ухо, нос и хлопнуть в ладоши. Поменять положение рук.

 

№4 Работа с логоскворечниками

Нужно определить какая буква написана на скворечнике, прочитать слоги, составить предложения с одной из картинок.

Вот какие молодцы и с этим заданием справились.

Ребята, посмотрите ,осталась одна фигура. Интересно, что же нам надо сделать?

№5

Нам надо создать весеннюю картину. Я предлагаю сделать первые весенние цветы. Напомните как они называются? Перед вами лежат белые квадраты .Сначала его свернуть по-диагонали, получившийся треугольник положить так, чтобы вершина была сверху, затем 2 уголка поднять к вершине, а затем отогнуть вниз. Прикрепляем чашелистик –цветок подснежника готов. Полянку для цветов я подготовила заранее.

Вот такая весенняя картина у нас получилась.

Ребята, вы молодцы, освободили Весну, вернули ее людям. Все задания Кощея выполнили.

 

Рефлексия

А сейчас каждый про себя продолжите предложение . Я могу себя похвалить за …