Конспект индивидуального занятия по теме «Космос»: автоматизация звука [Р] с использованием нейроупражнений (старшая группа)

Автор: Чуб Александра Сергеевна

Организация: МБДОУ №43 «Аленький цветочек» х. Победа

Населенный пункт: Ростовская область, Азовский р-н, х. Победа

Возраст: 5–6 лет.

Цель: автоматизация правильного произношения звука [Р] в речи через лексическую тему «Космос» с применением нейропсихологических упражнений.

Продолжительность: 25–30 минут.

Задачи:

• закрепить произношение звука [Р] изолированно, в слогах, словах и предложениях;
• расширить словарный запас по теме «Космос»;
• развить фонематический слух, внимание, память, координацию движений;
• активизировать межполушарное взаимодействие через нейроупражнения;
• воспитать интерес к изучению космоса и грамотной речи.

Оборудование:

• зеркало;
• картинки с изображением планет, ракет, космонавтов, звёзд;
• карточки со слогами и словами на звук [Р];
• звёзды на ниточках для дыхательной гимнастики;
• шаблон для рисования двумя руками;
• массажный мяч;
• аудиозапись «Космической музыки»;
• цветные карандаши, лист бумаги;
• лабиринт с картинками, содержащими звук [Р].

Ход занятия:

1. Организационный момент:

Логопед: «Сегодня мы с тобой отправимся в увлекательное путешествие по галактике! Ты будешь космонавтом, а я – твоим штурманом. Но чтоб ракета взлетела, нужно правильно произносить звук [Р]. Готов к полёту?»

 

2. Артикуляционная гимнастика
Выполняется перед зеркалом:

«Окошко» — широко открыть рот;

«Грибок» — присосать язык к нёбу;

«Гармошка» — открывать и закрывать рот, удерживая язык у нёба;

«Барабан» — быстро произносить «д-д-д», ударяя кончиком языка за верхними зубами;

«Моторчик» — вибрация языка: [р-р-р].

1. Дыхательная гимнастика «Звёздный ветер»
   Перед ребёнком — звёзды на ниточках.
2. Логопед: «В космосе дует звездный ветер. Давай его создадим! Глубокий вдох носом, медленный выдох через рот – направляем струю воздуха на звезды».
3. Нейроупражнение «Двойное рисование»
   Ребёнку выдаётся рамка и предлагается нарисовать траекторию полета ракеты двумя руками.
   Задача: одновременно двумя руками (левой и правой) обвести контур,

произнося звук [Р] длительно: [р-р-р-р].

1. Нейроупражнение «Космические позы»

Ребенок повторяет позы на балансире, сочетая движения рук и ног с произношением слогов:

• правая рука вверх, левая нога в сторону — «ра-ра-ра»;
• левая рука вверх, правая нога в сторону — «ру-ру-ру»;
• обе руки в стороны, приседание — «ры-ры-ры»;
• наклон вперёд, руки назад — «ро-ро-ро».

6. Игра «Назови планету»
Логопед показывает рисунок планет, ребенок называет каждую планету и обводит те, в которых есть звук [Р]:

Марс,

Юпитер,

Сатурн,

Уран.
Дополнительно ребёнок делит слова на слоги и определяет позицию звука [Р]в названии каждой планеты.

7. Чистоговорки. Ребёнок повторяет чистоговорки, хлопая в ладоши на каждый слог:

Ра-ра-ра — в космос нам лететь пора.

Ру-ру-ру — собираем детвору.

Ры-ры-ры — в космос мы возьмём шары.

Ром-ром-ром — мы бежим на космодром.

Ро-ро-ро — на ракете высоко.

9. Физкультминутка «Ракета»
Под музыку ребёнок выполняет движения:

А сейчас мы с тобой, дружок,
Улетаем на ракете.
На носки поднимись, (встать на носки, руки вверх)
А потом руки вниз. (опустить руки)
Раз, два, три, четыре — (хлопки в ладоши)
Вот летит ракета ввысь! (прыжок)

11. Нейроигра «обед на орбите».

Отправляемся в путешествие по орбите. Пока летали в космосе проголодались. Назови слова, которые космонавт съел на обед. Подкидываем мяч и нужно попасть в лузу назвать картинки.

 

10. Игра «Космический лабиринт» (4 минуты)
12. Игра на планшете «Кто в ракете»

13. Итог занятия (2 минуты)
Логопед задаёт вопросы:

Какой звук помогал нам сегодня в путешествии?

Какие планеты ты запомнил?

Какое упражнение понравилось больше всего?

Ребёнок получает «космическую» наклейку за активное участие.

Домашнее задание:

Повторить чистоговорки.

Нарисовать свою ракету и придумать 3 предложения со звуком [Р] про полёт в космос.

Поиграть с родителями в игру «Назови планету со звуком [Р]».